王竹君

（廣東技術(shù)師范學(xué)院 教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，廣州 510665）

2018年俄羅斯世界杯中，日本隊(duì)的表現(xiàn)令人刮目相看，其技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)配合、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、戰(zhàn)斗精神給觀眾留下了深刻的印象。筆者將著重分析日本國(guó)民級(jí)熱血?jiǎng)勇髌贰蹲闱蛐ⅰ?，?duì)日本青少年的心理影響，以及當(dāng)下中國(guó)本土化體育競(jìng)技類動(dòng)漫作品的情感化創(chuàng)作。

一、《足球小將》對(duì)日本青少年足球的影響

（一）《足球小將》的創(chuàng)作背景

1980年，漫畫(huà)家高橋陽(yáng)一看到了西班牙世界杯亞洲預(yù)選賽上日本隊(duì)的失利，受到觸動(dòng)，開(kāi)始了漫畫(huà)創(chuàng)作；次年在《少年周刊JUMP》上，以足球運(yùn)動(dòng)為題材的漫畫(huà)作品《足球小將》予以刊登，并取得巨大成功。［1］這也引領(lǐng)了眾多日本熱血體育題材的動(dòng)漫作品相繼誕生，并開(kāi)啟了20世紀(jì)八九十年代體育動(dòng)漫作品的黃金年代。之后，這部作品與安達(dá)充的《棒球英豪》、井上雄彥的《灌籃高手》并稱為日本體育動(dòng)漫的巔峰巨作。《足球小將》見(jiàn)證了日本足球從谷底走向振興的全過(guò)程。

20世紀(jì)80年代以前的日本青少年主要以棒球?yàn)橹饕獋鹘y(tǒng)，學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的足球課?？梢哉f(shuō)，當(dāng)年日本國(guó)內(nèi)足球的氛圍、環(huán)境、資源非常有限，日本轉(zhuǎn)播世界杯是從1978年阿根廷世界杯開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)大多數(shù)日本民眾并沒(méi)有感受過(guò)足球的魅力。換言之，那時(shí)的日本足球在民眾中的普及率極低。高橋陽(yáng)一的熱血少年漫畫(huà)《足球小將》激活了日本民間足球運(yùn)動(dòng)，孩子們紛紛效仿劇中的動(dòng)漫角色加入學(xué)校足球協(xié)會(huì)、足球社，孩子們開(kāi)始談?wù)撟闱?，討論喜歡的球員，足球用品也慢慢打開(kāi)了銷路，甚至越來(lái)越多的正式球員退役之后去中小學(xué)執(zhí)教，這些都為未來(lái)的足球發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。［1］《足球小將》中鮮活的人物形象大空翼成為亞洲乃至全球少年兒童的偶像。這部漫畫(huà)傳遞出積極向上、勇敢?jiàn)^進(jìn)的青春正能量，這種能量給予少兒的不僅僅是對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，更多的是對(duì)于自身夢(mèng)想拼搏努力的進(jìn)取精神。

（二）《足球小將》帶給少年兒童的影響

大空翼這個(gè)名字對(duì)于日本人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)象征符號(hào)，代表著果敢、堅(jiān)毅、進(jìn)取、友愛(ài)。這個(gè)角色在世界范圍內(nèi)有著眾多的粉絲。在2020年里約奧運(yùn)會(huì)東京八分鐘宣傳片中，大空翼和Hello Kitty、哆啦A夢(mèng)等動(dòng)漫角色一樣，承擔(dān)著文化傳遞的作用。

