注重家庭教育，扣好人生第一?？圩?/h1>
2019-01-30 08:04:31◆
中國校外教育 2019年34期
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(平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)西大街小學(xué))
家庭是孩子的第一所課堂，是孩子接受教育的起點。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，兒童教育越來越受到國家和社會的重視。一個好的家庭教育對一個人的一生都有著深遠(yuǎn)的影響，關(guān)系著祖國的發(fā)展與未來。
德國教育家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過：“教育本質(zhì)上意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@充分而又準(zhǔn)確地詮釋出了教育其實具有強大的影響力與感召力，這種力既有形又無形，既包括言辭的說教，也包括行為的規(guī)范，綜合起來講就是對人進行教化，教人以行動，化人以性情，教中感化，化中傳教。它如春風(fēng)化雨，潤物無聲。弘揚的是人性的真善美，營造的是良好的社會氛圍，為國家的健康發(fā)展凝聚道德力量。
人的一生永遠(yuǎn)在接受教育。如果說學(xué)校教育注重教知識，社會教育強調(diào)守規(guī)則，那么家庭教育則教會我們懂禮儀、知榮辱。在家庭教育的平臺里，每個人都承擔(dān)著受教者與施教者的角色，并在不同時期互相轉(zhuǎn)化，共促成長。由此可見，家庭教育對個人產(chǎn)生的影響是巨大的。小到一個家庭，大到一個國家，對家庭教育的重視關(guān)乎社會的和諧，民族的進步乃至國家的發(fā)展。
人們都說，兒童是祖國的未來，世界終究屬于孩子。這句話無疑賦予家庭教育神圣而又艱巨的使命，也強調(diào)了家庭教育的任重道遠(yuǎn)。教育在路上，一段好的教育，應(yīng)該與孩子發(fā)展的各個階段相適應(yīng)。教育不是關(guān)起門來搞培育，更不是止步不前，固步自封，而是開放式的，平等的。只有在民主自由、和諧公正的社會環(huán)境下，教育的理念才會不斷更新，與時俱進。同樣，也只有擁有一個相互尊重、理解包容的家庭環(huán)境，家庭教育才能開出勝利之花，結(jié)出成功之果。這勢必是對社會環(huán)境的監(jiān)督與考量，也是對為人父母在責(zé)任與義務(wù)上的要求與定位。
邁入新世紀(jì)以來，和平崛起、民族復(fù)興是當(dāng)今中國發(fā)展與強大的戰(zhàn)略選擇。在堅持走強國富民道路、建設(shè)社會主義核心價值觀的今天，如何開展家庭教育，是每一個國人應(yīng)該深深思考的問題，也是實現(xiàn)中國夢、民族夢的首要任務(wù)。習(xí)總書記在關(guān)于家庭教育建設(shè)重要講話座談會中指出，“不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)”，強調(diào)要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，弘揚構(gòu)建和諧社會。下面我將結(jié)合習(xí)總書記講話中的三個“注重”，談?wù)勎业囊恍┐譁\理解。
注重家庭。家庭是社會組成的基本單元，是人生的第一所課堂。一個健康健全的家庭好似一塊優(yōu)渥的土壤，為孩子的成長發(fā)展提供上等的養(yǎng)分。相反，父母離異，單親家庭，留守兒童，這些問題不僅成為教育環(huán)節(jié)中的頑疾，也是孩子成長道路中最大的絆腳石。據(jù)《中國教育發(fā)展報道》白皮書顯示，我國未成年犯罪開始呈現(xiàn)低齡化趨勢，在2016年，據(jù)全國法院新收未成年罪犯案例公布，初中生犯罪盡達(dá)到了68.08%，這絕不是單純的個案悲劇，未成年犯罪已成為一個綜合性社會問題，也是世界各國都存在的難題。打開電腦，輸入“未成年犯罪案例”，標(biāo)題的觸目驚心不亞于事件本身。“三名留守兒童殺害學(xué)校老師，手段殘忍震驚老練刑警”“單親媽媽含辛茹苦，最終成為兒子最恨的人”。這些案例再一次繃緊了家長的神經(jīng)，也為我們的家庭教育敲響了警鐘。
兒童犯罪，罪在誰？他們本是祖國的花朵，因父母問題成為“問題孩子”，因家庭問題被遺忘在黑暗的角落。他們沉迷網(wǎng)吧，抽煙喝酒，打架斗毆，最終走上了犯罪道路。聚焦他們的生活，近距離地走進鏡頭下的他們，冷靜地讓人不寒而栗。有人說，有因就有果，試問：誰是昔日的因，誰又成為今日的果？又有誰愿意為今天的他們買單？是社會還是家庭？板子究竟要打在誰的身上？其實孰不知，在孩子的成長道路中，最好的教育便是愛與陪伴。陪伴的缺失，家庭成分的殘缺是孩子內(nèi)心產(chǎn)生孤獨與寂寞的源頭，加上長期無人監(jiān)管，隔代教育引起的愛的越位，方式的老化，觀念的陳舊，都可以讓一個處于青春發(fā)育期的孩子找不準(zhǔn)人生航標(biāo)，沉淪墮落。人生好比舞臺，每個人都在扮演自己的角色，這場劇作沒有排練，更不允許重演，誰都不能中途退場。這是作為父母應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
