畢業(yè)設(shè)計手繪插畫創(chuàng)作課題教學研究

曾燕婷 全 泉

（三峽大學，湖北 宜昌 443002）

一、畢業(yè)設(shè)計的重要性

畢業(yè)設(shè)計作為本科教學的最后一門課程，是一門帶有研究性質(zhì)的課程，有著非同尋常的重要意義。畢業(yè)設(shè)計是一次全面的系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，它是學生大學四年來的所學知識的檢驗。通過系統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計可以加固學生的專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論，提高學生分析問題、解決問題的綜合設(shè)計能力，同時也可以讓學生學會查閱文獻資料，用科學的學習方法提高自學能力。通過實際的課題訓(xùn)練，使學生了解課題的社會價值，促進學生建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風，具備實際工作能力，進一步提高專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)。

二、對手繪插畫創(chuàng)作課題的認知與理解

手繪插畫是一門跨設(shè)計與美術(shù)的學科。它的內(nèi)涵和外延隨著現(xiàn)代科技與時代的發(fā)展而不斷的變化發(fā)展著。同學們常常驚嘆于手繪插畫豐富的設(shè)計運用，被或唯美或個性或時尚的插畫藝術(shù)作品深深的吸引。對于視覺傳達設(shè)計專業(yè)和美術(shù)學專業(yè)方向的學生來說，手繪插畫創(chuàng)作課題是他們畢業(yè)設(shè)計可選課題之一和專業(yè)結(jié)合緊密。由于此課題緊跟時代的進步和發(fā)展，具有強烈的社會實際運用價值，因此深受廣大同學們的喜歡。

在教學環(huán)節(jié)中，導(dǎo)師要引導(dǎo)學生了解該類課題的來源，明確自己選擇此課題研究的目的、意義所在，不能盲目的選擇自己不了解、不適合的課題。在此基礎(chǔ)上，導(dǎo)師應(yīng)該有效的指導(dǎo)學生如何閱讀相關(guān)的文獻資料，推薦學生必須要學習的參考書籍，指導(dǎo)學生如何通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)理論知識，梳理相關(guān)概念，了解該課題在國內(nèi)外的學術(shù)動態(tài)。讓學生學會熟練運用互聯(lián)網(wǎng)的各大學術(shù)期刊網(wǎng)站搜索課題相關(guān)文獻。指導(dǎo)學生對手繪插畫課題的必不可少的認知與理解，構(gòu)建手繪插畫相關(guān)知識體系。

三、創(chuàng)作前期功課準備

在建立了一定理論知識基礎(chǔ)之上，同學們便可以進入插畫創(chuàng)作的前期工作。這個階段，同學們是最容易迷茫的階段。雖然很喜歡手繪插畫，但是一旦開始原創(chuàng)設(shè)計，同學們就會進入一個焦慮狀態(tài)：該畫什么內(nèi)容？作品風格是怎樣的？選用哪種表現(xiàn)技法？作品的主題與創(chuàng)意該如何體現(xiàn)？怎樣把控作品數(shù)量與質(zhì)量之間的關(guān)系等。一大堆問題讓同學們無從抉擇。這時候，導(dǎo)師應(yīng)該指導(dǎo)學生通過各種有效的渠道，閱讀大量的國內(nèi)外優(yōu)秀的插畫作品，研究大量優(yōu)秀插畫師的作品，在學習中明確個人喜好。最后可以把學習范圍縮小到某一個插畫師的風格作品，深入學習研究。因為每個人的精力是有限的，而插畫無論是內(nèi)容的表現(xiàn)還是技法的運用都是非常多元化的，我們只能利用有限的時間研究手繪插畫創(chuàng)作的1-2種表現(xiàn)技法。比如，手繪插畫創(chuàng)作中常見的技法有點繪技法、線繪技法、水彩技法、彩鉛技法等等。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，在插畫創(chuàng)作前期一定要確定自己插畫研究的方向，熟練掌握1-2種表現(xiàn)技法，先解決技術(shù)問題。否則，到了插畫正式創(chuàng)作階段，再好的主題創(chuàng)意也會因為沒有設(shè)計執(zhí)行力最終會流于破產(chǎn)。

四、確定創(chuàng)作主題、內(nèi)容及素材的收集整理

手繪插畫技法問題解決以后，創(chuàng)作就有了底氣。此時的工作重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到確定創(chuàng)作主題和內(nèi)容。我的作品內(nèi)容是什么？我要表達的主題是什么？畢業(yè)作品要有好的主題立意，應(yīng)盡量反映社會時代發(fā)展的正能量或體現(xiàn)人性的光芒或表達當前時代人們最關(guān)注的焦點問題等。也可以從各大新聞、時事政治、世界名著、世界名畫以及著名事件中提取作品的主題和立意?；蛘哂卯嬅嬲Z言講述一個故事、表達一個獨特的觀點等。一旦確定好主題以后就要圍繞著主題收集與主題內(nèi)容相關(guān)的素材資料。各大網(wǎng)站的設(shè)計素材庫、學校圖書館資料、可參考借鑒的優(yōu)秀插畫作品、攝影作品、各種影像資料等。考慮到作品的原創(chuàng)性問題，網(wǎng)上的大量設(shè)計素材都涉及到版權(quán)問題，因此鼓勵同學們的設(shè)計素材根據(jù)創(chuàng)作需要盡量自己親自拍攝。