圖1 2016里約奧運(yùn)會(huì)東京八分鐘宣傳片中大空翼經(jīng)典倒鉤射門(mén)截圖

2002年韓日世界杯前的采訪中，在23名日本隊(duì)員中有16人表示，他們是看了《足球小將》才開(kāi)始接觸足球的。［2］以當(dāng)時(shí)球員的平均年齡25歲計(jì)算，正好是20世紀(jì)80年代《足球小將》熱潮期的第一代讀者。而1983年10月的漫畫(huà)《足球小將》動(dòng)畫(huà)化更將這部經(jīng)典作品推向世界。有必要指出的是，成功的漫畫(huà)作品，都會(huì)經(jīng)歷動(dòng)畫(huà)化的過(guò)程，特別是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)化的日本更是如此。國(guó)內(nèi)80后、90后耳熟能詳?shù)摹豆嗷@高手》《城市獵人》《圣斗士星矢》等系列作品，都經(jīng)過(guò)了漫改TV版動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。據(jù)筆者調(diào)研得到的數(shù)據(jù)，中國(guó)城市80后兒童在20世紀(jì)90年代，接觸最多的就是日本動(dòng)漫。不完全的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，80后中最有影響力的日本動(dòng)漫《圣斗士星矢》位列第一，《足球小將》《灌籃高手》《棒球英豪》等均在前列。這些漫畫(huà)有一個(gè)共性，那就是屬于少年漫畫(huà)類，故事主角都有夢(mèng)想，夢(mèng)想或是奪得少年足球大賽冠軍、或是打進(jìn)全國(guó)大賽、或是打入甲子園，但都是圍繞著與同伴們一起努力共同前進(jìn)的目標(biāo)。這種精神不分國(guó)界，對(duì)于足球這項(xiàng)世界運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)更有著強(qiáng)烈的感染力與號(hào)召力?！蹲闱蛐ⅰ分兄鹘莻儗?duì)勝利的執(zhí)著，對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念，尤其是大空翼的那句“比賽還沒(méi)有結(jié)束，我們還沒(méi)有輸！”更是感動(dòng)著幾代少年兒童。

（三）《足球小將》的文化力量

《足球小將》是成功的漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)化的案例?；馃岬穆?huà)作品，基本都會(huì)面臨商業(yè)價(jià)值最大化的動(dòng)畫(huà)化道路。相對(duì)于《足球小將》的成功，另一部巔峰體育動(dòng)漫作品《灌籃高手》的動(dòng)畫(huà)化就出現(xiàn)過(guò)漫畫(huà)作者井上雄彥與東映公司就動(dòng)畫(huà)制作問(wèn)題意見(jiàn)不合，井上雄彥收回版權(quán)的傳聞。所以觀眾看到的《灌籃高手》TV動(dòng)畫(huà)版沒(méi)有全國(guó)大賽部分。但《足球小將》的動(dòng)畫(huà)版非常成功，1983年至1986年共制作128集，含小學(xué)篇和中學(xué)篇，后推出13集OVA特別版。1993年以多哈舉行的世預(yù)賽亞洲區(qū)六強(qiáng)賽收官戰(zhàn)中傷停補(bǔ)時(shí)階段輸球悲劇開(kāi)篇的《足球小將世青篇》問(wèn)世，世青賽篇一共47集TV版。最后一集《全日本青年隊(duì)的目標(biāo)！2002年》，當(dāng)年看起來(lái)遙不可及的日期和好像不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，現(xiàn)在看來(lái)似乎正在成為現(xiàn)實(shí)。

我們或許不該夸大《足球小將》的地位，但從日本足球的走勢(shì)看，它的影響顯而易見(jiàn)。受其影響，日本足球人口開(kāi)始出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。在《足球小將》開(kāi)始連載的1981年，注冊(cè)的小學(xué)生足球人口僅為11萬(wàn)，而在連載結(jié)束的1988年，人數(shù)達(dá)到了24萬(wàn)人。［3］越來(lái)越多的孩子開(kāi)始出現(xiàn)在街邊與公園里踢球，在學(xué)校里，足球社團(tuán)也越來(lái)越受歡迎，足球已逐漸成為學(xué)校的主要課程。足球人口的攀升，刺激了足球教育需求的擴(kuò)大，退役球員跑去校園從事足球教育工作，而足球從業(yè)人員的壯大，又進(jìn)一步吸引了更多的孩子投身到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。

中田英壽表示，正是《足球小將》讓他從棒球轉(zhuǎn)向足球。而中村俊輔、香川真司等人都是《足球小將》的忠實(shí)粉絲。據(jù)日本媒體報(bào)道，《足球小將》的第一代讀者一直追隨大空翼的腳步努力著，十年間以各種途徑到巴西學(xué)習(xí)足球的日本球員高達(dá)1.5萬(wàn)人，這也直接導(dǎo)致了日本足協(xié)后來(lái)將球隊(duì)風(fēng)格定位在巴西技術(shù)流。在國(guó)外，托蒂、因扎吉、齊達(dá)內(nèi)和特雷澤蓋等球星也都喜歡這部作品。

