探究鍵盤樂器在中小學(xué)音樂課程教學(xué)中的作用

韓 煜 黃乃星 （南寧師范大學(xué) 音樂舞蹈學(xué)院 530000）

一、鍵盤樂器在歌唱課堂教學(xué)中的作用

1.對(duì)于中小學(xué)生歌唱音準(zhǔn)的作用

音準(zhǔn)對(duì)于歌唱課來說是一個(gè)很重要的因素，大多數(shù)中小學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)中音準(zhǔn)的訓(xùn)練還是較為薄弱的。鍵盤樂器種類分為很多種，鋼琴是中小學(xué)生音樂課堂中最常見以及最常用的鍵盤樂器。它在歌唱課堂中可以很好的幫助中小學(xué)生練習(xí)音準(zhǔn)，教師可以在教唱的環(huán)節(jié)充分利用鋼琴來練習(xí)音準(zhǔn)，尤其對(duì)于一些較難的歌曲更加離不開鋼琴的彈奏。同時(shí)音樂教師可以向同學(xué)將歌曲旋律旋律彈奏出來，讓中小學(xué)生模仿哼唱出來，這樣他們對(duì)于曲子的認(rèn)知度與熟悉度更加深，從而對(duì)音準(zhǔn)有一定的掌握。在中小學(xué)生們歌唱歌曲時(shí)，鋼琴作為伴奏也可以提高他們唱歌時(shí)的音準(zhǔn)。

2.對(duì)于中小學(xué)生歌唱節(jié)奏的作用

歌唱重要的要素就是音準(zhǔn)和節(jié)奏，由此可見節(jié)奏也是中小學(xué)生音樂課堂中不可忽視的一方面。很多中小音樂課堂中節(jié)奏的訓(xùn)練多種多樣，但是最能讓中小學(xué)生能夠聽清和分辨明了的就屬于鍵盤樂器，例如電子琴和鋼琴等，在學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)借助這些樂器是必不可少的。在學(xué)習(xí)四分節(jié)奏時(shí)，有很多的中小學(xué)生容易發(fā)生混淆，音樂教師利用鍵盤樂器彈奏有不同的節(jié)奏型，能夠讓中小學(xué)生們通過鍵盤樂器彈奏的曲目得以區(qū)分。例如在學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》時(shí)，有大切分的節(jié)奏，對(duì)于這種節(jié)奏型中小學(xué)生很容易唱不準(zhǔn)，這時(shí)利用鋼琴或是電子琴的彈奏，再讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行模唱和學(xué)習(xí)節(jié)奏就有很大的作用，中小學(xué)生較容易接受。

3.對(duì)于中小學(xué)生歌唱情感的作用

在歌唱過程中，如果只由教師帶領(lǐng)中小學(xué)們唱歌或者是由學(xué)生們集體歌唱，整節(jié)音樂課堂就會(huì)變得單一和枯燥，中小學(xué)生們就會(huì)變得只會(huì)唱歌曲唱譜子，更不會(huì)注意音樂情感的處理。鍵盤樂器在中小學(xué)音樂課堂中可以利用伴奏或者其他的演奏形式幫助中小學(xué)生來處理演唱歌曲的情感，作為最常見的鋼琴伴奏，通過伴奏的情緒可以直接作用于到中小學(xué)生們的歌唱情感，教師的演奏影響著學(xué)生們對(duì)于歌唱的情緒，對(duì)于歌曲演唱有很大的作用。例如，在演唱《中國人民解放軍軍歌》教師彈奏歌曲的伴奏時(shí)，將歌曲的慷慨激昂和愛國情懷表現(xiàn)出來，演唱的學(xué)生們也會(huì)受到伴奏的感染，在演奏的過程中就會(huì)不自覺地展現(xiàn)出來歌曲的奮進(jìn)和激昂，表達(dá)出音樂的情感。

二、鍵盤樂器在音樂欣賞課堂教學(xué)中的作用

1.吸引中小學(xué)生對(duì)音樂的興趣

感受與欣賞課作為中小學(xué)音樂課堂中一部分重要的內(nèi)容，如何能夠讓中小學(xué)生更好的融入到曲子中是音樂教師不可忽視的問題。一方面，在中小音樂課堂中音樂欣賞課通常大都借用多媒體播放音樂，讓學(xué)生們聆聽感受，但是，對(duì)于一些低年級(jí)的學(xué)生，他們的注意力很容易分散，也許在聆聽的過程中就會(huì)注意到其他的地方，開小差等，并不能夠認(rèn)真聆聽音樂，導(dǎo)致播放完成后他們并不清楚播放的是什么。這就需要音樂教師們借助鍵盤樂器吸引中小學(xué)生們的注意力，鋼琴作為最常用的的鍵盤樂器，教師可以演奏樂曲。另一方面，電子琴有多種的音色，可以音樂欣賞課時(shí)，利用電子琴的彈奏向?qū)W生展示不同的音色和風(fēng)格，不僅僅局限于一種音色之中，這樣就會(huì)滿足中小學(xué)生們的好奇心，得以吸引他們對(duì)樂曲的興趣。

