宋國(guó)平

常常聽(tīng)到有些高中生感嘆寫(xiě)作文難，其實(shí)只要細(xì)心觀(guān)察周?chē)娜撕褪拢湍芗せ顚?xiě)作思維，產(chǎn)生源源不斷的寫(xiě)作靈感。我們要幫助學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作信心，掌握正確的審題方法，圍繞作文題目，運(yùn)用發(fā)散性思維，從多角度聯(lián)想，充分運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從而快速打開(kāi)寫(xiě)作思路。

面對(duì)作文題目，我們可以根據(jù)其關(guān)鍵詞和題干從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)角度去追問(wèn)。例如，針對(duì)“綠色生活”這一作文題目，我們可以追問(wèn)：什么樣的生活才是“綠色生活”？為什么我們要倡導(dǎo)“綠色生活”？如何才能實(shí)現(xiàn)“綠色生活”？這樣多角度的追問(wèn)，可以幫助我們發(fā)散思維，啟發(fā)想象，編織一張捕捉寫(xiě)作靈感的“網(wǎng)”，從而快速打開(kāi)寫(xiě)作思路。

當(dāng)你面對(duì)一個(gè)作文題目不知如何下筆的時(shí)候，應(yīng)該先靜下心來(lái)展開(kāi)聯(lián)想，回憶與題目有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和生活事例。通過(guò)這樣的聯(lián)想，我們可以找到很多與作文題目有關(guān)的寫(xiě)作素材。例如，面對(duì)“______的承諾”這樣的半開(kāi)放式題目，寫(xiě)作時(shí)要先擬定題目，再按要求作文。如果開(kāi)始無(wú)法形成寫(xiě)作思路，不妨圍繞“承諾”發(fā)揮想象，聯(lián)想自己的生活經(jīng)歷，如加入共青團(tuán)時(shí)的宣誓，向父母保證好好學(xué)習(xí)的承諾;也可以聯(lián)想一些別人身上發(fā)生的故事，如至死不渝的愛(ài)情、精忠報(bào)國(guó)的鐵血誓言等;還可以從相反的方向去聯(lián)想，如社會(huì)中的種種違約、不講誠(chéng)信、踐踏承諾的事例。這樣一來(lái)，通過(guò)不斷的思維發(fā)散，我們可以找到很多寫(xiě)作思路，如“一個(gè)老兵的承諾”“愛(ài)的承諾”“錯(cuò)誤的承諾”等等，寫(xiě)作思路明晰了，自然就會(huì)“下筆如有神”。

針對(duì)偏向?qū)憣?shí)的作文題目，我們可以對(duì)其進(jìn)行抽象概括;針對(duì)比較抽象的作文題目，我們可以將其化虛為實(shí);針對(duì)虛實(shí)兼具的作文題目，我們可以虛實(shí)結(jié)合。例如，“肩膀”這一作文題目，既可以指真實(shí)的肩膀，也可以指“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”。這個(gè)題目是虛實(shí)兼具的形式。如果“肩膀”是指真實(shí)的肩膀，那么可以通過(guò)添加語(yǔ)素的方法來(lái)確定作文的立意，如“母親的肩膀”，可以歌頌?zāi)笎?ài)。如果“肩膀”是虛指，就要仔細(xì)揣摩它虛指的什么，如溫暖、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)等，然后再根據(jù)這些關(guān)鍵詞找到寫(xiě)作思路。

將大話(huà)題轉(zhuǎn)換成小話(huà)題是打開(kāi)寫(xiě)作思路的有效手段。如果面對(duì)作文題目找不到寫(xiě)作的突破口，可以嘗試采用“轉(zhuǎn)化”的方法尋找思路。通過(guò)轉(zhuǎn)換視角，化大為小，可以將與生活距離遙遠(yuǎn)的“大”話(huà)題轉(zhuǎn)變?yōu)楹蜕盥?lián)系緊密的“小”話(huà)題，從而激發(fā)靈感，迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路。如作文題：“淡淡的友誼很純，淡淡的微笑很甜，淡淡的生活很真實(shí)。在平淡的生活中享受淡淡的真情和淡淡的快樂(lè)，也許，這些平淡的點(diǎn)滴會(huì)成為生活中最美的風(fēng)景。請(qǐng)你以‘平淡為話(huà)題寫(xiě)一篇作文?！薄捌降边@個(gè)話(huà)題范圍很廣、很空，如果我們將這個(gè)話(huà)題“壓縮”一下轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌降纳睢薄捌降膼?ài)”“平淡的秋”等“小話(huà)題”，就能迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路。

總而言之，在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，我們要根據(jù)具體情況綜合選用合適的方法，只要能夠熟練運(yùn)用，就可以快速打開(kāi)思路，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。