二、《足球小將》的成功要素

（一）關(guān)于《足球小將》

1.《足球小將》的故事背景

《足球小將》的故事背景基于現(xiàn)實(shí)世界。例如劇中大空翼奮斗的南葛市位于富士山腳下，故事開(kāi)始也敘述了南葛市的人文風(fēng)貌。而現(xiàn)實(shí)中位于富士山腳下的城市為富士宮市，它位于日本靜岡縣東部，市中的著名景觀淺間神社等場(chǎng)景，也常常在動(dòng)漫中出現(xiàn)。這就讓觀眾們很有代入感。

作品中出現(xiàn)的歐洲豪強(qiáng)球隊(duì)更讓觀眾有親切感，在1989年的OVA篇中，《足球小將》中的主要角色最后都成長(zhǎng)為職業(yè)球員，并加入了歐洲豪門(mén)俱樂(lè)部。首先是大空翼，作為《足球小將》的第一主角，他去的是西甲的巴塞羅那隊(duì)。巴薩作為西甲豪強(qiáng)在球迷心目中的地位非凡，但在《足球小將》粉絲的心目中，巴塞羅那隊(duì)中還有一位特別的球星，那就是日本的大空翼。劇中非常受歡迎的另一角色日向小次郎加盟的是意甲豪門(mén)尤文圖斯隊(duì)，成為斑馬軍團(tuán)的一員。其他重要角色，也多分布于歐洲五大聯(lián)賽中。

表1 劇中重要角色的最終歸屬球隊(duì)

2.《足球小將》的人物設(shè)定

《足球小將》的受眾多集中于6至14歲，以少年兒童為主，對(duì)于這部作品來(lái)說(shuō)，滿足兒童及青少年口味的人設(shè)是成功的一大要素。20世紀(jì)80年代，日本漫畫(huà)達(dá)到了一個(gè)高峰，優(yōu)秀漫畫(huà)層出不窮，中國(guó)漫畫(huà)迷熟悉的北條司（代表作《城市獵人》）、原哲夫（代表作《北斗神拳》）等均以寫(xiě)實(shí)為主，他們對(duì)于肌肉線條的刻畫(huà)、純熟的透視手法、面部表情的把握與處理都達(dá)到了前所未有的高度。但對(duì)于高橋陽(yáng)一來(lái)說(shuō)，這部面向少年兒童的熱血少年漫畫(huà)的人設(shè)并不需要那么成熟，他沿襲以手冢治蟲(chóng)風(fēng)格為主的明快簡(jiǎn)潔的畫(huà)風(fēng)，圓臉大眼，這種傳統(tǒng)的處理手法使得人物角色較有親切感，能讓讀者感受到欣欣向上的生機(jī)。

20世紀(jì)80年代的日本少年漫畫(huà)，男主角的形象設(shè)定至關(guān)重要，這從風(fēng)靡一時(shí)的各大公司經(jīng)典動(dòng)漫男主角的形象可以看出（見(jiàn)圖2）。圖2除了右上角的達(dá)達(dá)尼昂是大仲馬小說(shuō)《三個(gè)火槍手》的男一號(hào)且遵循了法國(guó)人棕發(fā)藍(lán)眼的設(shè)定外，其他男主角都基本遵循了亞洲人深色頭發(fā)黑色眼睛的相貌特征。

圖2 20世紀(jì)80年代日本少年動(dòng)漫男主角形象一覽表

在動(dòng)畫(huà)版作品中，人物角色的配色也比較接近現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有浮夸的色彩表達(dá)，較少高飽和度色塊的大面積使用，使得畫(huà)面非常柔和，加上熟悉的地名與場(chǎng)景，能讓讀者更有代入感。

3.《足球小將》的歌曲及周邊產(chǎn)品

《足球小將》和眾多同時(shí)代的日本動(dòng)漫一樣，商業(yè)化之后，TV版、OVA版、劇場(chǎng)版都各有多首知名OP、EP，運(yùn)作方式是請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)制作人量身定制。歌曲旋律朗朗上口傳唱度高，就算在三十多年后的今天，聽(tīng)到熟悉的旋律，很多當(dāng)年的老觀眾也會(huì)情不自禁地哼唱起來(lái)。日本動(dòng)漫歌曲制作精良，相比中國(guó)動(dòng)畫(huà)，雖然近年國(guó)內(nèi)動(dòng)漫歌曲走入低谷，但多年前也有幾部動(dòng)漫作品的歌曲能與日本動(dòng)漫歌曲抗衡，如《寶蓮燈》（1999），劉歡、張信哲、李玟為這部動(dòng)畫(huà)獻(xiàn)唱，以及由胡彥斌演唱多首歌曲的動(dòng)畫(huà)《我為歌狂》（2001）。

