浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 邵佳佳

隨著云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，云計(jì)算技術(shù)與PRA（機(jī)器人流程自動(dòng)化軟件工具）等結(jié)合形成的“財(cái)務(wù)云”在會(huì)計(jì)行業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，很多中小企業(yè)都通過(guò)財(cái)務(wù)云打造了財(cái)務(wù)軟件，幫助企業(yè)的財(cái)務(wù)人員隨時(shí)隨地管理資產(chǎn)、發(fā)票、報(bào)稅、往來(lái)、經(jīng)營(yíng)分析等，提高了企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，也將有效驅(qū)動(dòng)會(huì)計(jì)從經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事后的“核算型”向事前“管理型”轉(zhuǎn)變，對(duì)財(cái)務(wù)管理人員提出了新的素質(zhì)要求。在這種背景下，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)要根據(jù)人才的技能需求，改進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方法。

1 當(dāng)前高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，雖然國(guó)內(nèi)綜合類高職院校紛紛對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的相關(guān)培養(yǎng)方案進(jìn)行改進(jìn)，借鑒了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，但是由于受到多種因素的影響和限制，高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)還存在以下問(wèn)題：(1)雖然會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的教學(xué)已經(jīng)改成了理論和實(shí)踐一體，但是只是將理論和實(shí)踐簡(jiǎn)單結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有體現(xiàn)出以實(shí)踐會(huì)計(jì)管理工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)理念，學(xué)校在組織教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，沒(méi)有將企業(yè)財(cái)務(wù)管理的崗位需求體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后，企業(yè)對(duì)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理崗位能力不滿，尤其是對(duì)一些新型的會(huì)計(jì)軟件，如財(cái)務(wù)云等了解不足。此外，一些實(shí)踐教學(xué)模式，如校企合作等落實(shí)不到位，制約了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，我國(guó)缺乏相關(guān)的校企合作模式制度和法律保障，政府在這種教學(xué)方式中發(fā)揮的作用也有限，企業(yè)也不愿意容納這些學(xué)生在相關(guān)財(cái)務(wù)管理工作崗位實(shí)習(xí)，因?yàn)檫@樣可能會(huì)影響企業(yè)的財(cái)務(wù)管理效果，因此，參與校企合作的積極性不高，缺少了企業(yè)的配合，嚴(yán)重制約了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。(2)教學(xué)跟不上時(shí)代需求。財(cái)務(wù)是企業(yè)非常重要的組成部分，它是企業(yè)的血液,為了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須做好企業(yè)的資金使用計(jì)劃、出入記錄等，增加對(duì)企業(yè)資金的管控才能更好的彈性應(yīng)對(duì)經(jīng)營(yíng)壓力，而對(duì)于基層財(cái)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，每天都需要處理發(fā)票、憑證、單據(jù)，工作機(jī)械性強(qiáng)、枯燥，導(dǎo)致工作效率降低。而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，這一現(xiàn)象將得到有效解決。在財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)等領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)多個(gè)層級(jí)的發(fā)展，在智能化時(shí)代，開(kāi)始迎來(lái)云計(jì)算的新時(shí)代。企業(yè)財(cái)務(wù)云服務(wù)，正在逐漸成為新的變化趨勢(shì)所在。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，目前各大企業(yè)，都在使用財(cái)務(wù)云服務(wù)，為企業(yè)財(cái)務(wù)的精準(zhǔn)計(jì)算，提供有力保障，為企業(yè)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。但是當(dāng)前高職院校的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)已經(jīng)不能跟上時(shí)代發(fā)展要求，教學(xué)模式略顯陳舊，大多以教材為準(zhǔn)，基本上屬于“照本宣科”，會(huì)計(jì)教材更新速度較慢，學(xué)生接觸不到最為先進(jìn)、前沿的理論知識(shí)。

