程君靈

(秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，甘肅天水 741600)

1. 中等職業(yè)學(xué)校重視體育教學(xué)的主要意義

現(xiàn)如今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上所有的工作領(lǐng)域需要的不再是一味地付出勞動(dòng)力的工作人員了，更多需要的是具備專業(yè)技能以及較好的身體素質(zhì)的綜合性優(yōu)秀員工。在現(xiàn)如今的中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)里面，體育教學(xué)不只是為了達(dá)到學(xué)校教學(xué)的目的，最重要的是跟上現(xiàn)如今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)以及教育的發(fā)展，為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出全方面高素質(zhì)的人才。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，不單單可以很好的鍛煉自身的身體素質(zhì)，并且還能夠培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)不息、不斷努力的精神，這能夠有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都還是未成年人，他們的身體心理還沒(méi)有足夠成熟，各項(xiàng)身心機(jī)能的可塑空間都是比較大的。在體育教學(xué)里面，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。由于現(xiàn)如今人們生活水平得到了一定的提高，很多家長(zhǎng)都會(huì)過(guò)分寵愛(ài)自己的孩子，導(dǎo)致有些孩子會(huì)變得特別自私，缺少集體主義的精神，而在中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)里面，教師根據(jù)這些情況，可以組織一些有針對(duì)性地體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，通過(guò)進(jìn)行這些體育活動(dòng)，能夠讓學(xué)生深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，慢慢地糾正學(xué)生自私自利的壞習(xí)慣，讓學(xué)生形成一種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

除此之外，在中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)里面，還要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)教育。在合適的體育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式中，學(xué)生可以將許多在進(jìn)行體育活動(dòng)過(guò)程中所遇到的運(yùn)動(dòng)要素發(fā)展為以后在工作上所需具備的技能。在體育教學(xué)里面，還要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)終身體育的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性，在體育活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生掌握好鍛煉身體素質(zhì)的有效方式和技能，使得學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)，在玩耍中獲得教育。

2. 目前中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1 注重教學(xué)形式，忽略了實(shí)效性

雖然說(shuō)我國(guó)的教育體系不斷在完善，教學(xué)方式也不斷在創(chuàng)新，但是還有很大一部分教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，沒(méi)有意識(shí)到目前體育教學(xué)的重要性，從而導(dǎo)致體育教師任課時(shí)并不是很積極，因此無(wú)法提高體育教學(xué)的效率。盡管現(xiàn)在體育教學(xué)體系完善的很好，體育教學(xué)方式也改進(jìn)了很多，但是在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有制定好實(shí)踐的方案，教師幾乎都是重視體育理論教學(xué)體系，忽略了實(shí)效性，沒(méi)有給實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建一個(gè)單獨(dú)的體系。總的來(lái)說(shuō)，就是目前體育教學(xué)思想和實(shí)踐之間存在著差異，致使體育教學(xué)體系無(wú)法完整，致使無(wú)法提高體育教學(xué)的效率。

2.2 教學(xué)偏差，學(xué)習(xí)缺陷

在目前的高校體育教學(xué)中，還是會(huì)有很大一部分體育教師重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，忽視了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)以及人文素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，這是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展道路中最大的絆腳石。在選擇體育教學(xué)的內(nèi)容的時(shí)候，大部分教師都是按照學(xué)生的興趣進(jìn)行選擇，完全忽略了對(duì)學(xué)生各方面的素養(yǎng)的教育，長(zhǎng)期這樣下去，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的體質(zhì)與素質(zhì)都沒(méi)有辦法達(dá)標(biāo)。

2.3 教學(xué)資源配置的缺乏

在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中，依然會(huì)存在著缺乏教學(xué)資源配置的問(wèn)題，無(wú)論是體育師資方面還是體育器材方面都有著一定程度上的不足，盡管現(xiàn)在我國(guó)的教育體系不斷在完善，加大對(duì)教學(xué)資源的資金投入，但是用在體育教學(xué)方面的資金還是比較少，一些經(jīng)濟(jì)比較困難的地區(qū)，它們大學(xué)體育器材都存在著嚴(yán)重缺少的問(wèn)題，體育教學(xué)形式也比較單調(diào)，沒(méi)有跟上現(xiàn)代的體育教學(xué)形式，還是采用以前傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式。