對(duì)于周邊產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，《足球小將》是一個(gè)特例。它不僅僅滿足于手辦、T恤等衍生產(chǎn)品，而是更屬于二次元拉動(dòng)三次元需求的典型。2013年11月，經(jīng)《足球小將》的出版社集英社許可，位于東京都葛飾區(qū)的一支球隊(duì)宣布改名為南葛SC，隊(duì)服、隊(duì)徽等和當(dāng)年漫畫(huà)如出一轍，漫畫(huà)作者高橋陽(yáng)一則成為南葛SC的后援會(huì)會(huì)長(zhǎng)，漫畫(huà)和現(xiàn)實(shí)的次元壁被打破。在南葛SC官方網(wǎng)站上，網(wǎng)站的主色彩是醒目的藍(lán)白色，和漫畫(huà)的隊(duì)服色調(diào)一致，在網(wǎng)站顯眼的位置，用戶一眼就能看到大空翼的形象。［4］這是一次非常好的營(yíng)銷，在帶動(dòng)商業(yè)價(jià)值的同時(shí)，也能成功提升球隊(duì)的親和力。

（二）《足球小將》對(duì)少年兒童心理的積極影響

1.體育動(dòng)漫對(duì)兒童的影響

體育運(yùn)動(dòng)在少年兒童成長(zhǎng)中必不可缺，正確的體育意識(shí)不僅可以磨煉兒童積極的生活態(tài)度，也能從體育運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、打磨意志。如今，借助體育動(dòng)漫這一手段能更大程度地激發(fā)少年兒童的體育興趣，樹(shù)立他們的自信心。

筆者選取廣州市、深圳市及南通市共4所小學(xué)321名小學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，其中男生214名，女生107名，調(diào)查問(wèn)卷為結(jié)構(gòu)型半封閉式問(wèn)卷，內(nèi)容包括被調(diào)查者的基本情況，對(duì)體育動(dòng)漫的關(guān)注度以及體育動(dòng)漫對(duì)其影響等問(wèn)題。共回收316份，回收率為98.4%，其中有效問(wèn)卷310份，有效回收率為98.1%。利用重測(cè)法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行檢驗(yàn)，信度系數(shù)r= 0.83（P＜0.05），表明問(wèn)卷有較高信度，采用特爾菲法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)，效度達(dá)到要求。

在310份有效問(wèn)卷中，100%的被訪者都看過(guò)體育動(dòng)漫，這表示體育動(dòng)漫在少年兒童中的普及度極高，群眾基礎(chǔ)好。其中對(duì)體育動(dòng)漫喜愛(ài)程度為“喜歡”和“非常喜歡”的占77%，這證明體育動(dòng)漫在少年兒童的心目中有著較高的地位且極受歡迎。其中明確表示“不喜歡”的僅占4%，原因也是因?yàn)轭愋蛦?wèn)題，被調(diào)查者表示有的體育動(dòng)漫喜歡，像籃球、足球類；有的不喜歡，例如棒球。把這一結(jié)果按1—5分按喜歡的強(qiáng)烈程度量化：“非常喜歡”為5分；“喜歡”為4分；“一般”為3分；“不喜歡”為2分；“討厭”為1分。將本題得分與體育興趣量表的測(cè)量得分進(jìn)行相關(guān)性分析檢驗(yàn)，結(jié)果如表2所示：Spearman相關(guān)系數(shù)為0.609，說(shuō)明310名少年兒童對(duì)體育動(dòng)漫的喜愛(ài)程度與其體育興趣呈正向的中度相關(guān)（ 0.5＜r＜0.7），即體育動(dòng)漫與其體育興趣存在著線性關(guān)聯(lián)。

表2 對(duì)321名小學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)研及量化分析結(jié)果

