自信不是天生的，要靠父母在后天的培養(yǎng)和環(huán)境塑造。需要父母在一件件小事中去培養(yǎng)，很多家長教育孩子，往往把注意力集中在教孩子增加知識或訓(xùn)練孩子增長技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培養(yǎng)，這是本末倒置、舍本逐末的錯誤做法。每個家長必須明白，你的孩子不論將來從事什么職業(yè)，要做何種偉大事業(yè)，他要想取得成功，他必須得首先做人成功，他必須首先成長成一個正常的具有善良品質(zhì)、具有適應(yīng)能力和自我發(fā)展完善能力的人，也就是說他必須是一個有尊嚴和自信的人。

哪些行為易導(dǎo)致孩子不自信呢？

一.對孩子期望值過高

過高的期望逼迫孩子為了迎合家長心目中的“優(yōu)秀”而努力學(xué)習(xí)，忽略了孩子本身的能力和需求。有一個統(tǒng)計數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23℅在初高中被公認是“優(yōu)秀”者。

二.比

這里說的比是指家長拿別人的孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點來比較。家長一廂情愿的以為，和優(yōu)秀的孩子比較會激起孩子學(xué)習(xí)成長的動力，其實不然，同齡的孩子中，本就有比較心理。這樣做會激起逆反心理，導(dǎo)致孩子覺得在人前抬不起頭。當(dāng)你把“比較”的枷鎖套給孩子，他就永遠無法幸福。

三.有條件的愛

家長有條件的愛孩子最直接的惡果是：將導(dǎo)致孩子終生不可能學(xué)會認真去愛別人和被別人愛，他不會無條件地付出真愛。因為他不相信會有無條件地愛。成年以后他無法和別人建立穩(wěn)定的情愛關(guān)系，這就決定了他因人際關(guān)系不良，家庭、婚姻不和睦而不幸，將是孩子一生的悲劇。

四.父母為孩子包辦一切

好多中國家長，對孩子的飲食起居照顧得無微不至，在交朋友、選學(xué)專業(yè)、選學(xué)校等重大問題上一廂情愿地替孩子做決定，孩子必須服從。這樣會使孩子在生活上產(chǎn)生依賴性，在學(xué)習(xí)上被動，產(chǎn)生消極的情緒。父母的過度保護會導(dǎo)致孩子成年后缺乏自信，優(yōu)柔寡斷，很難把事情做好。

五.人前教子

如果想摧毀一個孩子的自尊心，你只要當(dāng)著眾人的面批評他的缺點，讓他沒有反駁的機會，一下子就可以把孩子幼小的心靈給傷害了！即使再幼小的心靈也非常敏感，在孩子的生命早期如果得不到足夠的尊重，將導(dǎo)致孩子正在建立的自尊心被無情的扼殺。這些錯誤做法會導(dǎo)致孩子在人群中表現(xiàn)得行為粗暴無禮、輕率、目無尊長。

六.懲罰孩子的方式不恰當(dāng)

很多家長動輒對孩子拳打腳踢，打罵孩子是對孩子自尊心最直接的傷害。還有家長固執(zhí)認為“棍棒底下出孝子”，相信體罰可以糾正孩子的不良行為習(xí)慣。其實孩子不過攝于你的強大壓力，心中并不信服，只能使孩子感覺孤立無援，毫無尊嚴。甚至?xí)诤⒆拥男睦镒躺购薜姆N子，在成年后仍留著負面陰影。

七.父母行為輕浮

“孩子們從不擅長聽長輩們的話，但是從來不會不模仿他們的行為?！奔议L的行為是孩子活生生的教材。家長如果自己行為上諸多不檢點處，平時出言不遜，言語粗俗，習(xí)慣于搬弄是非，孩子就會認為人和人之間沒有尊重是正常的。即使道理講得再生動，孩子也不能學(xué)會尊重。

八.預(yù)言孩子沒出息

預(yù)言孩子沒出息有兩種后果，一是你越說他沒出息，他就完全喪失斗志和學(xué)習(xí)能力，最終“實現(xiàn)”了你的預(yù)言；另一種孩子，你越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子火在“證明”中，失去自我，也喪失了對生活幸福和成功喜悅的體驗。

九.忽略孩子的存在

如果孩子表現(xiàn)得不尊重別人，無法安靜下來聽人說話，我們就可以據(jù)此測定，孩子最親近的人平時沒有專注地聽孩子講話，沒有盡可能滿足他的愿望，無意中造成了孩子自尊心的傷害。

十.破壞性批評孩子

破壞性批評是對孩子自尊心無情剝奪。當(dāng)家長的批評是指向孩子的行為是，孩子會朝你希望的方向去發(fā)展的。反之，批評是指向孩子的人格價值時，會使孩子逐漸喪失自尊心而破罐破摔，沒有了自尊心和自信的孩子你已經(jīng)無法透過語言的方式來校正他的行為。

十一.出口否定句

一些父母對于孩子所表現(xiàn)得不敢行為，難免會任務(wù)孩子是害羞甚至怯懦，然后就會脫口而出地責(zé)罵孩子幾句，或者說一些否定孩子的話：“你怎么這么膽??？”等，也許這只是父母很鐵不成鋼的氣話，但是孩子無形中就被貼上標簽，因此他會逐漸變得更加不自信，不敢的行為也就越來越多了。

十二.強迫孩子做他不愿意做的事

家長要尊重孩子自己的選擇。如果你隨意支配孩子意志的權(quán)力，不顧孩子的感受，等于漠視孩子的尊嚴。

沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而孩子學(xué)習(xí)不好時，家長卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過錯！希望天下所有的父母，用正確的行為讓自己的孩子健康快樂的成長！

作者簡介：林柏成，男，1977年出生。中共黨員。長春市九臺區(qū)城子街桃山中學(xué)校長。高級教師。2014年，2017年九臺區(qū)先進教育工作者。曾多次在《吉林教育》《語文學(xué)習(xí)報》和《教育實踐探索》等雜志發(fā)表文章。