3. 中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革的有效策略

3.1 將教學(xué)思想和實(shí)踐相融合，重視發(fā)展的完整性

在教學(xué)改革的過(guò)程中，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念，我們要取其精華去其糟粕，將傳統(tǒng)教學(xué)觀念的精華繼續(xù)維持下來(lái)，在對(duì)體育教學(xué)改革的時(shí)候，首先就是要對(duì)我國(guó)目前的教育制度進(jìn)行研究和思考，總結(jié)以往體育教學(xué)取得的成果，要增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)改革的觀念，仔細(xì)觀察出教學(xué)思想和實(shí)踐之間所具有的差異性，并且針對(duì)兩者之間的差異性，不斷地研究和探索，努力將教學(xué)思想和實(shí)踐相融合，把增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)放在體育教學(xué)的第一位，要加強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，并且學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量也要達(dá)到要求，在平時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注重全面提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，提高自我運(yùn)動(dòng)能力以及鍛煉能力，完全突破以前傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。而且跟國(guó)外的體育教學(xué)思想相對(duì)比，我國(guó)的體育教學(xué)思想還是比較落后的，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，我國(guó)需要適當(dāng)?shù)匾胍恍﹪?guó)外先進(jìn)的體育教學(xué)思想，在引入之前，還要分析一下本身的教學(xué)情況，尋找出自身體育教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，保留優(yōu)點(diǎn)，然后通過(guò)引入國(guó)外先進(jìn)的思想來(lái)彌補(bǔ)本身的不足之處。因此，要想將引入的先進(jìn)思想完全融入到我國(guó)的體育教學(xué)中，就必須先對(duì)自身的特點(diǎn)進(jìn)行分析，尋找出缺少的是什么，并將其引入進(jìn)來(lái)，這樣才能夠讓引進(jìn)的思想充分融入到我國(guó)的教學(xué)思想中，從而推動(dòng)體育教學(xué)的改革。

3.2 明確體育教學(xué)的新觀念，提高體育教師的綜合素質(zhì)

我國(guó)的體育教學(xué)改革需要從樹(shù)立新觀念出發(fā)，要把體育教學(xué)觀念視為基礎(chǔ)，素質(zhì)教學(xué)為目的，更好地發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化，重視學(xué)生對(duì)體育運(yùn)用的認(rèn)識(shí)以及情感，使得體育課堂教學(xué)能夠展現(xiàn)出整體性發(fā)展的效果。并且還要建設(shè)優(yōu)秀的體育教師團(tuán)隊(duì)，教師在提高教學(xué)質(zhì)量工作中是非常關(guān)鍵的村建。因此，要想對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)進(jìn)行有效的改革，提高體育教師的整體素質(zhì)是非常關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)，學(xué)校要從各個(gè)方面來(lái)提升體育教師的綜合素質(zhì)，重視體育教師教學(xué)思想的更新，及時(shí)對(duì)體育教師進(jìn)行教學(xué)思想的培訓(xùn)，從而促進(jìn)體育教師創(chuàng)新教學(xué)理念，使得教師能在體育課堂中更好地發(fā)揮出主導(dǎo)性，從而使得教師樹(shù)立正確的體育教學(xué)觀念，提高體育教師的綜合素質(zhì)，從而有效地提升中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)效果。

3.3 重視教學(xué)資源配置問(wèn)題

在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中，存在著缺乏教學(xué)資源配置的問(wèn)題，資源配置的不足會(huì)直接影響體育教學(xué)效率，大部分大學(xué)都會(huì)存在體育師資不足以及體育教學(xué)器材稀少的問(wèn)題，這對(duì)落實(shí)新的體育教學(xué)思想產(chǎn)生一定的影響。針對(duì)這種情況，加大對(duì)體育教學(xué)資源配置的資金投入就是一項(xiàng)非常重要的措施了，對(duì)此學(xué)校要提供更多體育器材讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育項(xiàng)目。首先，學(xué)校要科學(xué)合理的規(guī)劃好學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)所，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)比較寬闊舒服的體育活動(dòng)場(chǎng)所；其次就是要改進(jìn)和完善體育活動(dòng)的器材，購(gòu)買比較先進(jìn)的體育器材，激發(fā)起學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，并且在要在一定時(shí)間里對(duì)體育設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理，進(jìn)而確保學(xué)生體育活動(dòng)的質(zhì)量。

4. 總結(jié)

體育教學(xué)也成為了中等職業(yè)學(xué)校的必修課程，進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)能夠有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)氐玫椒潘?，減輕一下學(xué)生的壓力。因此在大學(xué)體育教學(xué)中，要將教學(xué)思想和實(shí)踐相融合，重視發(fā)展的完整性，引入國(guó)外先進(jìn)的體育教學(xué)思想，并且還要加大對(duì)體育教學(xué)資源配置的資金投入，將體育改革完全地落實(shí)好，這樣才可以確保體育教學(xué)的質(zhì)量。