注重家教。家教即家庭教育，它是社會進步的重要基石，是子女在家庭環(huán)境中受到的熏陶、影響。家庭教育與個人的進步成長同步進行，發(fā)生、發(fā)展、變化，不同的家庭教育使我們成長為一個個不同的個體，從而使世界多樣化。對一個孩子的成長來說，家庭教育不僅是人生的起點，更是今后成功的根基，根基不穩(wěn)，猶如搖搖欲墜的大廈，外強中干，坍塌只在一瞬間。
家庭教育是一種純粹的德行生命養(yǎng)育，它區(qū)別于學(xué)校教育和社會教育，重是培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。習(xí)總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時強調(diào)，“廣大家庭都要重言傳、重身教、教知識、育品德，幫助孩子扣好人生的第一?？圩印?，深刻地強調(diào)了家庭教育的重要性，并將落實家庭教育推向一個新高度。
成功的教育始于家庭。縱觀古今中外，大部分的成功人士之所以能于千萬人中脫穎而出，成就自己的人生，源于擁有一個好的家庭教育。不同的教育方式、教育態(tài)度、教育理念所取得的收獲是不一樣的。胡適，著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家，新文化運動的領(lǐng)導(dǎo)人。胡適幼年喪父，母親含辛茹苦養(yǎng)育他。然而，在那樣的封建大家庭里，一個婦人要撐起一個家，其中的心酸與忍辱負(fù)重可想而知。成年后的胡適在《我的母親》一文中寫到：小時候犯了錯，人多處，母親只是用眼睛狠狠地瞪我一眼。然而，夜深人靜時，關(guān)起屋門行罰，或罰跪，或擰我的肉，卻不許哭出聲。母親說，她教育子女不是給別人看的。多年后，胡適再度憶起，他評價母親，是一個對我管教深細(xì)而嚴(yán)格的人，是一個容忍善良、仁慈溫和而又很有剛氣的人。有人說，推動歷史的，往往是那些推動搖籃的手。品讀胡適的一生，不得不對他的母親心生敬意。
注重家風(fēng)。曾國藩，中國近代政治家、戰(zhàn)略家、文學(xué)家，他為官一生，修身律己，以德求官，禮治為先，以忠謀政，在官場上取得巨大成就。然而他的成就不僅在于官場的赫赫有名，所著《曾國藩家書》更是影響深遠(yuǎn)。一部家書讓我們讀出了華夏幾千年的文化傳承，再次解讀儒家思想的博大精深，品味“修身、齊家、治國、平天下”的理家治國精髓，不僅體現(xiàn)了他深厚的學(xué)識造詣，更折射出他高尚的道德修養(yǎng)。書中涉及修身養(yǎng)性、為人處世、持家教子等方面，收錄了他與祖父、父母、叔伯等交流關(guān)于立德立人的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，同時也有對子女的叮囑教導(dǎo)，堪稱家風(fēng)傳承之典范。
家風(fēng)是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)尚和德行傳承，注重以德立家，以德治家。一個家族在經(jīng)歷了社會的變遷后依然屹立，身后一定有它長期積淀的、祖輩們留下來的寶貴財富。
一個國家，一個民族要發(fā)展要強大，不僅指經(jīng)濟的繁榮，還有道德文化的提升。作為公民，首先要做到愛崗敬業(yè)，知法守法；作為家庭，要重視家庭教育，端正家風(fēng)，使家族優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳。中華民族歷來重視家庭，《孟子》曰：“天下之本在國，國之本在家”，國家的命運與家庭的興衰息息相關(guān)，不可分割。國家，是國與家的結(jié)合，家是最小的國，國是千萬家。中國，這個有著幾千年文明的古老國家，一向崇尚“以和為貴”“家和萬事興”，家庭的興旺與國家的前途榮辱與共。在改革開放四十周年的今天，要把落實家庭教育作為我們實施教育戰(zhàn)略任務(wù)的重中之重，這是實現(xiàn)每一個中國人夢想的必由之路。只有這樣，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
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德國教育家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過：“教育本質(zhì)上意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@充分而又準(zhǔn)確地詮釋出了教育其實具有強大的影響力與感召力，這種力既有形又無形，既包括言辭的說教，也包括行為的規(guī)范，綜合起來講就是對人進行教化，教人以行動，化人以性情，教中感化，化中傳教。它如春風(fēng)化雨，潤物無聲。弘揚的是人性的真善美，營造的是良好的社會氛圍，為國家的健康發(fā)展凝聚道德力量。
人的一生永遠(yuǎn)在接受教育。如果說學(xué)校教育注重教知識，社會教育強調(diào)守規(guī)則，那么家庭教育則教會我們懂禮儀、知榮辱。在家庭教育的平臺里，每個人都承擔(dān)著受教者與施教者的角色，并在不同時期互相轉(zhuǎn)化，共促成長。由此可見，家庭教育對個人產(chǎn)生的影響是巨大的。小到一個家庭，大到一個國家，對家庭教育的重視關(guān)乎社會的和諧，民族的進步乃至國家的發(fā)展。
