王志博

(河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 451191)

我國職業(yè)教育發(fā)展迅速，高等職業(yè)教育每年的招生人數(shù)將近四百萬人，但是高職生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量并不樂觀。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式?jīng)]有準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)定位，沒有企業(yè)真實(shí)的身影，培養(yǎng)的人才與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)，存在很多弊端。當(dāng)前的校企合作也存在管理不規(guī)范、合作不深入、工作不連續(xù)等諸多問題。利用校企合作平臺(tái)培養(yǎng)和提升高職生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是高職院校迫切需要解決的問題。

一、政府層面

(一)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)校企合作

政府要成立專門的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究校企合作的高效模式，研究提高高職生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的理論和策略，課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的問題，指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)整個(gè)校企合作實(shí)施過程。對(duì)于高職院校，政府要加大資金投入，緩解高職院校的生存和發(fā)展壓力，使學(xué)校將更多的精力放在提高辦學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量上。參與校企合作的企業(yè)要得到一定的財(cái)政補(bǔ)償，如減免稅收、劃撥專項(xiàng)資金支持校企共建基地等，讓企業(yè)實(shí)實(shí)在在得到校企合作平臺(tái)帶來的好處，刺激企業(yè)和社會(huì)主動(dòng)參與職業(yè)教育，通過與校方共同建立實(shí)訓(xùn)基地、培養(yǎng)師資、開發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提供高質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位等來增強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)制定法規(guī)保障校企合作

在校企合作平臺(tái)中，政府、學(xué)校、企業(yè)三方所承擔(dān)的權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)應(yīng)該通過相關(guān)法律法規(guī)來明確。地方政府還應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和行業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境保護(hù)合作企業(yè)的積極性。在貼息貸款、財(cái)政補(bǔ)貼、立項(xiàng)優(yōu)先、減免稅收等方面制定出容易操作的具體的實(shí)施條例和細(xì)則。也可以制訂法規(guī)，賦予企業(yè)參與職業(yè)教育的法定義務(wù)，建立行業(yè)企業(yè)和高職院校合作的長效機(jī)制，規(guī)范和管理校企合作雙方的具體執(zhí)行措施，保障校企合作平臺(tái)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、學(xué)校層面

(一)設(shè)置合作專業(yè)，培養(yǎng)實(shí)踐技能

高職院校應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)，分析行業(yè)從業(yè)人員的需求，企業(yè)對(duì)高職生的技術(shù)能力要求，有針對(duì)性地對(duì)校企合作專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)行業(yè)的市場(chǎng)需要和企業(yè)的人才需要設(shè)置專業(yè)課程，培養(yǎng)針對(duì)性人才。合作專業(yè)也要設(shè)置專門的就業(yè)指導(dǎo)人員，安排學(xué)生去企業(yè)參觀、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)前景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)求職方法、求職禮儀、面試技巧、就業(yè)程序等相關(guān)知識(shí)，提升他們的綜合實(shí)力。校企雙方也要根據(jù)不同的專業(yè)，不同的企業(yè)環(huán)境， 選擇不同的人才培養(yǎng)模式，比如工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、“2+1”聯(lián)合培養(yǎng)、德國雙元制、產(chǎn)學(xué)研合作、共建實(shí)訓(xùn)基地等，來滿足學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方不同的需求。同一專業(yè)與同一行業(yè)不同特色的企業(yè)合作，課程設(shè)置也可以不同，真正做到以市場(chǎng)為導(dǎo)向。

高職院校要與企業(yè)緊密合作，最大限度地將工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，幫助學(xué)生提高解決實(shí)際問題的能力，也可以在適當(dāng)范圍之內(nèi)，組織學(xué)生參與生產(chǎn)、銷售或服務(wù)一線，在專業(yè)崗位實(shí)踐中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高溝通能力、語言文字表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織管理能力。校方也應(yīng)該同企業(yè)一起共同建立行業(yè)的實(shí)踐能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)，并組織企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師依據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施授課與實(shí)訓(xùn)，企業(yè)優(yōu)先錄取達(dá)標(biāo)的學(xué)生，并簽訂就業(yè)協(xié)議。校企雙方還要依據(jù)市場(chǎng)需求和企業(yè)要求隨時(shí)調(diào)整此標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整相對(duì)應(yīng)的技能實(shí)訓(xùn)要求，確保高職學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與崗位實(shí)際要求相符，畢業(yè)之后就能直接上崗。也可以不定期聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同舉辦技能大賽，讓學(xué)生在企業(yè)提供的真實(shí)的工作環(huán)境中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高實(shí)踐技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)培養(yǎng)雙師團(tuán)隊(duì)，加大設(shè)備投入

高職院?？梢酝ㄟ^組織各類學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，選送教師外出培訓(xùn)，制定一系列的校內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃，采用以老帶新的模式，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中存在的問題，培養(yǎng)專業(yè)教師的技能和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)并引導(dǎo)教師參加雙師型教師培訓(xùn)，到一線企業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使理論教學(xué)不脫離實(shí)踐，形成一支校企合作專門人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量。企業(yè)也可以選派既精通專業(yè)理論知識(shí)又具備熟練操作能力的技術(shù)專才，參與高職院校的實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，共建高素質(zhì)高層次的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校擁有充足的人力資源，可以為企業(yè)員工提供在職的進(jìn)修和培訓(xùn)，為企業(yè)提供新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)研發(fā)的應(yīng)用平臺(tái)。企業(yè)擁有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，可以為高職學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。高職院校之間也可以聯(lián)合，簽訂協(xié)議，以會(huì)費(fèi)的形式實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資源共享。學(xué)校通過新興的項(xiàng)目融資模式購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，比如：實(shí)訓(xùn)設(shè)備制造商可以與學(xué)校簽訂設(shè)施使用協(xié)議，向?qū)W校促銷實(shí)訓(xùn)設(shè)備，校方可以先使用，后付費(fèi)，避開銀行等金融機(jī)構(gòu)，籌集資金，降低融資成本。

