趙軍輝 赫冷茜

（1.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河北 廊坊 065500；2.石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050800）

在當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，燕趙音樂可以隨時(shí)被檢索、聆聽，相對(duì)于信息閉塞的時(shí)代，這為燕趙音樂的傳播提供了十分理想的平臺(tái)和媒介。“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一個(gè)全新的舞臺(tái)和平臺(tái)，能夠?qū)⒄麄€(gè)燕趙音樂整合進(jìn)一個(gè)全新的空間內(nèi)進(jìn)行呈現(xiàn)，經(jīng)過分類和整理便可為更多的聽眾所接受。而且現(xiàn)如今這個(gè)趨勢(shì)正在進(jìn)行中，不論是專業(yè)音樂網(wǎng)站、論壇等音樂平臺(tái)亦或是微信、微博等社交軟件，均已成為燕趙音樂發(fā)展壯大的途徑。只要有專業(yè)人員對(duì)各個(gè)平臺(tái)進(jìn)行搭建、運(yùn)營(yíng)，燕趙音樂就會(huì)被更多的音樂愛好者們所發(fā)現(xiàn)和喜愛，豐富當(dāng)代人的精神文化世界。互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)環(huán)境也同樣是一個(gè)過濾器，將不符合當(dāng)前時(shí)代的、不符合當(dāng)前價(jià)值觀取向的統(tǒng)統(tǒng)過濾出去，留下的便是燕趙音樂中符合當(dāng)下人們審美的，符合時(shí)代規(guī)律的精華。我們要做的就是把燕趙音樂的種子撒在互聯(lián)網(wǎng)的土地上，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，那么燕趙音樂一定會(huì)開出屬于它自己的花。

一、互聯(lián)網(wǎng)同樣為燕趙音樂的發(fā)展助力

在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的幫助下，燕趙音樂可以被更好的分類、總結(jié)并對(duì)其規(guī)律進(jìn)行歸納，從而更好的對(duì)燕趙音樂進(jìn)行加工和再創(chuàng)作。這對(duì)于音樂從事者和音樂愛好者來說無疑是個(gè)福音，并且在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，音樂愛好者們可以更加方便、快捷的進(jìn)行溝通和交流，而不局限于區(qū)域、地方。這極大的促進(jìn)音樂的交流和發(fā)展。同樣的，燕趙音樂作為一種文化，一種軟資源，如果可以在網(wǎng)上平臺(tái)及時(shí)分享自己的感悟、并了解別人對(duì)某首音樂的想法甚至在網(wǎng)上平臺(tái)進(jìn)行交流，那絕對(duì)可以極大的促進(jìn)燕趙音樂的發(fā)展和流傳?，F(xiàn)如今比如說網(wǎng)易云音樂這個(gè)軟件平臺(tái)，音樂下方即是他人的評(píng)論，在這款軟件上你可以看到某一首歌有幾十萬條評(píng)論，大家都各抒己見表達(dá)自己的想法、分享自己的經(jīng)歷和心理感悟。音樂本來就是傳播感情、思想的一種載體，而在互聯(lián)網(wǎng)加的世界里，音樂這個(gè)載體又成為另一種感悟、經(jīng)歷的載體，這是沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代很難實(shí)現(xiàn)的。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式有利于保護(hù)音樂版權(quán)

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于燕趙音樂甚至整個(gè)文化界都有利的一面則是版權(quán)了，版權(quán)對(duì)于音樂、文化來說無疑是繞不過去的一道坎，如果版權(quán)問題得不到很好的解決那一定會(huì)制約甚至阻滯其發(fā)展進(jìn)步。在當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，整個(gè)社會(huì)已經(jīng)越來越開始重視版權(quán)問題，在百度、QQ、網(wǎng)易等巨頭的倡導(dǎo)和抵制侵權(quán)行動(dòng)下，社會(huì)風(fēng)氣以及輿論導(dǎo)向已經(jīng)完全倒想保護(hù)版權(quán)的一邊。而燕趙音樂作為燕趙地區(qū)的一種傳統(tǒng)文化來說，其版權(quán)問題在互聯(lián)網(wǎng)加的大背景下也一定可以得到應(yīng)有的尊重和解決。比如通過同大型互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)行合作，尋求網(wǎng)絡(luò)版權(quán)的維護(hù)，通過對(duì)網(wǎng)上各類信息進(jìn)行檢索等手段可以達(dá)到版權(quán)維護(hù)的效果，這可以極大的促進(jìn)燕趙音樂的再創(chuàng)作，保護(hù)創(chuàng)作者應(yīng)有的利益，維護(hù)消費(fèi)者的消費(fèi)價(jià)值。

三、互聯(lián)網(wǎng)可以為燕趙音樂的教學(xué)提供很大的便利

互聯(lián)網(wǎng)可以根據(jù)不同的音樂感情轉(zhuǎn)化不同的音樂場(chǎng)景，通過友好的操作界面、浸入式的情景體驗(yàn)可以極大的吸引學(xué)習(xí)者的興趣，就在二十世紀(jì)九十年代時(shí)期，美國(guó)教育家讓萊芙教授和丁納溫格研究員就提出過情景學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，就是把學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)用到實(shí)際情景中去。該理論強(qiáng)調(diào)知識(shí)在真實(shí)的應(yīng)用情景中呈現(xiàn)知識(shí)，通過理論結(jié)合實(shí)際來更好的對(duì)其進(jìn)行掌握，互聯(lián)網(wǎng)就為這一方式提供了便利的可能，互聯(lián)網(wǎng)可以針對(duì)不同的受眾，不同的情景設(shè)置相對(duì)應(yīng)得音樂風(fēng)格，并以此來進(jìn)行教育并提供不同的實(shí)際演練，做到因材施教。甚至可以令優(yōu)秀老師的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，通過網(wǎng)上授課等新興方式來傳播自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，聽眾也可以根據(jù)自己的喜好和偏重來選擇自己的老師。通過建立微信、慕課等公眾平臺(tái)的APP對(duì)燕趙音樂文化進(jìn)行交流、豐富和發(fā)展。

四、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下許許多多傳統(tǒng)行業(yè)都煥發(fā)了另一個(gè)春天，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)的土地上生根、發(fā)芽并長(zhǎng)出了果實(shí)，而燕趙音樂在“互聯(lián)網(wǎng)+”的世界里還是一個(gè)初生兒，還有極大的空間去發(fā)展、去激活。在燕趙音樂傳播、發(fā)展、版權(quán)、教育等方方面面互聯(lián)網(wǎng)相對(duì)于傳統(tǒng)方式都有著極大的便利和生命力，但是也同樣要意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境比較復(fù)雜，太多信息摻雜在互聯(lián)網(wǎng)中，這就需要專門的企業(yè)或機(jī)構(gòu)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)加燕趙音樂的模式進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，選其精華去其糟粕，在互聯(lián)網(wǎng)的世界里形成一個(gè)響亮的品牌，讓燕趙音樂在當(dāng)代世界中樹立起一根標(biāo)桿，吸引一批又一批的聽眾聆聽歷史的聲音、時(shí)代的聲音。而后反哺互聯(lián)網(wǎng)文化，提高互聯(lián)網(wǎng)的文化氛圍，豐富人民的精神文化生活。