2 云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義

近些年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)計(jì)算的發(fā)展，各行各業(yè)正在與云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的連接越來(lái)越緊密，改變了企業(yè)的運(yùn)作管理方式，財(cái)務(wù)云在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用也對(duì)人才提出了更高的要求，因此，研究云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法十分必要。教育部印發(fā)的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》，也明確提出充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)的雙方優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更多的空間。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義具體如下：一是，通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作等實(shí)踐教學(xué)模式培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才，可以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)設(shè)置與云財(cái)務(wù)視角下企業(yè)會(huì)計(jì)人才需求的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的對(duì)接。二是，云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。三是，可以深化改革傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，建設(shè)與云財(cái)務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制。

3 云財(cái)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用型人才的新要求

云財(cái)務(wù)視角下的企業(yè)采取管理要求會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用型人才具備以下職業(yè)基礎(chǔ)能力，一是，自主學(xué)習(xí)能力。隨著科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，各種應(yīng)用軟件層出不窮，導(dǎo)致企業(yè)新的管理問(wèn)題、新的財(cái)務(wù)問(wèn)題將會(huì)不斷出現(xiàn)，這就要求財(cái)務(wù)管理制度、稅收制度等進(jìn)行相應(yīng)的完善與改革。同時(shí)需要會(huì)計(jì)電算化從業(yè)人員及時(shí)更新相關(guān)的知識(shí)，具備自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)技能，能夠熟練應(yīng)用各種財(cái)務(wù)云軟件，創(chuàng)新企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式。二是，數(shù)字識(shí)別能力。隨著各種財(cái)務(wù)云軟件的應(yīng)用，財(cái)務(wù)云軟件系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)得出很多信息數(shù)據(jù)，要求會(huì)計(jì)電算化工作人員必須具有較高的數(shù)字識(shí)別能力，精準(zhǔn)地把握不同財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)和來(lái)龍去脈，找出影響數(shù)字結(jié)果的有利與不利因素。將財(cái)務(wù)云軟件得出的數(shù)據(jù)信息應(yīng)用在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理過(guò)程中，為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理提供數(shù)據(jù)支撐，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的合理配置、經(jīng)營(yíng)成本的不斷降低與相關(guān)經(jīng)濟(jì)利益的最大化。三是，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)備份。會(huì)計(jì)電算化是將來(lái)財(cái)務(wù)管理的必然趨勢(shì)，企業(yè)在進(jìn)行資金會(huì)計(jì)電算化管理的過(guò)程中需要根據(jù)項(xiàng)目管理的實(shí)際情況建立完整的制度，同時(shí)選擇一些功能完善的財(cái)務(wù)云管理軟件，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)病毒對(duì)軟件中保存的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的侵襲，降低竊取企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)，要求會(huì)計(jì)電算化工作人員增強(qiáng)計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)備份。四是，戰(zhàn)略決策與管理能力。云財(cái)務(wù)視角下的企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理的基本職能是管理會(huì)計(jì)人員不僅能夠在企業(yè)所處行業(yè)內(nèi)部橫向獲取相關(guān)有效信息的同時(shí)，還可以從縱向?qū)用娅@得原材料供應(yīng)商或是相關(guān)服務(wù)供應(yīng)商的有效信息，從而使得更加從容、全面的做好事前的規(guī)劃、決策，事中的監(jiān)控與事后的考核與評(píng)價(jià)，事前的規(guī)劃、決策實(shí)現(xiàn)需要戰(zhàn)略決策能力，事中的監(jiān)控與事后的考核與評(píng)價(jià)職能的實(shí)現(xiàn)需要管理能力。因此，需要會(huì)計(jì)電算化從業(yè)人員具備戰(zhàn)略決策與管理能力，根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理基礎(chǔ)，制定完善的企業(yè)規(guī)范化的會(huì)計(jì)電算化管理操作流程，包括機(jī)房的制度建設(shè)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的檔案管理規(guī)定等，為會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，為會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施和運(yùn)行提供安全保障。同時(shí)，在企業(yè)項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作中編制開(kāi)發(fā)規(guī)劃、建立項(xiàng)目庫(kù)、編制項(xiàng)目可行性研究報(bào)告時(shí)，應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)做好每個(gè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)源頭管控及財(cái)務(wù)預(yù)算工作。根據(jù)企業(yè)現(xiàn)時(shí)自身的人、財(cái)、物擁有情況與資源配置狀態(tài)，將單位的整體目標(biāo)有機(jī)的肢解為個(gè)體項(xiàng)目與業(yè)務(wù)，對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性目標(biāo)作出預(yù)判與定位，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化。

