周艷紅

(安徽省淮北礦業(yè)股份有限公司電力分公司黨群工作部，安徽 淮北 235000)

一、電力職業(yè)教育目前有待解決的幾個(gè)問題

電力企業(yè)發(fā)展至今陷入了瓶頸期，經(jīng)過一定的研究與分析最終找出了問題根源，意識到阻礙電力企業(yè)發(fā)展進(jìn)程主要因素在于人力。當(dāng)前電力職業(yè)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，難以保證其安全文明生產(chǎn)。隨著時(shí)間的發(fā)展，經(jīng)過一定時(shí)間的奮斗電力職業(yè)教育看似有了新突破，實(shí)則不然。電力職業(yè)教育仍然具有以下突出問題。

電力職業(yè)教育沒有依托實(shí)際，在表現(xiàn)形式上發(fā)生了一些變化但是其基本內(nèi)容及實(shí)質(zhì)并沒有發(fā)生根本變化。職業(yè)教育針對性不強(qiáng)，過于盲目，難以根據(jù)企業(yè)人力資源要求預(yù)測完成合理布局，難以推送實(shí)際人才。職業(yè)教育多為小打小鬧，人員接受教育卻沒有取得相應(yīng)改變，責(zé)任意識不強(qiáng)。

二、優(yōu)化電力職業(yè)教育必要性

人員素質(zhì)是制約電力企業(yè)走向新層面、創(chuàng)造新局面重要因素。為了避免人員總是自覺和不自覺的受到錯(cuò)誤的意識形態(tài)和消極落后的文化意識影響削弱群眾的創(chuàng)造力，只有將職業(yè)教育提上議事日程上來才能夠確保電力企業(yè)步入正確的發(fā)展軌跡。電力企業(yè)雖然更新了設(shè)備，但是其未完全擺脫人力，很多工作需要依靠人員。因此就必須抓住工作的本質(zhì)，重新衡量和要求員工，經(jīng)過電力職業(yè)教育確保人員能夠具有一定的能力和水平，繼而干出一番新的業(yè)績。

電力人員沒有接受過專業(yè)的教育，認(rèn)識和行動會受到一定的制約。電力企業(yè)發(fā)展過程中的因?yàn)槿藛T問題出現(xiàn)了一些失誤和錯(cuò)誤，這是我們不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。為了消除這一局限性應(yīng)當(dāng)進(jìn)行電力職業(yè)教訓(xùn)，電力職業(yè)教育能夠消除人的發(fā)展矛盾，所以優(yōu)化電力職業(yè)教育的提出有利于擺脫現(xiàn)有困境。人員所從事的工作較為復(fù)雜且具有一些不安全因素，若人員沒有接受過職業(yè)教育就難以真正理解工作的本質(zhì)，工作意識較為淡薄，不僅不能夠發(fā)揮自己的作用還會造成惡劣的影響。

三、新形勢下電力職業(yè)教育特色

新形勢下人的思想不斷發(fā)展和成熟，反過來又促進(jìn)了職業(yè)教育理念的進(jìn)一步發(fā)展，電力職業(yè)教育面向?qū)嶋H，在培養(yǎng)目標(biāo)上進(jìn)行了新的定位。經(jīng)過前期的摸索電力職業(yè)教育意識到人員僅有一定的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要進(jìn)一步培養(yǎng)與提高人員的操作技能，這一認(rèn)知為優(yōu)化電力職業(yè)教育提供了有力的理論武器。新形勢下電力職業(yè)教育更加現(xiàn)實(shí)全面具體。電力企業(yè)的再生產(chǎn)經(jīng)過了危機(jī)階段，了解了教育形勢，意識到了調(diào)整教育資源的程度和配置是教育的突破口。因此在職業(yè)教育內(nèi)容設(shè)置上不再過于泛泛，能夠根據(jù)崗位需要來適當(dāng)調(diào)整教育內(nèi)容，電力職業(yè)教育具有明顯的針對性。電力企業(yè)的本職工作是維護(hù)電網(wǎng)安全，一些企業(yè)沒有時(shí)間與精力進(jìn)行電力職業(yè)教育，但是其認(rèn)識到了職業(yè)教育的重要性與必然性，企業(yè)不再做無用功，將培訓(xùn)工作轉(zhuǎn)交給具有豐富經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)中心。新形勢下電力職業(yè)教育呈現(xiàn)合作性特點(diǎn)，雙方經(jīng)過洽談制定了電力職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)劃，職業(yè)教育方面呈現(xiàn)系列化與規(guī)范化。

四、電力職業(yè)教育優(yōu)化措施

(一)做好培訓(xùn)助力未來

電力企業(yè)原先員工屬于勞動型人才，理論知識不佳但是崗位技能卻可圈可點(diǎn)。針對不同的教育對象應(yīng)當(dāng)制定不同的應(yīng)對措施，為照顧每一個(gè)職工應(yīng)當(dāng)開展不同層次和不同形式的職業(yè)教育，使得每個(gè)人都能夠得到相應(yīng)發(fā)展。

電力工作不急于一時(shí)，應(yīng)將著力點(diǎn)放在人才素質(zhì)提升上。通過研究發(fā)現(xiàn)一些人員沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)就已上崗工作，處理事情方面過于被動，為了應(yīng)對這一問題應(yīng)當(dāng)全面推行“先培訓(xùn)后上崗”，嚴(yán)格進(jìn)行程序把控，避免出現(xiàn)人為失誤。為了加快推動人員學(xué)習(xí)、保證人員獲得預(yù)期性發(fā)展應(yīng)當(dāng)實(shí)行全員聘任制、激勵(lì)約束機(jī)制和優(yōu)勝劣汰機(jī)制，從而有效避免人員的僥幸心理。

(二)增加投資經(jīng)費(fèi)

職業(yè)教育活動需要一定的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)條件為支撐。企業(yè)方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)對職業(yè)技術(shù)教育增加投入，保證職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)做到逐年增加，多購置一些設(shè)備、多印發(fā)一些職業(yè)教育手冊用于培訓(xùn)教學(xué)，為職工知識學(xué)習(xí)技能提升提供必要的條件。

(三)突出職業(yè)教育主題

傳統(tǒng)電力職業(yè)教育沒有深入研究形勢變化，教育深度有待提高。理論教育是職業(yè)教育的主要內(nèi)容和形式，電力職業(yè)教育走向了錯(cuò)誤的道路，難以推動人力與生產(chǎn)方式相適應(yīng)，電力企業(yè)無法獲得適銷對路的技能人才、管理人才。電力職業(yè)實(shí)踐教育的影響日益擴(kuò)大，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)深入研究調(diào)查，積極尋求新的發(fā)展之路。加快進(jìn)行教育職業(yè)模式創(chuàng)新，著重突出實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)，企業(yè)要加快進(jìn)行實(shí)習(xí)基地建設(shè)，另外在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮現(xiàn)實(shí)因素，建立模擬裝置，確保職業(yè)教育具有一定的開放性、實(shí)用性，以此滿足電力生產(chǎn)對各類應(yīng)用型人才的實(shí)際要求。

五、結(jié)束語

為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)勞動方式向現(xiàn)代勞動方式的轉(zhuǎn)變電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對職業(yè)教育的關(guān)注與重視，通過加強(qiáng)對人力的管制緩解原有矛盾，釋放經(jīng)濟(jì)活力。