李穎 高揚

摘 要：近年來，隨著社會的不斷發(fā)展創(chuàng)新，中國高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增多，大學生就業(yè)難的問題成為當今社會的最新熱點。加之，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代到來，引起社會對大學生的需求量進行了調(diào)整且社會對大學生的需求量總體上呈供不應求的狀態(tài)，大學生間的就業(yè)競爭也變得十分嚴峻。大學生就業(yè)不僅關乎自身利益，也關系到社會的穩(wěn)定及發(fā)展。因此，需要大學生，高校，政府的共同努力。

關鍵詞：大學生 就業(yè) 對策

就業(yè)本身就是一個敏感的話題，如今社會發(fā)展迅猛，各類新起之秀參差不齊。?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，一帶一路建設等為我國經(jīng)濟發(fā)展起到重要作用。就業(yè)是民生之本，是國家興旺發(fā)達的動力。首先，通過就業(yè)可以充分了解時事和國家推行的就業(yè)政策，認清就業(yè)形勢，改變就業(yè)觀念，并且就業(yè)在推動國家經(jīng)濟發(fā)張展過程中也可以提高自身對時代的應和能力，可以在經(jīng)濟大轉型中取得先機，更快調(diào)整自己的心態(tài)。其次，經(jīng)濟發(fā)展遺留的諸多問題有利于政府可以根據(jù)當前狀況提出更有效的就業(yè)政策，完善生產(chǎn)資料所有制，貫徹落實科學發(fā)展觀。也有利于政府減少財政負擔和對失業(yè)無業(yè)人員的補貼，更快的推動經(jīng)濟增長。

一、當代大學生就業(yè)困難的原因

1、供需結構失衡

中國改革開放到當今社會，經(jīng)濟的發(fā)展也隨著政府社和人民群眾的共同努力而變得更好。近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，一帶一路建設和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略等，各大新型產(chǎn)業(yè)和大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在這一“新形勢”下發(fā)展較為迅速，但高校教育與社會發(fā)展和經(jīng)濟轉型相矛盾，導致大學生的專業(yè)無法適應各用人單位的需求。其次，國家推行義務制教育，各大高校的擴招也比往年的招生數(shù)量多，從而進一步造成高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求結構失衡。

21世紀，中國人口處于高峰期，存在很多新增勞動力，根據(jù)中國最新人口數(shù)據(jù)顯示。2018年中國總人口人數(shù)約13億，相當于18.67%的世界總人口數(shù)。[1]人口基數(shù)大，新增勞動力數(shù)量逐年上升，遠遠超過經(jīng)濟快速增長所造成的就業(yè)崗位。其次，中國人口現(xiàn)狀基本上呈男多女少的局面且自然生長率低，退休工齡上升。使大學生就業(yè)變得舉步維艱。

2、企業(yè)提高入職門檻使大學生就業(yè)困難

新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開有才能人的努力，很多用人單位盲目提出各種入職要求，其主要是工作經(jīng)驗和兩到三年的工齡，另外，現(xiàn)今的用人單位除了看文憑，對大學生的綜合能力也有很大的注意傾向，包括就業(yè)人員的人際關系，處事應變能力，辦公能力和大學生在校情況調(diào)查。使許多大學生就算具備扎實的專業(yè)知識，也無法尋求一份對口的工作。

3、大學生就業(yè)觀念問題

人民生活水平和質(zhì)量不斷提高，低收入已經(jīng)不能支撐經(jīng)濟快速發(fā)展的結果。如今大學生他們選擇就業(yè)的價值觀念和價值取向主要停留在一線城市，經(jīng)濟收入，和工作環(huán)境等方面，現(xiàn)在這個社會每個人都是光鮮亮麗，對于大學生來說，他們更注重未來的發(fā)展前景，愿意到用人單位尋找高薪的工作，愿意到市場化較高的地區(qū)。從大學生普遍的就業(yè)傾向可以看出，一種巨大的經(jīng)濟環(huán)境背景在制約大學生的就業(yè)行為和做法。[2]他們希望找到一個高薪和高體面的工作，導致大學生對職位的期望性與社會世紀相矛盾，因此，這一問題也成為當今就業(yè)熱就業(yè)難的原因之一

二、解決大學生就業(yè)難的對策

1、大學生對自己嚴格要求

第一，大學生應改變自己的就業(yè)價值觀念，樹立新時期就業(yè)觀。從實際出發(fā)對自身價值觀，世界觀和人生觀進行調(diào)整，放棄“社會精英”的入職情結。如今有很多城鄉(xiāng)、小地區(qū)急需人才，從底層做起，總結工作經(jīng)驗，挖掘潛能，逐步建立“先就業(yè)，后擇業(yè)，在創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)觀，提升自己的職業(yè)價值。從現(xiàn)實出發(fā)，選擇合理的求職道路。

第二，大學生應具有良好的身體素質(zhì)，包括身理素質(zhì)和心理素質(zhì)?！吧眢w是革命的本錢”，在現(xiàn)代化越來越快的進程中，大學生具有一個身體力行的素質(zhì)才能應對如今的社會壓力，因此，大學時期的我們應加強身體鍛煉，保持身體健康。同理，鍛煉心理素質(zhì)也是大學生必不可少的的一門課程，在未來的求職生涯中大學生所面臨的壓力是無比巨大的。這就要求大學生要有充的準備，倘若在求職過程中不做好充分準備，那面試多少回都不回成功。所以，過硬的得心理素質(zhì)在以后的工作和生活中都是很重要的。面對挫折，不后退，要越挫越勇，就算因為各種原因失敗，也不能垂頭喪氣，永遠保持一顆平常的心，賺不來工作，賺經(jīng)驗，經(jīng)驗多了，路自然好走。

2、高校加強改革，推行“雙創(chuàng)教育”

首先，在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，高校應根據(jù)市場要求對自身的基礎設施進行合理的改革，推行面向市場，面向社會的教學方法。加強師資供給，使學生問有所答。其二，在加大擴招的情況下，調(diào)整專業(yè)結構，增加社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，使新生的就業(yè)趨向性增大，提高教學質(zhì)量，推行“雙創(chuàng)教育”減少與社會發(fā)展不合理的專業(yè)招生數(shù)量。其三，高校組建一支具有專業(yè)化的教學小組，對大學進行就業(yè)指導，提高大學生的業(yè)務水平和綜合能力。

結 語

就業(yè)是社會和諧穩(wěn)定的中堅力量，勞動力的脫離社會生產(chǎn)是社會資源的流失。如今，人們離不開物質(zhì)資料生產(chǎn)，局限的生活方式已經(jīng)不能在經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中立足。在追尋物質(zhì)生活的同時，人們更傾向于精神生活，因此，就業(yè)是隨著社會總體進步不斷升華的基本條件。

參考文獻：

[1] 黃海濤，高等教育大眾化背景下大學生就業(yè)的新特點及對策分析[J]，遼寧教育研究，2005，7：7-9。

[2] 張虎林，關于大學生就業(yè)難點問題的探討[J]，蘭州學刊，2003，5：178-182

[3] 楊邦勇，大學生就業(yè)形勢與對策研究，福建工程學院學報[N]，2005

作者信息：李穎女（1999.10.26），學校：山東協(xié)和學院，學歷：大學本科，專業(yè)醫(yī)學影像技術。