黃福莉 馮夏菲

(廣西外國語學(xué)院，廣西 南寧 530222)

一、引言

電商新農(nóng)人是引領(lǐng)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的主力軍和新生力量，但是，各項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示我國農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀是農(nóng)村本土化電子商務(wù)人才缺口嚴重，必將阻礙我國農(nóng)村電子商務(wù)的長遠發(fā)展，針對當(dāng)下我國農(nóng)村本土化電商人才緊缺的嚴峻問題，如何通過搭建“接地氣、重實戰(zhàn)、有實效”的農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)模式，成為當(dāng)下擺在我國成人教育理論和實踐工作者們面前的一個重要研究課題。

二、廣西地區(qū)電商新農(nóng)人人才缺失的問題

廣西是全國的貧困人口大省，截至2018年末，全區(qū)常住人口4839萬人，城鎮(zhèn)常住人口2327萬人，鄉(xiāng)村常住人口2513萬人，廣西貧困人口達到了627萬，占農(nóng)村常住人口的1/4。大多分布在自然災(zāi)害頻發(fā)、生活條件艱苦、基礎(chǔ)設(shè)施落后的山區(qū)。

(一)農(nóng)民自身電商意識薄弱，成長空間有限

農(nóng)民文化水平和接受教育的程度普遍偏低，新知識的接受能力和學(xué)習(xí)能力弱，發(fā)展農(nóng)村電商的意識和積極性較低，地方政府開展的各項培訓(xùn)不夠系統(tǒng)和深入，農(nóng)民普遍存在一種“物質(zhì)化”固定思維模式，執(zhí)著于“看得見”的好處，對“看不見”的不確定性東西都比較排斥，例如學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)的意識比較落后，沒有長遠規(guī)劃。

(二)農(nóng)村人才外流嚴重，導(dǎo)致人才缺口巨大

調(diào)查發(fā)現(xiàn)還有很多農(nóng)村還在脫貧線上掙扎，在生存環(huán)境和發(fā)展空間上與城市有很大差距。例如：通訊通暢性差，交通不便利，醫(yī)療衛(wèi)生落后、無體育鍛煉和休閑娛樂配套設(shè)施等，造成有技能有思想的農(nóng)村人才都逐漸向城市遷移，寧愿在設(shè)施條件良好的城市中打工生活，也不愿回農(nóng)村發(fā)展，造成大量農(nóng)村人才外流，農(nóng)村本身發(fā)展受限。

(三)電商新農(nóng)人的定位模糊，培訓(xùn)效果欠佳

電商企業(yè)都紛紛在農(nóng)村電商這個大市場中進行圈地，阿里巴巴、京東、蘇寧易購、一號店等電商巨頭都轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村，越來越多的培訓(xùn)機構(gòu)開發(fā)農(nóng)村電商培訓(xùn)項目，把農(nóng)村電商人才培養(yǎng)作為戰(zhàn)略發(fā)展的目標，各類型的培訓(xùn)魚龍混雜，也逐漸暴露出很多問題，如對電商新農(nóng)人的人才定位不清晰，培養(yǎng)目標不明確；培訓(xùn)對象與培訓(xùn)內(nèi)容不匹配；培訓(xùn)走形式走過場，不深入不持久等。

(四)電商人才缺乏返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極性

當(dāng)今的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的激情抵不過城市就業(yè)的熱情，電商人才返鄉(xiāng)意愿不足，即使具備豐富的理論水平和實戰(zhàn)經(jīng)驗，優(yōu)先考慮的還是城市擇業(yè)。

三、基于“第一書記”電商新農(nóng)人培養(yǎng)模式

為打好扶貧攻堅戰(zhàn)，讓貧困村與自治區(qū)同步建成全面小康社會，從2012年開始，廣西每兩年從自治區(qū)、市、縣三級機關(guān)企事業(yè)單位選派3000名優(yōu)秀年輕干部到貧困村擔(dān)任黨組織第一書記，2015年10月，在自治黨委組織部基層辦和第一書記管理辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，廣西第一書記扶貧產(chǎn)業(yè)園應(yīng)運而生，在全國范圍內(nèi)開創(chuàng)了社會力量參與扶貧攻堅的新模式。

(一)可行性分析

1.政府帶頭，政策引導(dǎo)，推進平臺建設(shè)。由貧困村第一書記主抓，以脫貧致富為目標，以增加農(nóng)民收入為抓手，加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括：物流快遞服務(wù)網(wǎng)點、金融服務(wù)網(wǎng)點、電商培訓(xùn)網(wǎng)點等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，濃化電子商務(wù)氛圍。

2.廣西第一書記扶貧產(chǎn)業(yè)園由專業(yè)運作團隊運營，具有“市場運作、資源整合、規(guī)避風(fēng)險”等專長，構(gòu)建集愛心扶貧、縣域經(jīng)濟信息交流、農(nóng)產(chǎn)品銷售、電子商務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、咨詢培訓(xùn)、金融、倉儲、運輸、配送、流通加工以及物聯(lián)網(wǎng)于一身的綜合性平臺，以專業(yè)扶貧和精準扶貧為宗旨，以市場化運作，可以幫助和帶動更多的貧困戶脫貧致富。

3.樹立典范，激發(fā)新農(nóng)人電商創(chuàng)業(yè)積極性。對于農(nóng)村電商發(fā)展，第一書記起模范帶頭引領(lǐng)作用，積極帶領(lǐng)村民進行電商創(chuàng)業(yè)，打造一鄉(xiāng)一品、一村一品，做精做細做強。首先，鼓勵有創(chuàng)業(yè)熱情的村民積極參加電商培訓(xùn)，提升村民利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)帶頭人。其次，當(dāng)?shù)卣哟蠓龀至Χ?，出臺激勵政策，對于愿干、肯干、實干、見成效的樹立典范，引領(lǐng)村民大力發(fā)展農(nóng)村電商。

(二)電商新農(nóng)人培養(yǎng)模式框架

1.培養(yǎng)目標

培養(yǎng)“四強”和“五新”能力的農(nóng)村電子商務(wù)本土化實用實干人才。

“四強”是指極強的市場敏感性、極強的互利互助性、極強的創(chuàng)新意識和極強的歷史使命感。

“五新”則指思維新、理念新、營銷新、組織新以及知識新。

2.培訓(xùn)方式

專題講座+特色案例分析+參觀考察+模塊實訓(xùn)+開店實戰(zhàn)+沙龍研討+企業(yè)一對一幫扶

3.課程體系

“鄉(xiāng)村電商大講堂”+“農(nóng)村電商企業(yè)提升與創(chuàng)新”+“農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)孵化”

4.課程模塊

思想觸網(wǎng)類+技能實操類+創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)類+企業(yè)定制類

5.教學(xué)內(nèi)容

前沿理念+無憂開店+店鋪裝修+網(wǎng)店運營+新媒體營銷引流+“一對一”單獨幫扶+資源對接與考察

6.教學(xué)方法

講授法+案例教學(xué)法+實操巡回指導(dǎo)法+情境體驗法+交流研討法