筆者對(duì)體育動(dòng)漫在國(guó)內(nèi)第一代觀眾（訪談人數(shù)12人，男女各6人）進(jìn)行了一對(duì)一的深入訪談，當(dāng)年90年代的小學(xué)生如今已是三十多歲的成年人。由訪談可知，在國(guó)內(nèi)第一代體育動(dòng)漫受眾的心目中，體育動(dòng)漫一直深受喜愛(ài)，知名的體育動(dòng)漫如《足球小將》《灌籃高手》《網(wǎng)球王子》等對(duì)我國(guó)少年兒童觀眾影響力較大，其熱血生動(dòng)的故事背景、精致的畫(huà)風(fēng)、有趣的對(duì)白以及妙趣橫生的故事情節(jié)對(duì)廣大少年兒童產(chǎn)生極大的吸引力。同時(shí)，以體育為題材的動(dòng)漫，不僅具備一般動(dòng)漫作品的屬性，還帶有積極向上、永不言敗的體育元素，對(duì)于增強(qiáng)少年兒童體育意識(shí)，較早樹(shù)立體育觀、精神觀有著積極的影響，甚至這一影響可能會(huì)延續(xù)到對(duì)下一代的教育上。在“會(huì)支持自己的孩子看體育動(dòng)漫”這個(gè)問(wèn)題中，曾經(jīng)的動(dòng)漫迷80后們表示在教育子女的問(wèn)題上，會(huì)推薦子女看自己小時(shí)候的動(dòng)漫，他們不僅希望孩子們能感受到體育精神的激勵(lì)，還希望延續(xù)兩代人對(duì)于同一事物的情感聯(lián)系。其中80%的家長(zhǎng)很高興能與孩子討論同一部動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)作品，喜歡同一個(gè)角色。

表3 用戶訪談問(wèn)題（針對(duì)國(guó)內(nèi)體育動(dòng)漫第一代受眾）

2.從兒童心理學(xué)角度看《足球小將》的成功要素

在之前的問(wèn)卷調(diào)研中，筆者對(duì)少兒喜歡體育動(dòng)漫作品的原因進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，主要原因有：主要角色的生動(dòng)刻畫(huà)；劇情激動(dòng)人心；能感染到體育精神；加深同學(xué)之間的共同話題；學(xué)到體育知識(shí)；動(dòng)漫歌曲旋律優(yōu)美等。

圖3 用戶調(diào)研結(jié)果（針對(duì)國(guó)內(nèi)體育動(dòng)漫第一代受眾）

少年正處于青春發(fā)育期，伴隨生理的劇變，心理也在快速發(fā)展。神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的迅速增強(qiáng)，使少年的注意水平得到有效提高，往往表現(xiàn)為對(duì)新鮮、趣味、動(dòng)感以及富有挑戰(zhàn)等事物的特別關(guān)注，以體育運(yùn)動(dòng)為主題的動(dòng)漫作品更是迎合了少年的心理特點(diǎn)。［5］體育動(dòng)漫本身能夠滿足他們的心理需要，這些需要有的滿足了體育求知欲，有的是與同伴交流的需要，有的是偶像崇拜的心理需要等。部分少年兒童出于對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，會(huì)對(duì)動(dòng)漫作品中的體育內(nèi)容感興趣；另有部分少年兒童則出于對(duì)體育動(dòng)漫的喜愛(ài)，潛移默化地把這種喜愛(ài)轉(zhuǎn)移到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上；也有部分少年兒童是出于偶像崇拜的需要。

偶像崇拜作為一種認(rèn)知的象征，在少年兒童的生活中起著重大的作用，就算沒(méi)有大空翼，也會(huì)出現(xiàn)別的動(dòng)漫偶像對(duì)他們產(chǎn)生影響。對(duì)于《足球小將》來(lái)說(shuō)，大空翼之所以成為青少年的偶像，是因?yàn)樗啦环艞壍捏w育精神，這種經(jīng)歷讓青少年感同身受，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到各式各樣的困難，但當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，就會(huì)想如果是自己的偶像遇到這種情況怎么辦。在圖4的調(diào)研數(shù)據(jù)中，可以看到，對(duì)主角的認(rèn)同和被故事劇情所吸引是喜愛(ài)動(dòng)漫的主要原因。

