黨校教師如何在實現(xiàn)偉大夢想中發(fā)揮作用

趙茂盛

（中共代縣縣委黨校，山西 代縣 034200）

一、在新時代的奮進中擔當使命

進入新時代，偉大的奮斗目標越來越清晰，時代的列車疾速飛馳，人們的思維方式也在發(fā)生根本性變化，理論需要不斷創(chuàng)新才能滿足時代的發(fā)展，才能更好地指導(dǎo)實踐產(chǎn)生實實在在的效果，這就要求黨校教師不斷學習，提升自己的理論水平，用最新的理論成果指導(dǎo)中國夢的偉大實踐。在實現(xiàn)偉大夢想的過程中，黨員干部所發(fā)揮的作用至關(guān)重要，各級黨校擔負著干部培訓(xùn)的偉大使命，如何完成好這一光榮的使命？是擺在每一位黨校教師面前的重要課題。首先，黨校教師要具備的民族復(fù)興為己任的胸懷，擔當起這份沉甸甸的責任，一定要把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿到干部培訓(xùn)的全過程，特別是十九大報告中的“八個明確”和治國理政的十四條“基本方略，要引導(dǎo)廣大黨員干部原汁原味學、系統(tǒng)學、反復(fù)學，深刻領(lǐng)會思想精髓，要理論結(jié)合實際學習，把博大精深的理論運用到實踐當中，讓它產(chǎn)生實實在在的效果，從而加深對理論的理解。其次，要在學習方法上指導(dǎo)廣大黨員干部如何達到融會貫通，卻忌死板教條的學習，只知其一，不知其二。第三，要求黨校教師有良好的理論素養(yǎng)，高尚的道德情操，過硬的本領(lǐng)勝任時代的要求，更需要以奮斗的姿態(tài)揮灑汗水，以時不我待，只爭早夕的勁頭走在奮進者的前列。要時刻心中有黨，心中有民，心中有責，心中有戒，保持清醒的頭腦，堅持“四個意識”、“四個自信”，堅決維護習近平總書記在黨中央的核心和全黨的核心，堅決維護黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在自己的崗位上拼搏奮進建功立業(yè)。

二、在偉大實踐中施展才華

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程是一場偉大的實踐，黨校教師要走在時代的前列，要用習近平總書記治國理政的新思想、新理念、新戰(zhàn)略指導(dǎo)廣大干部的實踐，最大程度地發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)作用，在實踐過程中施展自己的才華。黨校教師如何在偉大實踐中施展自己的才華？首先要把自己投身到偉大實踐，不要以一種理論推導(dǎo)另一種理論，注重從實踐中取得第一手材料，要把工作重心下沉，深入到最基層的人民群眾中，傾聽人民的呼聲，了解他們的期盼，用走家串戶拉家常的形式與他們交流，獲得他們的信任，與人民群眾融為一體，了解實情傾聽實話，然后整理分析加工，把群眾的需要與時下的政策法律進行對照，找到完美的結(jié)合，形成切合實際的理論，再用最形象最接地氣的語言宣傳好黨的路線、方針和政策，讓他們深切體會到以人民為中心的發(fā)展理念遍地生根開花，提升人民群眾的獲得感，幸福感和滿意度，其次，要不斷創(chuàng)新教學方法，針對不同層次黨員干部，因材施教，用不同的教學方法，對于高學歷層次的干部，力求提升理論水平，多講一些實際工作的事例，避免理論與實踐脫節(jié)，形成本本主義。對于低學歷的干部，力求把深奧的道理講的通俗易懂，甚至用“大白話“，由淺入深，循序漸進，達到入心入腦的效果。盡量減少使用專業(yè)術(shù)語，傾向普通文化層面的干部群眾，切忌死板教條，照本宣科，說教式的教學模式，第三，要運用好語言，要善于使用精辟的語言，生動的描繪，恰當?shù)谋扔?，主題鮮明，內(nèi)容豐富，重點突出，用鮮活的理論激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。第四，要擴展宣傳陣地，要把宣傳陣地延伸到廣大的農(nóng)村、工廠、田間地頭、人民群眾的炕頭。在這個千帆競發(fā)，百舸爭流的時代，絕不能有半點驕傲自滿，固步自封，要圍繞偉大的夢想，勇立潮頭，奮勇搏擊。