2.促進(jìn)學(xué)生理解和感受音樂，產(chǎn)生共鳴

對(duì)于中小學(xué)生來說，更好的理解和感受音樂離不開借助鍵盤樂器的演奏。如果只通過音樂教師的演唱和講解或者播放多媒體，中小學(xué)生因?yàn)槟挲g和經(jīng)歷或多或少的限制，很難能夠真正融入到樂曲的所表達(dá)的情景中去。但是，鍵盤樂器的演奏更容易讓他們可以在課堂中營造出音樂氛圍來，幫助中小學(xué)生理解樂曲。如在欣賞樂曲《查爾達(dá)什》時(shí)，在播放完多媒體之后音樂教師可以用鋼琴彈奏，讓學(xué)生們放松起來跟著教師彈奏樂曲的旋律跳動(dòng)，歡快的樂段是可以多彈奏幾遍能夠加深他們對(duì)樂曲的喜愛程度，有利于他們理解和感受這首樂曲是舞曲。如果音樂教師利用電子琴的音色向?qū)W生們在教室展現(xiàn)出不同的樂曲聲音和場景，可以讓他們學(xué)習(xí)聽辨不同的樂器更好的理解音樂，加上教師在演奏時(shí)所帶有悲傷憤恨的情緒，可以渲染學(xué)生們的氣氛，在凄涼的氣氛中講解樂曲更容易讓學(xué)生感受音樂，產(chǎn)生共鳴。

三、鍵盤樂器在音樂技能課堂教學(xué)中的作用

1.提高學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的作用

音樂課的學(xué)習(xí)越來越重要，一方面視唱練耳尤為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)好視唱練耳是歌唱樂曲和彈奏樂曲必不可少的條件。在中小學(xué)音樂課堂中最常見的就是用鍵盤樂器教授學(xué)生學(xué)習(xí)視唱練耳，鋼琴的使用是必不可少的，利用鋼琴彈奏的音練習(xí)視唱，讓每一條旋律的音準(zhǔn)更加好；同時(shí)也利用鋼琴彈的音高、節(jié)奏和旋律讓學(xué)生們更好的練習(xí)練耳。例如，在音樂課堂中學(xué)生遇到了很難唱的旋律，如果單獨(dú)依靠教師教唱的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可以利用教師彈奏鋼琴等鍵盤樂器讓學(xué)生們跟著鋼琴唱在加上一些即興伴奏會(huì)顯得這條很難的旋律很容易讓同學(xué)們掌握；另一方面，對(duì)于和聲結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)有很大的作用，教師通過彈奏雙音與和弦讓學(xué)生們聽辨他們的和諧程度，從而對(duì)和聲有很好的基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生對(duì)音樂創(chuàng)新能力的作用

中小學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)是不能夠忽視的，要積極鼓勵(lì)中小學(xué)生的在這一方面的能力，通過音樂課堂上的學(xué)習(xí)就可以做到這一點(diǎn)。一方面，在音樂課堂上，鍵盤樂器的作用日益重要，學(xué)生們可以在鍵盤樂器上受到的啟發(fā)進(jìn)行節(jié)奏上的創(chuàng)編，可以用手風(fēng)琴不同的彈奏形式彈奏一段節(jié)奏，表現(xiàn)出不一樣的感覺，在多種嘗試中啟發(fā)中小學(xué)生們積極大膽的進(jìn)行音樂節(jié)奏的創(chuàng)新。另一方面，中小學(xué)生們可以對(duì)音樂旋律創(chuàng)編，學(xué)生們可以根據(jù)自己喜歡的音樂風(fēng)格嘗試自己寫一寫音樂旋律，由學(xué)生自己或者音樂教師在鍵盤樂器上彈奏出來。通過鍵盤樂器的幫助下不斷地進(jìn)行修改，學(xué)生可以寫出來他們滿意的作品從而提高中小學(xué)生們的音樂創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鍵盤樂器在提高中小學(xué)生音樂創(chuàng)新能力方面有很大的作用。