(三)提高學(xué)生素質(zhì)，滿足企業(yè)需求

高職院校要通過多種教育形式和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、文明禮讓、遵守公共秩序與企業(yè)規(guī)章制度、誠信、關(guān)愛他人等素質(zhì)。組織專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師定期對(duì)參與校企合作平臺(tái)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)過程中遇到的工作難題、角色轉(zhuǎn)變困難以及適應(yīng)環(huán)境困難等問題，或者舉辦心理健康講座和知識(shí)競(jìng)賽，提高心理抗壓能力，教給他們正確的釋放壓力的途徑，培養(yǎng)學(xué)生樂觀和積極向上的心態(tài)。舉辦各種各樣的集體活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，一題多解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校還應(yīng)通過人文社科教育，提升學(xué)生的格局和視野，培養(yǎng)行業(yè)所需的高端技術(shù)服務(wù)類人才。

三、企業(yè)層面

(一)加強(qiáng)校企溝通，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)

企業(yè)要加強(qiáng)與院校之間的溝通，與校方共同監(jiān)督管理合作培養(yǎng)的學(xué)生，把培養(yǎng)學(xué)生視為企業(yè)必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，為高職生提供實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)崗位，利用行業(yè)企業(yè)和職業(yè)教育一手信息，幫助調(diào)整高職院校課程設(shè)置，調(diào)整產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展方向，為企業(yè)引進(jìn)與培訓(xùn)人才。企業(yè)要積極投入實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用人員，使之滿足培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的需要，為企業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備人才。

(二)保障學(xué)生權(quán)益，挖掘?qū)W生職業(yè)潛力

企業(yè)要把以人為本的發(fā)展理念貫穿到整個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，保障學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全和生命安全，為培養(yǎng)企業(yè)所需的人力資本創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)生與企業(yè)員工同工同酬，同崗?fù)?，保護(hù)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不得隨意占用在崗學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的專利。要善于激發(fā)學(xué)生潛力，啟發(fā)學(xué)生出主意、想辦法、拿計(jì)策，并能及時(shí)采納學(xué)生的意見和建議，保持決策的民主性。創(chuàng)造開放、溫馨、有趣的工作環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于合作企業(yè)的歸屬感。

四、學(xué)生層面

(一)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高自我認(rèn)知

要樹立正確的就業(yè)觀。高職學(xué)生需要明白自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、性格愛好，了解自己的專業(yè)發(fā)展前景，在日常學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中有針對(duì)性地積累自己的專業(yè)知識(shí)和技能，揚(yáng)長避短，培養(yǎng)自己的目標(biāo)崗位的素質(zhì)能力。當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)化，給很多學(xué)生帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)生必須放棄要安穩(wěn)要一次到位的就業(yè)觀念，先就業(yè)再擇業(yè)，干一段時(shí)間之后，再確定是不是自己期望的工作。在工作中，尋找并確認(rèn)自己的職業(yè)發(fā)展理想。在求職遇到挫折時(shí)，不要?dú)怵H，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，冷靜分析就業(yè)失敗的原因，彌補(bǔ)缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取下一次求職獲得成功。

(二)鍛煉自身能力，增強(qiáng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)

好好利用校企合作平臺(tái)提供的機(jī)會(huì)磨煉自己。 部分學(xué)生及家長由于不了解校企合作，可能會(huì)比較抵觸校企合作相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程安排。校企合作帶來了就業(yè)能力的提高，這些工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上獲得用人單位青睞。進(jìn)入合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)通過多種渠道了解企業(yè)文化，主動(dòng)了解企業(yè)的崗位制度和工作流程，學(xué)習(xí)不同崗位的工作技能，和周圍同事建立良好的人際關(guān)系，以便盡快融入企業(yè)。在企業(yè)里要從基層做起，吃苦耐勞，努力提升自己的專業(yè)實(shí)踐技能?，F(xiàn)在的高職生大部分都是獨(dú)生子女，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不強(qiáng)，在進(jìn)入企業(yè)之后，學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，提高團(tuán)隊(duì)合作精神，不論被分配到哪一個(gè)工作崗位都要努力完成任務(wù)，與周圍同事和睦相處、尊重他人、禮貌待人、誠信待人、樂于助人，讓自己在企業(yè)里得到更多的肯定和支持。學(xué)生要積極參與各種各樣的集體活動(dòng)，提升自己作為一個(gè)現(xiàn)代青年的組織管理、溝通協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、寫作策劃和創(chuàng)新創(chuàng)意等多方面的軟實(shí)力，讓自己在未來的就業(yè)市場(chǎng)脫穎而出。

五、結(jié)語

提升高職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力能夠幫助學(xué)生找到合適的工作，也能為他們今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高職院校要充分利用校企合作平臺(tái)提升高職生的綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诠ぷ鲘徫簧习l(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)很強(qiáng)的高職畢業(yè)生隊(duì)伍。