三、在理論創(chuàng)新中走向前沿

理論是在實踐過程中不斷發(fā)展完善的，沒有那一種理論可以永恒不變。我們黨的理論從最早引進馬列主義建黨學說發(fā)展到今天，經(jīng)歷了不同的歷史時期，具有鮮明的時代特征。每個歷史時期的理論都對那個時期的革命建設(shè)和改革發(fā)展發(fā)揮了指導(dǎo)作用，而這些理論之間既是一脈相承的，又是與時俱進的，是一種繼承和發(fā)展的關(guān)系。習近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨最新的理論成果，是指導(dǎo)全黨和全國各族人民邁向新征程的行動指南，匯聚了全黨的智慧，凝聚了黨心民心，具有最直接的實踐指導(dǎo)意義，黨校教師既要認真學習理論又要注重理論創(chuàng)新。一方面要沉下身子靜下心來，凝心靜氣地去認真研究，用以武裝廣大黨員干部的思想，指導(dǎo)他們的工作實踐，產(chǎn)生最直接的效果。另一方面，要善于在廣闊的理論海洋中遨游，從中發(fā)現(xiàn)和找出內(nèi)在規(guī)律，把已經(jīng)掌握的理論更加推向前沿，在日常教學中，要注重理論研究，組織好教學研究，采用集體備課的形式，搏采眾長，吸納先進觀點，提升整體理論水平。在經(jīng)常性的教研活動中，注重思想觀點的交流，避免形成思維的孤島，各級黨校要充分發(fā)揮智庫作用，積極向各級黨委政府建良言獻良策，用先進的理論指導(dǎo)當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展。黨校教師在不斷創(chuàng)新的理論研究中，要努力使自己的思維占領(lǐng)制高點，開闊視野，釋放胸懷，昂首闊步行進在理論的前沿。

四、在實現(xiàn)夢想中譜寫華章

偉大的夢想不是等得來盼得來的，是奮斗者揮灑汗水干出來的，黨校教師生活在這個偉大的時代，決不能碌碌無為地虛度年華，有負歷史的重托，有負黨的期望與人民的期盼，要有一種民族責任感和主動作為的精神，要把自己融入到這個時代中，要以積極的心態(tài)，主動參與的意識，孜孜不倦追求的精神，潛心研究理論，不斷創(chuàng)新理論成果，更好地運用理論成果指導(dǎo)實踐，要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，找出規(guī)律形成新的理論，要把黨中央的路線方針政策及時宣傳到廣大黨員干部群眾當中，激發(fā)大家的工作熱情創(chuàng)造財富，又要善于轉(zhuǎn)換動能把消極因素也變?yōu)榉e極因素，用正能量推動各項事業(yè)的發(fā)展。黨校教師要緊扣時代課題，主動作為，到生產(chǎn)生活的第一線調(diào)查研究，形成可行性調(diào)查報告，提供給決策部門參考，這個過程是一個艱巨復(fù)雜的過程，需要充分的思想準備，吃苦耐勞，堅持不懈的精神，還要有一種嚴謹治學的態(tài)度，面對疑難困惑決不放過。要善于把復(fù)雜的問題化解為能夠解決的問題，抽絲剝繭，層層分析，找到最可行的解決問題的路徑。黨校既是研究理論的地方，又是決策部門的智庫，一個好的可行性報告被采用，會對社會的發(fā)展起到積極的推動作用。黨校教師的作用也不能僅僅足限于解讀政策文件，而是積極主動作為，在政策文件 形成過程中發(fā)揮正能量的作用，要有對國家民族人民高度負責的態(tài)度建言獻策，使黨和國家的決策既有正確性、實用性，更有前瞻性和可操作性，社會是不斷發(fā)展進步的，每個人的價值會在時代的進步中慢慢體現(xiàn)出來，只要我們有決心和信心，爭做大海中的一個浪花，這個世界就會變得更加明媚燦爛。黨校教師要積極響應(yīng)黨中央的號召，積極投身到脫貧攻堅的偉大決戰(zhàn)中，放下身架，腳踏實地，埋頭苦干，任勞任怨，走村入戶，訪寒問暖，科學施策，精準發(fā)力，心中裝著每一個貧困群眾，小康路上一個都不能少，不去計較住宿簡陋，茶飯粗糙，因為我們心中有黨，心中有民，用汗水付出換來了黨心民心，夯實了黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，換來了人民群眾的幸福指數(shù)，在脫貧攻堅的過程中，能夠培養(yǎng)黨校教師的人民情懷，在實現(xiàn)偉大夢想的過程中，譜寫黨校教師壯麗的人生篇章。