圖4 調(diào)研少年兒童喜歡體育作品的原因

《足球小將》相比傳統(tǒng)說(shuō)教式教學(xué)方式更生動(dòng)直觀，對(duì)少年兒童更具吸引力。劇中有對(duì)足球較為系統(tǒng)的介紹，如442陣型、越位、角球、定位球、足球規(guī)則等，甚至還與時(shí)俱進(jìn)地加入真實(shí)元素，如在OVA版《足球小將goal》中加入了2002年世界杯官方用球“飛火流星”。動(dòng)畫(huà)中還會(huì)看到很多以球星、教練為原型的人物，比如馬拉多納、齊達(dá)內(nèi)、羅納爾多、貝克漢姆等。這些元素作為少年兒童了解足球項(xiàng)目的入門(mén)知識(shí)，既體現(xiàn)了借助動(dòng)漫手段對(duì)體育項(xiàng)目的呈現(xiàn)，也有效地對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行了普及和推廣。雖然在《足球小將》中，隊(duì)員的起跳、射門(mén)、奔跑等顯得花哨、姿勢(shì)很多，既突破地心引力，又不符合人類身體極限，如猛虎射門(mén)、回旋倒掛金鉤、雙人射球等，但這對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，會(huì)顯得生動(dòng)有趣，甚至?xí)度雵L試。

《足球小將》作為20世紀(jì)90年代在國(guó)內(nèi)風(fēng)靡一時(shí)的動(dòng)漫作品有著良好的群眾基礎(chǔ)，可以算是當(dāng)年“現(xiàn)象級(jí)”的動(dòng)漫作品元祖。據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)和訪談得知，當(dāng)年現(xiàn)象級(jí)動(dòng)漫作品一經(jīng)出現(xiàn)，大街小巷的少年兒童紛紛沉浸其中，在大街上操練起猛虎射門(mén)、天馬流星拳等。這表明對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，現(xiàn)象級(jí)動(dòng)漫作品的誕生也伴隨著部分從眾心理。不少兒童試圖借助觀看體育動(dòng)漫作品從而獲得與身邊同學(xué)更深層次的交流，進(jìn)而得到伙伴更友好的對(duì)待。由于從眾效應(yīng)的存在，本來(lái)可能并不是非常喜歡看的少年兒童也加入了觀看體育動(dòng)漫作品的行列，從而達(dá)到與其他少年兒童觀念或行為的一致。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中國(guó)本土體育動(dòng)漫作品的創(chuàng)作

（一）本土化體育類動(dòng)漫作品的發(fā)展

體育動(dòng)漫作品通常以競(jìng)技比賽和其他體育活動(dòng)為審美對(duì)象，運(yùn)用比喻、夸張、象征等藝術(shù)手段，借助聯(lián)想、想象，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)與時(shí)代主題，具有幽默性、諧趣性、諷刺性、歌頌性等多樣功能。［6］與日本體育動(dòng)漫作品的繁榮相比，中國(guó)體育動(dòng)漫作品略顯寂寥。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)查閱，截至2018年，中國(guó)已完結(jié)和連載的體育動(dòng)畫(huà)作品主要集中在球類和棋類，如《象棋王》《宋代足球小將》《超智能足球》《火力少年王》等。除個(gè)別在衛(wèi)視少兒頻道和央視少兒頻道播出，其他多集中于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和地方平臺(tái)播放，受眾有限，沒(méi)有形成現(xiàn)象級(jí)效應(yīng)。據(jù)調(diào)研得出的數(shù)據(jù)，年輕的80后父母多給孩子看自己小時(shí)候的日本動(dòng)畫(huà)（40%）；部分家長(zhǎng)讓孩子看歐美系列動(dòng)漫，如《迪士尼系列動(dòng)畫(huà)》《小豬佩奇》等（52%）；其余的家長(zhǎng)讓孩子自主選擇（8%）。顯然，國(guó)產(chǎn)體育動(dòng)漫作品并不是主流選擇。

雖然中國(guó)是體育大國(guó)，但作為體育強(qiáng)項(xiàng)的乒乓球、排球、籃球等在國(guó)內(nèi)卻鮮有優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)衍生作品。倒是日本在2014年制作了《乒乓》這部帶有中國(guó)元素的11集動(dòng)畫(huà)片，其畫(huà)面一改主流日本動(dòng)畫(huà)卡通風(fēng)格，兼具寫(xiě)實(shí)與另類，視角獨(dú)特，主要角色的情感以夸張的形式傳達(dá)。由此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)目前本土化體育動(dòng)漫作品的發(fā)展道路還很漫長(zhǎng)。

