鋼琴演奏中的情感表現(xiàn)與觸鍵技巧的運(yùn)用探討

在音樂(lè)領(lǐng)域，鋼琴是十分典型的樂(lè)器，其所具有的藝術(shù)功能和特色比較顯著。在進(jìn)行演奏的過(guò)程中，需要在情感方面進(jìn)行規(guī)范，從而保證鋼琴的演奏更具有感染力。不僅如此，在演奏期間做好觸鍵合理規(guī)范也十分必要，通過(guò)情感與觸鍵的協(xié)調(diào)與運(yùn)用，能夠優(yōu)化鋼琴演奏的聲音效果，也能夠保證整個(gè)演奏氛圍更具有感染力。下面主要從情感表現(xiàn)以及觸鍵技巧兩個(gè)層面展開(kāi)分析，從而養(yǎng)護(hù)工作效果更加符合實(shí)際需求。

鋼琴作為典型的樂(lè)器，其在音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域所呈現(xiàn)的影響力比較突出。在鋼琴演奏的過(guò)程中，對(duì)演奏者的專業(yè)素質(zhì)具有較高要求，不僅要掌握專業(yè)的知識(shí)和演奏技能，同時(shí)也要在情感層面進(jìn)行規(guī)范處理，將情感與觸鍵兩者之間進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，規(guī)范參與到演奏當(dāng)中，從而保證鋼琴演奏所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍具有較強(qiáng)的感染力，進(jìn)而全面提高學(xué)生在鋼琴演奏方面的綜合效果。

一、情感要求在鋼琴演奏內(nèi)容中的展現(xiàn)方式

鋼琴演奏的藝術(shù)領(lǐng)域，對(duì)于演奏者在情感方面的處理具有較高的要求。因此，在進(jìn)行演奏的過(guò)程中，為了處理好在自己的情感，作為演奏者需要明確掌握情感的表現(xiàn)方式。一般情況下，可以從作品以及其自身的情感體驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行情感展現(xiàn)。

（一）理性認(rèn)識(shí)作曲家的創(chuàng)作意圖和作品風(fēng)格

鋼琴演奏中不同的作品所呈現(xiàn)的文化背景、藝術(shù)風(fēng)格以及在情感方面的詮釋都具有很大的差異性。作為演奏者在進(jìn)行鋼琴實(shí)際表演前期，需要做好充分的準(zhǔn)備工作，針對(duì)具體的鋼琴作品進(jìn)行深入賞析，全面掌握其具體的音樂(lè)背景。可以借助網(wǎng)絡(luò)搜集與鋼琴作品有關(guān)的資料，如創(chuàng)作背景，作者在創(chuàng)作時(shí)期的經(jīng)歷等，從而更好地分析作品的風(fēng)格和情感方面的表達(dá)，并以此為參考，做好演奏期間的情緒處理和把控。以莫扎特《a小調(diào)奏鳴曲》為例，在組織教學(xué)期間，可以全面了解莫扎特的創(chuàng)作意圖以及當(dāng)時(shí)的人生經(jīng)歷，如母親去世，以此為依據(jù)分析作者當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，在情感上形成共鳴，以提高整體的演奏效果，讓演奏現(xiàn)場(chǎng)更具感染力。

（二）適宜地融入自身情感意識(shí)

在鋼琴演奏的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)于演奏者在情感方面的處理和表現(xiàn)要求比較嚴(yán)格，可以說(shuō)演奏者是否完全投入將在很大程度上決定著整體的演奏效果。所以，在實(shí)際演奏的過(guò)程中，需要具備一定的情感意識(shí)，要在音樂(lè)意境的渲染下進(jìn)行聯(lián)想、體驗(yàn)，讓自己產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，體會(huì)創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的心境，以及想要通過(guò)鋼琴作品所要詮釋的情感。一般情況下，在演奏之前，需要針對(duì)具體的鋼琴作品進(jìn)行有效分析。

二、鋼琴演奏中的情感表現(xiàn)與觸鍵技巧的作用

情感與觸鍵可以說(shuō)是鋼琴演奏中的兩大重要元素，前者如果比作是軟件的話，那么后者便是硬件，軟硬件有效協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，才能讓鋼琴演奏的效果和感染力獲得整體的提升。鋼琴演奏是一項(xiàng)重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，演奏者在整個(gè)演奏中所呈現(xiàn)的情感，可以說(shuō)是關(guān)乎演奏整體效果的關(guān)鍵。以情感為支撐對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行升華，從而讓演奏現(xiàn)場(chǎng)更加富有感染力，也能夠讓聽(tīng)眾在聆聽(tīng)的過(guò)程中，感受到音樂(lè)作品的文化魅力。除了情感上的處理，做好觸鍵的規(guī)范處理也十分必要。觸鍵方式的差異能夠讓鋼琴演奏在音色的表現(xiàn)上呈現(xiàn)出多樣化特征，從而保證整體的演奏具有一定的層次性，從而增加鋼琴演奏的美學(xué)底蘊(yùn)。因此，在確定兩者所具有的作用之后，作為演奏者在實(shí)際參與鋼琴演奏的過(guò)程中，需要分別從情感和觸鍵方面進(jìn)行規(guī)范運(yùn)用。

