李國相

摘 ?要：課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育重要組成部分，是豐富學(xué)生課余生活的重要手段;能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)和堅(jiān)韌的毅力等意識(shí)，以及可以有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康，然而課外體育活動(dòng)發(fā)展受到諸多因素制約。因此本文僅從學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)方面來探討體育課外活動(dòng)發(fā)展的制約因素。結(jié)果表明：學(xué)校方面包括學(xué)校制度保障、學(xué)校資金支持、學(xué)校組織能力等是課外體育發(fā)展制約的主要因素;學(xué)生方面包括課余時(shí)間、思想懶惰、鍛煉意識(shí)、運(yùn)動(dòng)興趣和毅力等是課外體育發(fā)展制約的主要因素。發(fā)展對(duì)策：應(yīng)完善學(xué)校規(guī)章制度，制定學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo);提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視力度，保障體育活動(dòng)順利開展;加強(qiáng)體育教師專業(yè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有效開展課外體育活動(dòng);增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

關(guān)鍵詞：課外體育 ?制約因素 ?發(fā)展對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（a）-0137-02

社會(huì)的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠人才，人才不僅僅是專業(yè)技能突出，而是德、智、體、美、勞樣樣優(yōu)秀。人才的來源是高校，高校的主力軍是青年。2019年，習(xí)總書記在會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時(shí)代中國青年肩負(fù)著重要使命，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的有生力量。青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。然而事物的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，身體是革命的本錢，不僅中小學(xué)生身體素質(zhì)弱，高校大學(xué)生身體素質(zhì)也弱，在每年秋季體測的時(shí)候，能夠達(dá)到國家優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生是少之又少，還有一部分學(xué)生不能達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)線。這說明了一個(gè)問題，學(xué)生身體素質(zhì)弱。因此本文以高校學(xué)生身體素質(zhì)弱為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)校和學(xué)生自身兩個(gè)方面來探討由學(xué)生身體素質(zhì)弱引發(fā)出的課外體育活動(dòng)發(fā)展制約因素有哪些以及解決對(duì)策，以此希望能夠?qū)Ω纳茖W(xué)生身體素質(zhì)有所幫助，為更好的開展體育活動(dòng)提供一些建議和意見。

1 ?高校課外體育活動(dòng)概念的界定

高校課外體育活動(dòng)是指實(shí)施高等教育的學(xué)?；?qū)W生利用課余時(shí)間來組織體育活動(dòng)。

2 ?高校課外體育活動(dòng)發(fā)展情況

黔南布依族苗族自治州，簡稱“黔南州”，本次研究對(duì)象為黔南州內(nèi)8所高校，其中1所本科，7所?？疲ê?所民辦）。首先對(duì)8所學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，有以下發(fā)現(xiàn)：（1）周一到周五除上課時(shí)間外，大部分學(xué)生沒有參與課外體育活動(dòng)，只有少部分學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場鍛煉;（2）學(xué)校或個(gè)人組織課外體育活動(dòng)少，不能保證每天都有課外體育活動(dòng)，即使有學(xué)生參與人數(shù)不多，積極性不高;（3）學(xué)校體育設(shè)施或器材用不完，大部分時(shí)間都是空閑狀態(tài)，只有少部分時(shí)間段出現(xiàn)高峰期，器材不夠用情況;（4）周末上午幾乎沒有體育活動(dòng)，下午參與鍛煉人數(shù)較多，但是有組織、有紀(jì)律、規(guī)范性的體育活動(dòng)少。

3 ?高校課外體育活動(dòng)發(fā)展制約因素

對(duì)8所高校關(guān)于開展課余體育活動(dòng)進(jìn)行開放式調(diào)研，發(fā)現(xiàn)2所高校很認(rèn)可本校開展的體育活動(dòng)（本校學(xué)生認(rèn)可度參半），其余6所高校認(rèn)為本校課余體育活動(dòng)少。