人們都說，兒童是祖國的未來，世界終究屬于孩子。這句話無疑賦予家庭教育神圣而又艱巨的使命，也強調(diào)了家庭教育的任重道遠(yuǎn)。教育在路上，一段好的教育，應(yīng)該與孩子發(fā)展的各個階段相適應(yīng)。教育不是關(guān)起門來搞培育，更不是止步不前，固步自封，而是開放式的，平等的。只有在民主自由、和諧公正的社會環(huán)境下，教育的理念才會不斷更新，與時俱進。同樣，也只有擁有一個相互尊重、理解包容的家庭環(huán)境，家庭教育才能開出勝利之花，結(jié)出成功之果。這勢必是對社會環(huán)境的監(jiān)督與考量，也是對為人父母在責(zé)任與義務(wù)上的要求與定位。
邁入新世紀(jì)以來，和平崛起、民族復(fù)興是當(dāng)今中國發(fā)展與強大的戰(zhàn)略選擇。在堅持走強國富民道路、建設(shè)社會主義核心價值觀的今天，如何開展家庭教育，是每一個國人應(yīng)該深深思考的問題，也是實現(xiàn)中國夢、民族夢的首要任務(wù)。習(xí)總書記在關(guān)于家庭教育建設(shè)重要講話座談會中指出，“不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)”，強調(diào)要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，弘揚構(gòu)建和諧社會。下面我將結(jié)合習(xí)總書記講話中的三個“注重”，談?wù)勎业囊恍┐譁\理解。
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注重家教。家教即家庭教育，它是社會進步的重要基石，是子女在家庭環(huán)境中受到的熏陶、影響。家庭教育與個人的進步成長同步進行，發(fā)生、發(fā)展、變化，不同的家庭教育使我們成長為一個個不同的個體，從而使世界多樣化。對一個孩子的成長來說，家庭教育不僅是人生的起點，更是今后成功的根基，根基不穩(wěn)，猶如搖搖欲墜的大廈，外強中干，坍塌只在一瞬間。
家庭教育是一種純粹的德行生命養(yǎng)育，它區(qū)別于學(xué)校教育和社會教育，重是培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。習(xí)總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時強調(diào)，“廣大家庭都要重言傳、重身教、教知識、育品德，幫助孩子扣好人生的第一?？圩印?，深刻地強調(diào)了家庭教育的重要性，并將落實家庭教育推向一個新高度。
成功的教育始于家庭。縱觀古今中外，大部分的成功人士之所以能于千萬人中脫穎而出，成就自己的人生，源于擁有一個好的家庭教育。不同的教育方式、教育態(tài)度、教育理念所取得的收獲是不一樣的。胡適，著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家，新文化運動的領(lǐng)導(dǎo)人。胡適幼年喪父，母親含辛茹苦養(yǎng)育他。然而，在那樣的封建大家庭里，一個婦人要撐起一個家，其中的心酸與忍辱負(fù)重可想而知。成年后的胡適在《我的母親》一文中寫到：小時候犯了錯，人多處，母親只是用眼睛狠狠地瞪我一眼。然而，夜深人靜時，關(guān)起屋門行罰，或罰跪，或擰我的肉，卻不許哭出聲。母親說，她教育子女不是給別人看的。多年后，胡適再度憶起，他評價母親，是一個對我管教深細(xì)而嚴(yán)格的人，是一個容忍善良、仁慈溫和而又很有剛氣的人。有人說，推動歷史的，往往是那些推動搖籃的手。品讀胡適的一生，不得不對他的母親心生敬意。
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家風(fēng)是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)尚和德行傳承，注重以德立家，以德治家。一個家族在經(jīng)歷了社會的變遷后依然屹立，身后一定有它長期積淀的、祖輩們留下來的寶貴財富。
一個國家，一個民族要發(fā)展要強大，不僅指經(jīng)濟的繁榮，還有道德文化的提升。作為公民，首先要做到愛崗敬業(yè)，知法守法；作為家庭，要重視家庭教育，端正家風(fēng)，使家族優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳。中華民族歷來重視家庭，《孟子》曰：“天下之本在國，國之本在家”，國家的命運與家庭的興衰息息相關(guān)，不可分割。國家，是國與家的結(jié)合，家是最小的國，國是千萬家。中國，這個有著幾千年文明的古老國家，一向崇尚“以和為貴”“家和萬事興”，家庭的興旺與國家的前途榮辱與共。在改革開放四十周年的今天，要把落實家庭教育作為我們實施教育戰(zhàn)略任務(wù)的重中之重，這是實現(xiàn)每一個中國人夢想的必由之路。只有這樣，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
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