明確責(zé)任，踐行責(zé)任

張名佳

《論語(yǔ)》中記載了這樣一則故事：子路隨孔子出游，途中結(jié)識(shí)了一位老人。當(dāng)子路知道老人是隱士后，應(yīng)老師的要求，返回再尋老人卻無(wú)果。于是子路說(shuō)：“不仕無(wú)義。長(zhǎng)幼之節(jié)，不可廢也;君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之任也，行其義也。道之不行，已知之矣！”

誠(chéng)然，子路這番話(huà)有著他立身封建社會(huì)忠君修私的時(shí)代局限性，但從中完全可以體現(xiàn)出他“積極入世”的思想，而影響他形成這一思想的人正是他的老師——孔子?！疤煜掠械?，丘不與易也?！睘榱俗非笞约盒闹械牡懒x，孔子周游列國(guó)，渴望遇到一個(gè)愿意實(shí)行他的道義的明君?？墒窃谀莻€(gè)亂世，讓野心家放棄稱(chēng)霸去實(shí)行“仁政”本身就是一個(gè)“天大的笑話(huà)”。但孔子作為一個(gè)“知其不可為而為之”者，始終堅(jiān)持不懈地追求自己心中那份道義，從來(lái)沒(méi)有讓黑暗湮沒(méi)自己心中的光芒。他那“當(dāng)仁不讓”的社會(huì)責(zé)任感注定讓他永載史冊(cè)，而這百折不撓、不忘初心的精神也影響了后世的精神世界。

周恩來(lái)從小便目睹了中華大地上民不聊生、生靈涂炭的慘景。列強(qiáng)耀武揚(yáng)威的惡行和民國(guó)政府賣(mài)國(guó)求榮的嘴臉，炎黃子孫那滿(mǎn)腔熱血讓年幼的周恩來(lái)從小便下定決心要改變現(xiàn)狀。“為中華之崛起而讀書(shū)！”帶著這份強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，周恩來(lái)奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦鉆研。留學(xué)回國(guó)后，他毅然放棄了國(guó)民政府給出的優(yōu)厚待遇，轉(zhuǎn)身奔赴革命戰(zhàn)場(chǎng)，投身于火熱的革命洪流中。正是有了周恩來(lái)等革命先輩這份不求個(gè)人之茍活，但求救民于水火，以天下為己任的社會(huì)責(zé)任才造就了新中國(guó)，讓中華民族屹立于世界之林。

天下興亡，匹夫有責(zé)。無(wú)論千年先賢孔子，還是近現(xiàn)代以來(lái)諸如周恩來(lái)等一代偉人，他們都在推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展和進(jìn)程中選擇了勇?lián)鐣?huì)責(zé)任、矢志改變舊世界的重任。而絕大多數(shù)平凡的人，同樣也肩負(fù)著一份“小小的”社會(huì)責(zé)任，也在不同的崗位上為集體、社會(huì)和國(guó)家乃至整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)著個(gè)人的“微薄之力”——邊防線(xiàn)上恪盡職守的戰(zhàn)士、醫(yī)院里救死扶傷的醫(yī)生、講桌前嘔心瀝血的教師……，無(wú)不承擔(dān)著履行社會(huì)責(zé)任的應(yīng)有之義，為實(shí)現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

那么，身為學(xué)生的我們，又該如何定位自己的社會(huì)責(zé)任呢？

我想，學(xué)生時(shí)代的我們最能體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的基本方式便是刻苦學(xué)習(xí)了。東南大學(xué)的胡漢輝教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為追求‘興趣學(xué)習(xí)是錯(cuò)的，把學(xué)習(xí)看做一種義務(wù)才對(duì)”。的確，我們能一路成長(zhǎng)至此，是父母的期盼付出、國(guó)家的教育資源支撐和全社會(huì)的關(guān)注關(guān)心，所以說(shuō)我們的學(xué)習(xí)是“義務(wù)學(xué)習(xí)”并不為過(guò)?？墒?，當(dāng)下仍有一部分學(xué)生，長(zhǎng)期置身衣食無(wú)憂(yōu)的優(yōu)越環(huán)境，不思學(xué)業(yè)，卻大肆揮霍浪費(fèi)著父母的血汗和國(guó)家的教育資源，還不以為恥反以為榮。在他們的思想中，全然忘記了居安思危的諄諄教誨和“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的殷切希望，忘記了為新中國(guó)付出生命和鮮血的革命先烈，在他們的眼中也看不到敘利亞炮火連天中孩子們無(wú)助的眼神，他們?cè)趩适Я松鐣?huì)責(zé)任感后沒(méi)有強(qiáng)大自己，更不能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，最后被社會(huì)淘汰的結(jié)局實(shí)在令人痛心疾首！

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新一代青少年寄予厚望，多次鼓勵(lì)青少年應(yīng)當(dāng)有以天下為己任的社會(huì)責(zé)任感。千年前有孔子周游列國(guó)傳播正能量，百年前有周總理赴湯蹈火投身革命，如今的我們，難道不應(yīng)當(dāng)恢宏先賢遺志、不負(fù)歷史使命、心存社會(huì)責(zé)任，接過(guò)中華民族偉大復(fù)興的大旗，為振興中華貢獻(xiàn)力量嗎？