佘乃昕

(吉林工商學(xué)院，吉林 長春 130507)

大學(xué)生就業(yè)一直是政府關(guān)注的重要社會問題，目前大學(xué)生就業(yè)形勢并不樂觀，作為大學(xué)生中綜合能力比較突出的學(xué)生干部，在就業(yè)中也遇到了許多問題和影響因素。

一、影響學(xué)生干部就業(yè)的因素

(一)自我定位不準(zhǔn)確

部分學(xué)生干部對學(xué)生干部的認(rèn)知有偏差，認(rèn)為學(xué)生干部在就業(yè)市場中具有更多的擇業(yè)優(yōu)勢，因此在選擇工作的時候，比較青睞高薪水、高待遇、高職位的單位，不愿意降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，或者先從小企業(yè)干起積累經(jīng)驗。還有部分學(xué)生干部對自我能力定位有偏差，認(rèn)為自己在校期間的學(xué)生工作比較優(yōu)秀，因此應(yīng)該選擇與自己能力相匹配的工作單位、職位和薪金待遇。其并沒有意識到學(xué)生干部工作只代表某個特定階段的一部分能力，而職場對于人才的需求和定義是多樣性的，需要員工適應(yīng)工作環(huán)境，開發(fā)自己的潛能，而不是等待一份量身定做的工作的出現(xiàn)。

(二)思維過于活躍，不容易把控

由于學(xué)生干部在校期間的工作大部分是圍繞組織策劃、溝通協(xié)調(diào)，在工作中可能面臨許多問題和突發(fā)狀況，因此學(xué)生干部思維都比較活躍，想法比較多，執(zhí)行能力強，敢想敢干。這在職場中可以是好的能力體現(xiàn)，但是有的用人單位認(rèn)為學(xué)生干部思維過于活躍，難以把控，更需要按照要求和領(lǐng)導(dǎo)意圖踏實肯干的員工，而不是常常提出新的想法，打破常規(guī)的“另類“員工。

(三)好勝心強，配合心理差

學(xué)生干部大多在求學(xué)階段多次擔(dān)任過學(xué)生工作，因此這部分學(xué)生自尊心較強，好勝心理更是從工作、生活上都有所體現(xiàn)，在職場中仍希望保持領(lǐng)導(dǎo)別人、被上級高度認(rèn)可、被團隊認(rèn)為核心的狀態(tài)。但是職場中人才濟濟，有突出能力和專業(yè)素養(yǎng)的人很多，個人英雄主義顯然不是現(xiàn)代職場需要的存在模式，職場更需要的是協(xié)作能力，在工作中好的配合要比個人能力的凸顯更加重要。因此，有些學(xué)生干部在工作后反而處理不好同事、上級的各種關(guān)系，愿意以自我為中心，沒有得到企業(yè)的認(rèn)可。

(四)專業(yè)知識薄弱

學(xué)生干部工作到底占不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)精力？這個問題在學(xué)生干部的建設(shè)和培養(yǎng)中被多次提出。雖然學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力好壞因人而異；學(xué)生干部的工作時間并不與課程時間相沖突；學(xué)生干部完全應(yīng)該有精力協(xié)調(diào)個人與工作的時間。但是很多學(xué)生干部組織活動積極，溝通能力也很高，在學(xué)生工作中無可挑剔，其學(xué)業(yè)成績卻無法令人滿意，主要是其對學(xué)生工作興趣較強，對學(xué)習(xí)不感興趣的結(jié)果。學(xué)生干部的能力固然突出，但達(dá)不到企業(yè)技術(shù)要求，因此很難找到一份心儀的工作。

二、促進(jìn)應(yīng)用型本科學(xué)生干部就業(yè)的重要性

(一)向社會主義建設(shè)輸送政治素養(yǎng)高、能力干勁足的建設(shè)者

學(xué)生干部群體在高校大學(xué)生中確實是綜合能力比較突出的一個優(yōu)秀的學(xué)生群體，這一點是必須肯定的。大部分的學(xué)生干部黨性覺悟和政治敏感度都很高，在學(xué)生群體中起著模范帶頭的作用，高校在發(fā)展黨員時也會優(yōu)先發(fā)展道德品質(zhì)過硬的學(xué)生干部。因而解決好學(xué)生干部的就業(yè)問題，可以向社會主義建設(shè)輸送一批政治素養(yǎng)高、能力干勁足的建設(shè)者，可以帶動新時代的青年人，更加熱忱的投入到工作中，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

(二)學(xué)生干部就業(yè)可以帶動畢業(yè)生的整體就業(yè)能力

學(xué)生干部是高校、教師與學(xué)生之間的紐帶，在三者之間進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)和服務(wù)，普通同學(xué)對大部分學(xué)生干部的認(rèn)可度比較高。先解決好學(xué)生干部的就業(yè)問題，讓學(xué)生干部端正就業(yè)態(tài)度、找準(zhǔn)就業(yè)方法、明確就業(yè)動機，在畢業(yè)生就業(yè)階段優(yōu)先就業(yè)，可以讓其對普通同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)、鼓勵普通同學(xué)嘗試多種就業(yè)途徑、激勵普通同學(xué)樹立就業(yè)信心、積極就業(yè)，因此，學(xué)生干部就業(yè)可以帶動畢業(yè)生的整體就業(yè)能力。

(三)可以更好的激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

當(dāng)前的就業(yè)市場不容樂觀，新的市場環(huán)境充滿機遇，但也需要敢于挑戰(zhàn)的膽識。面對新的就業(yè)形勢，政府采取了多樣措施，在政策上鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)者的精神潛質(zhì)跟學(xué)生干部的能力特質(zhì)非常吻合。學(xué)生干部一般思維比較活躍，交際范圍廣，敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，組織融合資源的能力較強，是創(chuàng)業(yè)市場中很有可能引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行為的一部分群體。

(四)營造良好、循環(huán)的就業(yè)渠道體系

在對以往學(xué)生干部就業(yè)發(fā)展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生干部就業(yè)后的發(fā)展前景還是不錯的，這跟其本身具備的綜合素質(zhì)有關(guān)，加之學(xué)生干部更愿意從事管理相關(guān)工作，從業(yè)多年后許多學(xué)生干部已經(jīng)成長為單位的主要負(fù)責(zé)人，而其在用人招聘時更愿意招收本學(xué)校的畢業(yè)生。因此學(xué)生干部的高質(zhì)量就業(yè)，對高校的就業(yè)工作，和畢業(yè)生就業(yè)都是一個很好的契機和渠道，長此以往可以營造一個良好、循環(huán)的就業(yè)系統(tǒng)。

綜上所述，學(xué)生干部在就業(yè)過程中，仍存許多問題，需要科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)來引導(dǎo)其就業(yè)，促進(jìn)學(xué)生干部就業(yè)對整個就業(yè)市場和國家建設(shè)都有很好的推動作用。