三、鋼琴演奏中的情感表現(xiàn)與觸鍵技巧的運(yùn)用

（一）情感表現(xiàn)的運(yùn)用

1.鋼琴樂(lè)譜音符需要有準(zhǔn)確的展現(xiàn)

若想實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)，演奏者在處理樂(lè)譜和音符等基礎(chǔ)要素時(shí)引起足夠重視。利用自身所具有的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行精準(zhǔn)分析與處理，從而將其更加準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來(lái)，保證鋼琴演奏更具有規(guī)范性和專業(yè)性。因此，演奏者需要從自身做起，夯實(shí)基礎(chǔ)。在面對(duì)具體的演奏作品時(shí)，需要針對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行有效分析，針對(duì)作品中的音符、音階進(jìn)行合理規(guī)劃與整理，以此為支撐確定觸鍵技巧，保證在演奏過(guò)程中更加精準(zhǔn)，有效避免因?yàn)檎`差而導(dǎo)致的欣賞效果低下等問(wèn)題的發(fā)生。只有在熟練樂(lè)譜和音符的基礎(chǔ)上，演奏者才能夠保持心態(tài)上的放松，有效融入自己的情感，從而保證演奏效果更具有個(gè)性化。

2.在演奏過(guò)程中了解到真實(shí)創(chuàng)作意圖

在鋼琴演奏過(guò)程中，真實(shí)的創(chuàng)作意圖也是幫助演奏者實(shí)現(xiàn)情感激發(fā)和有效展現(xiàn)的重要載體。因此，作為演奏者在針對(duì)具體的鋼琴作品進(jìn)行表演的過(guò)程中，則需要從作者意圖等基礎(chǔ)文化層面著手進(jìn)行深入分析，搜集創(chuàng)作者以往的作品，發(fā)掘其生活經(jīng)歷，以及關(guān)于創(chuàng)作時(shí)期情感方面的資料。只有在全面了解作者以及作品之后，才能夠更好地投入自己的情感，增強(qiáng)演出現(xiàn)場(chǎng)的感染力，也能夠有效調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的整體情緒。

3.展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)以及個(gè)性

在鋼琴演奏期間，演奏者為有效展現(xiàn)情感，提高共鳴度，需要從自身的個(gè)性以及潛能優(yōu)勢(shì)出發(fā)，就演奏方法進(jìn)行合理規(guī)范。根據(jù)自身對(duì)作品本身的理解，合理地對(duì)作品進(jìn)行演奏處理，彰顯自己的個(gè)性，也能夠讓演奏者在情感的支撐下產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感，針對(duì)具體的鋼琴作品進(jìn)行創(chuàng)新演繹，彰顯自己的個(gè)性，提升演奏的專業(yè)化水平。

（二）觸鍵技巧的運(yùn)用

觸鍵在鋼琴演奏中所具有的功能性價(jià)值也比較顯著，不僅能夠影響演奏者的情感表達(dá)，同時(shí)對(duì)于音色和演出效果的影響也十分突出。因此，在進(jìn)行演奏的過(guò)程中，需要在觸鍵層面進(jìn)行合理規(guī)劃，下面，主要從觸鍵的角度、速度、力度和方法等層面進(jìn)行有效分析。

1.觸鍵的角度

觸鍵角度是鋼琴演奏過(guò)程中需要關(guān)注的重點(diǎn)要素，所呈現(xiàn)的音色影響效果比較突出。因此，在實(shí)際演奏期間，演奏者需要針對(duì)這一要素進(jìn)行有效規(guī)劃，從而保證音色處理更加符合作品實(shí)際，也能夠營(yíng)造良好的欣賞氛圍。首先，需要明確角度與接觸面積和壓強(qiáng)這幾點(diǎn)之間的關(guān)系。之后根據(jù)不同音色要求就角度進(jìn)行調(diào)整，變化接觸面積，進(jìn)而呈現(xiàn)出良好的音色效果。一般情況下，當(dāng)接觸面小的時(shí)候，所呈現(xiàn)的音色特點(diǎn)主要以圓潤(rùn)為主，演奏者可以根據(jù)作品的風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2.觸鍵的速度

觸鍵速度也是影響情感表達(dá)以及演奏效果的關(guān)鍵因素。在演奏過(guò)程中，通過(guò)速度的變化來(lái)讓整個(gè)演奏氛圍更加富有感染力，從而達(dá)到烘托氣氛的效果。比如說(shuō)，如果在演奏的過(guò)程中進(jìn)行快速度的觸鍵處理，則可以營(yíng)造一種更加輕松并且富有活力的氛圍，這樣能夠有效地調(diào)動(dòng)演奏者以及聽(tīng)眾的情緒，保證整個(gè)狀態(tài)更加積極。反之，如果在針對(duì)比較舒緩、柔和的作品進(jìn)行演奏時(shí)，則可以適當(dāng)控制演奏速度，營(yíng)造舒緩的氛圍，達(dá)到心理放松和沉浸的效果。

