摘 要：體育課是提高學(xué)生運(yùn)動技能、鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的主要課程。但是，隨著社會的發(fā)展以及一些電子產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生久坐不動，不愿意運(yùn)動，對體育課的興趣不高。采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法對西北師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生體育課參與興趣進(jìn)行調(diào)查研究與分析，為今后使學(xué)生能積極參與體育課提供一點(diǎn)幫助。

關(guān)鍵詞：體育課;中學(xué)學(xué)生;參與興趣

一、前言

通過此次調(diào)查研究，可以明確體育課在學(xué)生成長中的價(jià)值定位，從而更加科學(xué)合理地提高教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)生的參與興趣提供新的方法。為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的方法和途徑，為體育教師上好體育課提供更好的教學(xué)內(nèi)容和借鑒，并通過本研究的教學(xué)方法給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門提供一個(gè)新思路，從而使學(xué)生在體育課中得到更健康、全面的發(fā)展。

二、研究對象和方法

1.研究對象。以西北師范大學(xué)附屬中學(xué)三個(gè)年級隨機(jī)150名學(xué)生為調(diào)查對象，以學(xué)生參與體育課興趣為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過在西北師范大學(xué)圖書館、中國知網(wǎng)等處查閱了大量相關(guān)書籍，分析已有的研究成果，為此次論文的撰寫提供理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法

結(jié)合本次論文所需自行設(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)查問卷，主要對學(xué)生的熱愛程度、參與積極性以及教師對學(xué)生參與興趣的影響進(jìn)行調(diào)查。針對西北師范大學(xué)附屬中學(xué)發(fā)放問卷150份，回收問卷150份，有效問卷147份，有效率98%。

三、研究結(jié)果與分析

1.西北師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生體育課參與興趣的調(diào)查分析

（1）學(xué)生對上體育課的熱愛程度。熱愛了才能積極參與進(jìn)去，為此進(jìn)行學(xué)生對體育課的熱愛程度的調(diào)查分析也至關(guān)重要，如表1。

表1 學(xué)生喜歡程度n=147

由表1我們可以看到，在被調(diào)查的147名學(xué)生中，有124名學(xué)生非常喜歡上體育課，所占比例非常高，為84.35%。有23名學(xué)生對上體育課喜歡程度一般，所占比例僅為15.65%。另外，在調(diào)查中沒有人對上體育課無所謂或者厭惡的。

（2）學(xué)生參與積極性。學(xué)生體育課參與積極性與體育課參與興趣有直接的聯(lián)系，因此有必要對學(xué)生參與積極性進(jìn)行調(diào)查分析，如表2。

表2 學(xué)生參與積極性n=147

由表2數(shù)據(jù)顯示，在被調(diào)查的147名學(xué)生中，有134人會積極參與到體育課中，所占比例極高，為91.16%。只有13人認(rèn)為他們會勉強(qiáng)參與，所占比例僅有8.84%，究其原因都是因?yàn)樽陨碛猩眢w條件限制只能適當(dāng)參與。而不積極參與體育課的學(xué)生人數(shù)為0。

（3）教師的言行對學(xué)生參與興趣的影響。教師在體育教學(xué)過程中起到主導(dǎo)作用，教師的言行直接起到調(diào)動學(xué)生積極性的過程，表3對此問題進(jìn)行了調(diào)查分析。

表3 教師對學(xué)生參與興趣影響n=147

由表3可以看出，有117人認(rèn)為教師的言行會影響參與體育課的興趣，所占比例較高，為79.59%。有24人認(rèn)為一般，所占比例為16.33%。另外，有6人認(rèn)為無影響，所占比例較低，僅為4.08%。這說明教師的言行對學(xué)生參與興趣的影響較大。

2.完善西北師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生體育課參與興趣的措施

（1）體育課前準(zhǔn)備活動可以采用游戲代替并且盡可能讓游戲時(shí)間長點(diǎn)，讓學(xué)生更充分地調(diào)動自己的興趣。在這個(gè)階段教師可做引導(dǎo)，幫助學(xué)生全身心地投入課堂中。

（2）從體育教師方面看，幽默風(fēng)趣型授課風(fēng)格最能適應(yīng)學(xué)生的要求，最能激發(fā)學(xué)生體育課的興趣。其次是精湛型和民主型，最不喜歡的是嚴(yán)厲型教授風(fēng)格。說明教師的授課風(fēng)格將對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣程度和參與興趣起到直接的影響，所以在教師方面，應(yīng)多選擇學(xué)生更喜歡接受的類型，因?yàn)槔蠋煹难哉勁e止都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）定期開展春秋季運(yùn)動會，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的體育運(yùn)動環(huán)境，也要不斷給予培養(yǎng)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的精神和物質(zhì)支持，把握好服務(wù)學(xué)生的根本原則，引導(dǎo)他們積極進(jìn)行體育鍛煉，從根本上提高學(xué)生的體育課參與興趣。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）西北師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生都較喜歡上體育課，也能夠積極參與到體育課中，對學(xué)校器材場地等硬件設(shè)施也較滿意。

（2）目前學(xué)生體育課參與興趣主要與教師的授課風(fēng)格有直接關(guān)系，在這點(diǎn)上有很大提升空間，效果還未達(dá)到最佳。

（3）雖然目前體育課前采用游戲可以提高學(xué)生參與體育課的積極性與興趣，但效果仍然有待提高。

2.建議

（1）學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對教師進(jìn)行培訓(xùn)以及教師也應(yīng)該自己主動學(xué)習(xí)新的、學(xué)生更喜歡且更有特點(diǎn)的教學(xué)方法。

（2）目前游戲種類不足是一大缺陷，應(yīng)多開發(fā)學(xué)生參與面更廣、更喜歡的新游戲。

（3）本研究調(diào)查的對象主要以西北師范大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生為主，調(diào)查的數(shù)據(jù)不太全面，希望以后的研究者應(yīng)該針對不同學(xué)校、不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得出比較全面的數(shù)據(jù)，以達(dá)到對這一問題的完善研究。

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作者簡介：張軍亮（1990.02—）男，漢族，甘肅會寧人，研究生學(xué)歷，小學(xué)二級教師，研究方向：小學(xué)體育教育教學(xué)。

編輯 李建軍