4 云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法

4.1 合理設(shè)置會(huì)計(jì)電算化課程

以財(cái)務(wù)云會(huì)計(jì)電算化工作任務(wù)為主線，突出工作任務(wù)在課程框架中的主線地位，課程設(shè)置與工作任務(wù)相匹配，按照工作任務(wù)的關(guān)聯(lián)性與邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)并確定課程體系、劃分課程門類、排列課程順序，具體如下：一是，會(huì)計(jì)電算化課程在設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須結(jié)合云會(huì)計(jì)的特點(diǎn)，輔助學(xué)生更好地了解云會(huì)計(jì)的應(yīng)用，掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用技能，同時(shí)掌握數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、云計(jì)算技術(shù)等，能夠構(gòu)建虛擬的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”及財(cái)務(wù)共享中實(shí)現(xiàn)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)決策和會(huì)計(jì)管理等，設(shè)置一些IT、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)等方面的課程。二是，讓學(xué)生熟練地掌握財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)核算基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生的管理會(huì)計(jì)和業(yè)務(wù)管理方面的能力培養(yǎng)，增加財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、管理會(huì)計(jì)等課程，增加云財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心人員、作業(yè)、質(zhì)量、績(jī)效管理等內(nèi)容。三是，注重戰(zhàn)略決策與管理能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，在人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)中要突出管理類課程的開(kāi)設(shè)，大量降低核算類課程的課時(shí)比例。

4.2 加強(qiáng)理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)系

云財(cái)務(wù)視角下在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用注重實(shí)踐能力，加強(qiáng)理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)系，在加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的講授的同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一是，結(jié)合財(cái)務(wù)云的相關(guān)管理流程，講解財(cái)務(wù)云應(yīng)用的實(shí)踐案例，提升學(xué)生對(duì)于財(cái)務(wù)云的理論認(rèn)識(shí)，在課堂上實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理與企業(yè)財(cái)務(wù)云會(huì)計(jì)核算的融合，采用參加比賽、實(shí)習(xí)、模擬、進(jìn)行崗位體驗(yàn)等方式加強(qiáng)財(cái)務(wù)云應(yīng)用型教學(xué)。二是，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作等培養(yǎng)模式，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生了解企業(yè)財(cái)務(wù)云的真實(shí)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及運(yùn)行過(guò)程，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，要求學(xué)生基于財(cái)務(wù)云業(yè)務(wù)管理與價(jià)值創(chuàng)造的角度去頂崗實(shí)習(xí)與進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的自學(xué)能力與解決問(wèn)題能力。三是，與未來(lái)的財(cái)務(wù)云會(huì)計(jì)職場(chǎng)所需的技術(shù)技能相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)企業(yè)已產(chǎn)生的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的隱性的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的分析與披露，運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)以相關(guān)者利益最大化為基點(diǎn)對(duì)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)劃與決策，使學(xué)生能將所學(xué)的理論知識(shí)直接應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高學(xué)生的數(shù)字識(shí)別能力和戰(zhàn)略決策與管理能力。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著財(cái)務(wù)云的出現(xiàn)與發(fā)展，很多企業(yè)開(kāi)始應(yīng)用財(cái)務(wù)云進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)方法的弊端制約了學(xué)生的就業(yè)及發(fā)展。因此，為了改變這種現(xiàn)狀，本文主要分析了云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義、云財(cái)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用型人才的新要求，最后從三方面闡述了云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法，期望通過(guò)調(diào)整人才培養(yǎng)方法、重構(gòu)課程體系，重視實(shí)踐教學(xué)等方式適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的需求，讓會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)越辦越好，最終服務(wù)于社會(huì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。