高中政治教學的有效性方法研究

譚祿華

摘 要：高中政治教學需要有新的變化與實施，特別是隨著新課程教學任務的提高。新課程教學注重以學生發(fā)展為本，強調教學要基于學生的生活經(jīng)驗，適應學生的身心特點和發(fā)展水平，能夠促進學生能力的發(fā)展。倡導學生主動參與教學，樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息、分析和解決問題及交流與合作的能力，本文根據(jù)實際的政治教學的有效性的考慮，提出了對課堂教育等相關方面的改革意見。

關鍵詞：高中政治教學；課堂；有效性

眾所周知，政治是幫助學生們樹立正確的世界觀人生觀價值觀的學科，所以在實際的教學過程中，就必須要考慮到學生們自身的發(fā)展情況，從而使得學生們對這一學科有濃厚的興趣，改變傳統(tǒng)的教學方法中使得學生們對該學科產(chǎn)生的枯燥感，這樣才能夠保證學生們在進行政治學習的時候有一個比較好的課堂教學基礎，從而使得學生的學習積極性和課堂學習的有效性，有很大的提升。

一、課前充分準備

要想做好政治到課堂教育，就必須要做好課前的充分準備，因為只有這樣才能夠使得高中的老師在進行政治課程的講解時能夠有充分的準備，從而保證在課堂中遇到的一些問題，能夠有效地幫助學生們解答，從而能夠有效地把控，課堂的教學節(jié)奏，為學生們營造一個良好的課堂氛圍。

比方說在對學生們進行《從整體上把握事物的聯(lián)系》這一章節(jié)的教學是要充分考慮到教學過程中的難點和重點難點和重點主要就是整體和事物之間的聯(lián)系，所以對這兩方面的講解，一般要在教案或者是相關的課件中要做好針對性的處理，一般情況下，可以在對這方面的教學的時候通過一些事例來進行相關的說明，比方說引用毛主席的一些語錄，來進行學生們的政治學習的引導。

在傳統(tǒng)的教學過程中，老師很少會使用多種多樣的教學手段，因此很多學生都會覺得這一門學科是很枯燥的，并且通過單純的口述課本的教學方法很難讓學生們能夠充分了解到，課本的知識，所以老師在進行課堂教書的過程中應該充分考慮到學生們學生的政治的積極性，這樣就能夠慢慢地激發(fā)學生們的興趣從而為學生們以后的學習打下堅實的基礎。

二、增加教學手段

教師在高中政治教學中需要主動發(fā)掘有效的教學手段，進而提升課堂教學效率。隨著科技的不斷進步，高科技在課堂中出現(xiàn)越來越頻繁，這些科技手段的運用能夠使得原本枯燥的政治知識點變得有趣，并且讓學生在腦海中形成立體的知識結構體系，在知識點運用中變得更加靈活，這是對學生高效學習的重要保證。

首先學習講究的是一個主動的過程，因此老師在進行教書的時候應該綜合運用各種科學技術手段把原本枯燥的政治知識變得有趣，從而有利于學生們在腦海中形成一個比較好的知識體系，并且發(fā)揮他們的自主能動性去學習。比方說在教學的時候，可以在課間的時候給學生們播放一些政治相關的視頻。再者也可以通過政治的一些知識去分析當前的一些時事或者是學生們遇到的一些問題，這樣就能夠把枯燥的課本知識和人們的日常生活聯(lián)系起來，有利于激發(fā)學生的學習積極性。

再者，教師在進行教學的時候也要給學生們充分的自由發(fā)揮的空間，因為這樣才能夠保證學生們能夠發(fā)揮自己的自主學習能力去學習，從而進行知識點的記憶。這種學習方法是有很高的科學性的，能夠保證學生們在進行相關的小組學習，或者是學習方法的探討是有很大的提升。比方說在進行內因和外因的辯證關系，教學的時候，可以通過小組討論的方式把學生們不同的觀點，在小組織內進行討論，這樣就能夠讓他們自主的明確分辨萬因和內因對事物的影響，有利于學生們更加有效的學習政治。

三、課堂之間的橋梁架構

政治作為一種人文性的學科，它的課程之間的聯(lián)系性是比較高的，所以要做好課堂之間老橋梁架設，這樣才能夠引導學生在進行相關的內容預習和實際的課堂聽課過程中能夠把自己學過的知識有效地聯(lián)系起來，從而通過老師的引導作用，實現(xiàn)學習效率的提升。比方說在進行矛盾論的學習時，可以把前面學到的事物的聯(lián)系性和對立統(tǒng)一性進行相關的分析，從而找到二者之間的聯(lián)系，給學生們制定相關的學習元預案，這樣才能夠為學生們在進行預習的時候有一個比較好的一句，從而保證他們學習效率的提升。

四、結語

總而言之，在當前教學體制改革的大背景下如何有效地進行課堂的政治教學是教育工作者比較重視的一個地方。因為通過課堂教學有效性的提升不僅能夠幫助學生在短時間內對知識點有更好的掌握和記憶，并且能夠幫助他們形成良好的學習習慣為以后的政治學習打下堅實的基礎，進而保證他們樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，為他們的人生點亮光明。

參考文獻

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