（二）如何做好本土化的人物設(shè)定

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)受日本影響較深，有些動(dòng)畫(huà)甚至照搬日本動(dòng)畫(huà)的人設(shè)及分鏡。筆者認(rèn)為，這是目前動(dòng)畫(huà)人不愿意主動(dòng)思考的后果。國(guó)內(nèi)曾經(jīng)的優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫(huà)作品在國(guó)際上享有盛譽(yù)，如《大鬧天宮》《九色鹿》《天書(shū)奇譚》等，都非常有中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特色。近年的《寶蓮燈》《大圣歸來(lái)》等也是在中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)特點(diǎn)上做出了現(xiàn)代化的改良設(shè)計(jì)，如《大圣歸來(lái)》中的大圣、江流兒等角色，在3D之后對(duì)人設(shè)做了更貼近當(dāng)代審美趣味的改良。劇中其他角色，如反派混沌等則沿襲京劇臉譜等傳統(tǒng)古典元素。

中國(guó)本土化體育動(dòng)漫作品要做的不僅僅是在人設(shè)上有中國(guó)特色，不能照搬日本動(dòng)畫(huà)或是美國(guó)動(dòng)畫(huà)，還要注意對(duì)于角色細(xì)節(jié)的處理，要讓劇中人物不僅符合體育運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)、形象、規(guī)律等，還要符合角色在劇中的身份、年齡、地位、生活習(xí)慣、愛(ài)好等。目前國(guó)內(nèi)體育動(dòng)漫作品很多都未能很好地根據(jù)人物職業(yè)、年齡、性格、環(huán)境等進(jìn)行個(gè)性化重塑，就連人物口型都僅僅是簡(jiǎn)單的開(kāi)合，并未做到與對(duì)白臺(tái)詞口型一致。既沒(méi)有為動(dòng)漫人物量身打造獨(dú)有的風(fēng)格，又使人物形象設(shè)計(jì)看起來(lái)偷工減料。人物既缺乏趣味性生動(dòng)性，還缺乏真實(shí)感，如教授的衣服一律都是白大褂，建筑工的衣服永遠(yuǎn)都是藍(lán)色工作服，細(xì)節(jié)上缺乏推敲。對(duì)于體育動(dòng)漫來(lái)說(shuō)，這是硬傷，體育比賽換比賽服，換啦啦隊(duì)服，衣服褶皺如何處理，這些衣服放在什么包里，色彩如何搭配，衣服的質(zhì)感，流汗后衣服的狀態(tài)等都是動(dòng)漫人在角色創(chuàng)造上的用心之處。

反觀《灌籃高手》，該漫畫(huà)1990年連載于《少年周刊JUMP》上，TV動(dòng)畫(huà)版由東映公司制作，1993年播出。劇中人物如流川楓，全集出場(chǎng)服裝不下五套（湘北隊(duì)服、湘北制服、日常服兩套、練習(xí)服），跟其家境優(yōu)良的人設(shè)一致，服裝品牌也是阿迪達(dá)斯、耐克等，騎的是1993年松下的旗艦款公路自行車。櫻木花道因?yàn)榧揖齿^窮，住簡(jiǎn)陋的公寓，衣服也就幾套，日常練球時(shí)以汗衫背心為主，早期球鞋也沒(méi)有品牌，符合人設(shè)的經(jīng)濟(jì)能力。

（三）講好體育類故事劇本的重要性

劇本是動(dòng)漫作品的基礎(chǔ)，以動(dòng)漫為產(chǎn)業(yè)鏈的日本和美國(guó)，對(duì)于動(dòng)漫劇本的重視值得國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)。中國(guó)目前缺少好的體育類故事劇本，以往照搬日本動(dòng)漫的模式已經(jīng)不能滿足眼界日益開(kāi)闊的少年兒童的審美需求。［7］從動(dòng)漫本身來(lái)說(shuō)，前期劇本創(chuàng)作和成功的人物塑造比動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)更為重要。國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)并不是沒(méi)有好的技術(shù)人員，而是缺乏好的動(dòng)漫劇本，所以近些年好的動(dòng)漫作品和動(dòng)漫大IP寥寥。

成功的體育動(dòng)漫劇本擅長(zhǎng)敘事，往往以某一角色切入，講述故事的起因、角色的成長(zhǎng)，以及逐漸積累的矛盾，這種矛盾包括：不斷迎接新的挑戰(zhàn)（《灌籃高手》《足球小將》）、劇中主角的親人發(fā)生意外（《棒球英豪》）等，矛盾使主角受到重重考驗(yàn)，從而衍生出劇情的高潮，把全劇帶入一波波巔峰，最后呈現(xiàn)一個(gè)封閉式或開(kāi)放式的結(jié)尾，使觀眾產(chǎn)生心理滿足感。