五、正式創(chuàng)作階段

準備好設(shè)計素材以后，便可以進入手繪插畫正式創(chuàng)作階段。首先，對設(shè)計素材要進行再次整理與加工，根據(jù)作品的主題內(nèi)容對素材進行取舍，保留最重要、最核心的素材內(nèi)容。手繪能力強的同學可以直接根據(jù)素材繪制設(shè)計草圖。手繪能力不強的同學可以借助Photoshop 軟件用計算機合成處理素材，反復(fù)調(diào)整修改，模擬作品的最終視覺效果，完成設(shè)計效果圖。

構(gòu)圖設(shè)計是插畫創(chuàng)作過程中的一個重要環(huán)節(jié)。一個好的構(gòu)圖不僅能強化作品的主題，還能加強作品的形式美感，讓作品呈現(xiàn)藝術(shù)化的視覺張力，也是創(chuàng)作基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。插畫創(chuàng)作中常見的構(gòu)圖形式有滿密式、中軸式、對稱式、均衡式、空心式、水平式、分割式、開放式、散點式等構(gòu)圖。學生在創(chuàng)作中首先需考慮構(gòu)圖的形式美感，強化構(gòu)圖設(shè)計，巧妙經(jīng)營視覺元素的位置。沒有構(gòu)圖意識的作品，最終畫面會呈現(xiàn)出一盤散沙無法收拾的局面，后期創(chuàng)作也無法再次修改。

構(gòu)圖設(shè)計好以后，進入正式繪畫環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)，要求同學們一直保持畫面的干凈整潔，保持作畫“第一感”的創(chuàng)作激情。插畫創(chuàng)作有別與其他繪畫創(chuàng)作，不能一遍一遍的反復(fù)覆蓋修改，它需要保持創(chuàng)作的“新鮮度”，也就是“第一感”。大部分插畫創(chuàng)作是從局部開始刻畫，一氣可成的完成全部畫面的。因此，整個作畫的視覺流程以及前后順序、主次關(guān)系、畫面的黑白灰關(guān)系、色彩關(guān)系等都必須嚴謹?shù)脑O(shè)計策劃好，才能做到一筆到位、游刃有余。手繪插畫有別于數(shù)字插畫，畫錯了是無法撤銷與重做的。這對創(chuàng)作者的手繪能力、審美能力、設(shè)計能力、作畫經(jīng)驗所延伸出來的綜合素養(yǎng)要求就更高了。解決的辦法，用相同的作畫材料工具試小稿作畫，需要提前預(yù)判，研究創(chuàng)作中可能會出現(xiàn)的各種問題。

手繪插畫創(chuàng)作的藝術(shù)風格與表現(xiàn)語言是作品呈現(xiàn)藝術(shù)性的核心元素。優(yōu)秀的插畫作品有區(qū)別于其它繪畫作品獨特的表現(xiàn)風格和語言。而這種獨特性，需要創(chuàng)作者將這種表現(xiàn)風格和語言發(fā)揮到極致。比如點繪風格，作為基本型的點要絕對的純圓點，全靠點的疏密來控制畫面的形態(tài)結(jié)構(gòu)和黑白灰層次關(guān)系。比如線繪風格，畫面需要線的對比與統(tǒng)一，或靈動或狂放或婉約或精致等。這些需要作畫者投入大量的時間精力，做到細致認真、靜心繪制。靜心與沉淀是創(chuàng)作者作畫時一個重要的心理狀態(tài)，切記不可浮躁。投入與專注才能將手繪技法發(fā)揮到極致。在創(chuàng)作過程中，導(dǎo)師應(yīng)隨時提醒學生控制作畫的速度，把握節(jié)奏。慢工出細活，這樣才能繪制出精致唯美的作品。

六、插畫創(chuàng)作后期調(diào)整與裝裱

手繪插畫創(chuàng)作到了后期階段，容易進入一個“瓶頸”狀態(tài)。專業(yè)能力較弱的同學，在深入刻畫和整體調(diào)整上面容易面臨困難，舉步維艱。這時導(dǎo)師的指導(dǎo)就顯得更為重要。導(dǎo)師要把控畫面的整體效果，指導(dǎo)學生從整體出發(fā)，查漏補缺的調(diào)整畫面的黑白灰層次、色彩關(guān)系、主體部分的深入刻畫等，讓作品進一步主次分明、虛實得當、張弛有度，畫龍點睛的完成最終的視覺畫面效果。

俗話說：三分畫七裱。作品完成后的裝裱也是一個必不可少的環(huán)節(jié)。裝裱除了可以讓作品得以有力的保護以外，最為重要的是它可以彌補畫面的不足。根據(jù)作品的構(gòu)圖和色彩關(guān)系，可以搭配相應(yīng)裝裱的卡紙和邊框。卡紙和邊框的選擇要考慮其色彩、材質(zhì)、造型、寬窄等與畫面的關(guān)系。通過裝裱達到保存作品、美化作品的目的。

結(jié)語

如今，手繪插畫的表現(xiàn)形式與內(nèi)容隨著時代的進步與發(fā)展越來越豐富和多元化。手繪插畫作為一種藝術(shù)與設(shè)計手段，在我們的現(xiàn)實生活中扮演著重要的角色。畢業(yè)設(shè)計中手繪插畫創(chuàng)作課題研究具有較強的社會實用價值與研究價值。做好該畢業(yè)設(shè)計課題研究，提高該課程教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更能適應(yīng)此類工作的優(yōu)秀畢業(yè)生，同時也為插畫創(chuàng)作教學研究提供參考與借鑒。