付紅娟 劉丹

長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在如今教育改革背景下，為我國高職院校發(fā)展創(chuàng)造良好前景，在高職院校中每年都能夠培養(yǎng)出不同專業(yè)性人才。但是，隨著高職院校畢業(yè)生的逐漸增多，社會中工作崗位出現(xiàn)供不應(yīng)求現(xiàn)象。除了社會經(jīng)濟發(fā)展造成高職畢業(yè)生工作難原因外，許多企業(yè)認(rèn)為高職畢業(yè)生缺乏相應(yīng)職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)主要是指在工作過程中，員工體現(xiàn)出的綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、工作態(tài)度以及專業(yè)技能等，職業(yè)素養(yǎng)也成為當(dāng)今社會市場中企業(yè)用人的必備條件。

一、企業(yè)需求視角下培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的作用

（一）學(xué)生個人發(fā)展。近年來，隨著教育事業(yè)的不斷改革，我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)正在逐年增多，導(dǎo)致許多大學(xué)生面臨就業(yè)難問題。就業(yè)難問題不僅會對學(xué)生造成影響，還會對學(xué)生家長產(chǎn)生困擾。在激烈的市場競爭中，擁有較高職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，是在社會市場中站穩(wěn)腳步的關(guān)鍵因素。所以，高職院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，不僅需要學(xué)生掌握扎實專業(yè)技能，還需要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確思想價值觀念，在工作崗位中能夠充分發(fā)揮自身素質(zhì)與技能[1]。由此可見，培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生發(fā)展具有重要作用。

（二）高職院校發(fā)展。對于高職院校而言，最主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)等，為學(xué)生創(chuàng)造良好發(fā)展前景，使其符合社會市場對人才的需求。高職學(xué)生需要在未來融入到社會市場各行各業(yè)當(dāng)中，所以，高職院校需要將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為核心，促進學(xué)生更好發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，能夠在很大程度上解決學(xué)生就業(yè)難問題。學(xué)生能夠在工作崗位中，充分發(fā)揮出自身主觀能動性，為工作單位創(chuàng)造更多經(jīng)濟效益與社會效益。畢業(yè)生擁有良好就業(yè)前景，會有更多學(xué)生主動報考該院校，推動高職院校更好發(fā)展，同時高職院校也能夠為我國培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

二、基于企業(yè)需求視角高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升策略

（一）加強校企合作。在我國很多高職院校當(dāng)中，為提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，采用校企合作模式，將企業(yè)對人才的需求與標(biāo)準(zhǔn)引入到學(xué)院當(dāng)中，從而對學(xué)生實踐能力、專業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)等進行全方位培養(yǎng)。還有部分高職院校與企業(yè)之間建立聯(lián)動培養(yǎng)機制，將培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)延伸到企業(yè)當(dāng)中，從而使職業(yè)素養(yǎng)培育工作更具有針對性，學(xué)生能夠在短時間內(nèi)得到明顯提升。隨著職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與校企合作的逐漸深入，企業(yè)已經(jīng)融入在學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)得到有效提升。所以，需要進一步強化校企合作，具體可以從以下幾點展開：第一，高職院校領(lǐng)導(dǎo)需要安排并鼓勵學(xué)院中優(yōu)秀教師，參與到企業(yè)技術(shù)研發(fā)以及產(chǎn)品研發(fā)工作中。這樣老師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)將會得到提升，能夠為學(xué)生帶來該質(zhì)量課堂，將課堂內(nèi)容、課堂模式等與企業(yè)相融合；第二，高職院校需要與企業(yè)之間針對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建相應(yīng)的服務(wù)實訓(xùn)基地。對高職院校中現(xiàn)有的設(shè)施、技術(shù)以及資源等進行優(yōu)化配置與更新。使學(xué)生能夠在學(xué)校當(dāng)中，感受到真實項目任務(wù)與企業(yè)環(huán)境[2]。如此，學(xué)生能夠更快了解企業(yè)工作以及各項業(yè)務(wù)等，從而不斷提升自身專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等；第三，高職院校學(xué)生課程設(shè)置需要結(jié)合企業(yè)實際情況，采取訂單式培養(yǎng)，這樣學(xué)生能夠盡快掌握更多專業(yè)技能與綜合素質(zhì)。實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生之間的無縫對接，從根本上幫助學(xué)生以及高職院校解決就業(yè)難問題，在這一過程中學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)將會得到提升。

（二）引進企業(yè)文化。擁有較高職業(yè)素養(yǎng)學(xué)生，在畢業(yè)進入到企業(yè)后，會更快融入到崗位工作中，有助于企業(yè)文化建設(shè)、形成良好工作氛圍。所以，為更好培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，需要將企業(yè)文化引入到校園當(dāng)中，使校園文化與企業(yè)文化之間進行有機結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造良好職業(yè)氛圍。學(xué)院可以利用校企合作機會，將企業(yè)文化更好融入在校園當(dāng)中。企業(yè)優(yōu)秀員工可以參與到課堂當(dāng)中，向?qū)W生傳授企業(yè)文化、企業(yè)理念以及企業(yè)各項工作等，使學(xué)生能夠在校園當(dāng)中樹立正確思想價值觀念與職業(yè)觀念。與此同時，高職院校需要加大投入力度，購置相應(yīng)的教育設(shè)施設(shè)備等，為學(xué)生創(chuàng)造良好職業(yè)教育環(huán)境。如此，在無形之中學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)等將會得到提升。除此之外，可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營方式組織學(xué)生開展相應(yīng)的技術(shù)比賽，在不斷競爭過程中提升自身專業(yè)素養(yǎng)與技能等，同時提升自身職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生未來更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）落實企業(yè)家精神。高職院校畢業(yè)生是我國未來社會市場中的重要組成部分，所以需要具備一定理論知識以及實踐能力等。為促使學(xué)生更好發(fā)展，可以對學(xué)生展開創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育并不只是將創(chuàng)業(yè)理念以及創(chuàng)業(yè)知識等傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生具備企業(yè)家精神，要擁有堅韌不拔的毅力、自強不息的精神，要敢于創(chuàng)新，積極發(fā)現(xiàn)問題解決問題[3]。落實企業(yè)家精神，高職院?？梢栽谛@內(nèi)開展相應(yīng)創(chuàng)業(yè)類活動。在高職院校情況允許下，可以引入專業(yè)技能較強的創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人，將擁有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生組織成創(chuàng)業(yè)經(jīng)理班，從而使學(xué)生能夠掌握更多創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)知識以及職業(yè)素養(yǎng)等。讓學(xué)生真正了解企業(yè)家精神，并樹立企業(yè)家精神，進而使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)得到有效提升。

結(jié)束語：綜上所述，在如今激烈市場競爭中，許多高職畢業(yè)生都面臨著就業(yè)難問題。為給學(xué)生創(chuàng)造良好發(fā)展前景，使其符合社會市場中對人才的需求，高職院校需要在企業(yè)需求背景下，加強對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅能夠使學(xué)生具備專業(yè)技能，還能夠擁有較強綜合素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)等。這樣在未來工作中，學(xué)生能夠更快融入到崗位當(dāng)中，并且在崗位中充分發(fā)揮自身最大價值，為企業(yè)創(chuàng)造更多效益。