3.觸鍵的力度

在觸鍵方面，關(guān)于力度這一參數(shù)的控制與處理也是影響演奏效果的主要因素。觸鍵力度不同，會(huì)導(dǎo)致音色表現(xiàn)上呈現(xiàn)出一定的差異性。根據(jù)音樂(lè)作品調(diào)整觸鍵力度，使整個(gè)演奏表現(xiàn)更加富有彈性，避免過(guò)于生硬、刻板，也能夠讓演奏者獲得良好的情感共鳴，增強(qiáng)其在情感上的理解和領(lǐng)悟。所以說(shuō)，在鋼琴演奏的全過(guò)程中，不僅要做好情感處理，還需要在觸鍵方面進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)兩者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達(dá)到良好的演出效果。

4.觸鍵的方法

在鋼琴演奏的整個(gè)過(guò)程中，觸鍵的方法有很多種，同時(shí)不同方法所呈現(xiàn)的演奏效果也會(huì)有很大的差異。一般情況下，演奏的方法根據(jù)觸鍵位置的不同分為以下幾種類型。第一，指力觸鍵。其所呈現(xiàn)的音色更具有纖細(xì)的特征，在進(jìn)行演奏的過(guò)程中，需要控制觸鍵力度，輕輕觸碰來(lái)呈現(xiàn)更加柔和、微妙的音色。如在《瀏陽(yáng)河》第一章四小節(jié)進(jìn)行演奏時(shí)，則可以有效選擇這一方法，從而將流水聲有效地呈現(xiàn)出來(lái)。第二，手力觸鍵。該方法在實(shí)際演奏中比較常見(jiàn)，利用其來(lái)展現(xiàn)快速跑的氛圍，所呈現(xiàn)的音色更具有靈活的特征。第三，臂力觸鍵。該方法主要借助手腕、前臂的慣性進(jìn)行觸鍵演奏，例如，在《農(nóng)村新歌》中，便有效使用了這一演奏方法，所呈現(xiàn)的音色更加明亮，具有較強(qiáng)的連續(xù)性。第四，全臂觸鍵。通過(guò)多個(gè)部位有效協(xié)調(diào)，共同完成音樂(lè)演奏，比如說(shuō)，在《瀏陽(yáng)河》的第十小節(jié)中，便運(yùn)用了這一演奏方法。在實(shí)際演奏過(guò)程中，演奏者需要根據(jù)作品的實(shí)際情感內(nèi)涵，規(guī)范選擇觸鍵方式，彰顯作品情感內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

四、鋼琴演奏中的情感表現(xiàn)與觸鍵技巧的運(yùn)用案例分析

在鋼琴演奏中，《致愛(ài)麗絲》是比較典型的音樂(lè)作品，演奏者在實(shí)際表演之前，需要從情感和觸鍵方面著手進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，從而進(jìn)一步夯實(shí)自身的演奏技能基礎(chǔ)，提高整體的演奏效果。首先，對(duì)具體的音樂(lè)文化背景進(jìn)行分析。以第一樂(lè)段為例，通過(guò)對(duì)作品風(fēng)格展開(kāi)分析，可以發(fā)現(xiàn)作者所呈現(xiàn)的少女形象，因此在進(jìn)行彈奏的過(guò)程中，需要在觸鍵的速度和力度上進(jìn)行規(guī)范控制，以輕盈、輕快為主，從而彰顯少女的活力。在第二段中，為了優(yōu)化演奏效果，則可以合理地調(diào)整演奏方式，通過(guò)左右手交替彈奏的方式，來(lái)呈現(xiàn)出一種互動(dòng)性的交流氛圍。此外，為了實(shí)現(xiàn)觸鍵與情感的有效融合，演奏者需要在語(yǔ)言細(xì)節(jié)方面進(jìn)行規(guī)范處理，以情感投入為目標(biāo)導(dǎo)向，就觸鍵的方式和技巧進(jìn)行規(guī)范選擇。

結(jié)語(yǔ)：如前所述，在鋼琴演奏中，情感與觸鍵之間的有效協(xié)調(diào)，對(duì)于提高演奏的效果以及整體感染力具有積極的影響。因此，作為演奏者需要在實(shí)際演奏過(guò)程中，處理好自己的情感，掌握正確的展現(xiàn)方法，明確情感以及觸鍵在整個(gè)演奏過(guò)程中所發(fā)揮的作用，并分別從這兩個(gè)層面著手，就演奏的行為進(jìn)行合理規(guī)范。在情感表現(xiàn)方面，需要從樂(lè)譜分析、創(chuàng)作意圖賞析以及作者個(gè)人優(yōu)勢(shì)等多個(gè)方面進(jìn)行合理分析，從而改善演奏效果，不僅如此，同時(shí)也需要在觸鍵方面進(jìn)行規(guī)范，從而保證情感與觸鍵兩者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓整個(gè)演奏效果呈現(xiàn)出較強(qiáng)的情緒感染力。

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鄭麗莎 鋼琴演奏博士，廣東技術(shù)師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

講師