體育動(dòng)漫作品的劇本主要由開(kāi)始、發(fā)展、高潮和結(jié)局構(gòu)成。開(kāi)端部分揭示主要矛盾，交代劇情的起因和主要角色等要素來(lái)迅速吸引觀眾。因此開(kāi)端必須在短時(shí)間內(nèi)表述很多信息，提起觀眾的興趣。［8］如《灌籃高手》中主角櫻木花道向女生告白五十次均以失敗告終，于是說(shuō)自己討厭籃球，但因出眾的身體條件被女主角赤木晴子發(fā)掘，被拉入籃球隊(duì)，隨后引出和流川楓、赤木剛憲等人的矛盾，這樣的開(kāi)篇顯得非常有趣和接地氣，也能迅速吸引觀眾。在故事的發(fā)展階段，需進(jìn)一步展開(kāi)主要矛盾及次要矛盾，通過(guò)一個(gè)個(gè)情節(jié)點(diǎn)的出現(xiàn)和發(fā)展，將矛盾推向高點(diǎn)。如在《足球小將》中的一次次對(duì)不同對(duì)手的挑戰(zhàn)，新的強(qiáng)敵不斷出現(xiàn)，主角及主角的隊(duì)伍需克服自身困難，接受考驗(yàn)，在挑戰(zhàn)中變得更強(qiáng)。這個(gè)階段對(duì)角色性格刻畫(huà)至關(guān)重要，通過(guò)角色的動(dòng)作、表情、對(duì)白等讓觀眾認(rèn)同這一角色。如《足球小將》中的日向小次郎，他是主角大空翼的勁敵，在各種較量中斗得難分難解，雖然身上沒(méi)有“主角光環(huán)”，很多時(shí)候往往以失敗告終，但也以不屈的意志和拼搏的精神以及帥氣的形象積聚了相當(dāng)高的人氣。

矛盾沖突的最高潮就是戲劇式動(dòng)畫(huà)片的頂點(diǎn)，是解決矛盾沖突的最關(guān)鍵時(shí)刻。如《灌籃高手》中，劇情高潮就是湘北對(duì)戰(zhàn)全國(guó)第一的山王工業(yè)，在賽前無(wú)人看好的情況下，湘北隊(duì)殊死一搏，最后以弱克強(qiáng)取得艱難勝利。這一部分懸念迭起，如何取勝成了各方思考的關(guān)鍵。最后一秒，男一號(hào)櫻木花道和男二號(hào)流川楓完成了全部動(dòng)漫作品的唯一一次主動(dòng)合作，取得了決定性的勝利。結(jié)局部分，矛盾雙方勝負(fù)已分，主題思想得到完整展現(xiàn)，觀眾也得到了某種程度的解脫。

只有了解動(dòng)畫(huà)劇本結(jié)構(gòu)的多種設(shè)置，才能刻畫(huà)出更加生動(dòng)的人物形象和波折的情節(jié)。加之其與懸念、沖突、細(xì)節(jié)的配合，才可以創(chuàng)作出更精彩的動(dòng)畫(huà)作品。［9］體育類動(dòng)漫作品需講述一個(gè)好故事，運(yùn)用合理的邏輯，簡(jiǎn)化主線，使其具有戲劇沖突，各種矛盾相互交錯(cuò)但又能各自平衡，同時(shí)需積極渲染角色情感和塑造表現(xiàn)力強(qiáng)的人物，配合畫(huà)面造型和故事氛圍充分推進(jìn)劇情發(fā)展。

結(jié) 語(yǔ)

體育動(dòng)漫作品能很好地傳承體育精神和體育價(jià)值，還能影響少年兒童體育的興趣?！蹲闱蛐ⅰ穼?duì)日本青少年足球振興起到了一定的作用。劇中角色大空翼對(duì)于少年兒童的榜樣效應(yīng)不可忽視，同時(shí)這部動(dòng)漫作品也在世界范圍內(nèi)有一定的影響力，讓更多的孩子愛(ài)上足球愛(ài)上體育，感受到體育的魅力，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。借助動(dòng)漫作品的力量，喚起國(guó)內(nèi)更多少年兒童對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，也是中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)面臨的問(wèn)題。