首先，對(duì)學(xué)校關(guān)于開展課余體育活動(dòng)的文件、方案、資金保障等進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校缺乏對(duì)于開展課余體育活動(dòng)的重視力度，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不支持，即使方案報(bào)送上去，也不會(huì)批下來，至于原因在此不多敘述。其次，對(duì)8所高校學(xué)生關(guān)于課外體育活動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，即使平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也如此認(rèn)為。（1）學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)少，沒有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生想要參加體育活動(dòng)，但開展的體育活動(dòng)不喜歡，所以就不去參加。（2）學(xué)生課余時(shí)間與課余體育活動(dòng)時(shí)間沖突。想要參加自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，但是有沒有時(shí)間，一部分時(shí)間參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和上課，有時(shí)自己在有一點(diǎn)私事，根本無法參加體育活動(dòng)。（3）有時(shí)間參加自己喜歡的體育活動(dòng)，但是老師或?qū)W生組織能力不好，沒有秩序，安排不合理，時(shí)間觀念差，加上自己不喜歡這個(gè)老師或?qū)W生，就退出來了;即使沒有退出來，體育活動(dòng)組織的沒有激情，無聊加上自己思想懈怠，就不愿意再次參加體育活動(dòng)了。（4）學(xué)生缺乏鍛煉意識(shí)。沒有參加任何體育活動(dòng)的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行了解后發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為自己現(xiàn)在的身體、生活方式和生活習(xí)慣很好，無需進(jìn)行體育鍛煉，更不用參加課余體育活動(dòng)。（5）運(yùn)動(dòng)興趣缺失和毅力不夠堅(jiān)定。在沒有從事某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，認(rèn)為自己很喜歡，當(dāng)開始接觸鍛煉后，發(fā)現(xiàn)太累了，不喜歡了。說明學(xué)生的毅力不夠堅(jiān)定，沒有強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)興趣。最后，從學(xué)校和學(xué)生個(gè)人的執(zhí)行力來看，第一，學(xué)校在有大型課余體育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，組織好，課外體育活動(dòng)可以有序開展進(jìn)行，如果不是學(xué)校層面或?qū)W生團(tuán)體等的課外體育活動(dòng)，開展就會(huì)受到限制，執(zhí)行力差。第二，學(xué)生組織能力和號(hào)召力弱，如果不以學(xué)校名義開展活動(dòng)，學(xué)生自己或團(tuán)體很少能夠組織體育活動(dòng)。

4 ?發(fā)展對(duì)策

4.1 完善學(xué)校規(guī)章制度，制定學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo)

孟子曰：不以規(guī)矩，不能成方圓。從一個(gè)學(xué)校來說，沒有關(guān)于體育方面或和體育相關(guān)的規(guī)章制度很難以保障和實(shí)施體育活動(dòng)，尤其是校園體育活動(dòng)傷害事故的發(fā)生，不管是學(xué)生課上受傷還是課外鍛煉或參加課外組織的體育活動(dòng)受傷，學(xué)校沒有明文規(guī)定由誰來承擔(dān)或在什么樣的情況下由誰負(fù)責(zé)等。

目前全國上下都在宣傳和倡導(dǎo)全民健身，全員參與，每天健身一小時(shí)等，而相對(duì)有條件的主力軍——學(xué)生竟然參與體育活動(dòng)積極性不高，學(xué)校開展體育活動(dòng)少。這和目前國家提倡的“體育強(qiáng)國、體育大國”等口號(hào)和國家提出的關(guān)于開展相關(guān)體育活動(dòng)的通知、政策等不一致。同時(shí)在“黨和國家”的號(hào)召下，“不忘初心，牢記使命”主題教育下，身為體育人，我們更應(yīng)該懂得，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，落后就要挨打的道理，體育活動(dòng)是有效促進(jìn)身體健康的方式之一，好的身體是革命的本錢。因此學(xué)校更應(yīng)該健全關(guān)于體育活動(dòng)的相關(guān)政策，明確學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo)和方向。無論在什么情況下，體育活動(dòng)出現(xiàn)的問題有制度做保障，同時(shí)責(zé)任人要勇于和敢于擔(dān)當(dāng)，做一名合格的中華人民。

4.2 提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視力度，保障體育活動(dòng)順利開展

根據(jù)目前體育活動(dòng)開展的情況側(cè)面調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育活動(dòng)開展和上級(jí)檢查的體育項(xiàng)目或要求必須參加的項(xiàng)目高度相關(guān)，同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的態(tài)度和認(rèn)知有一定的關(guān)聯(lián)性。打個(gè)比方，某個(gè)課外體育活動(dòng)，上級(jí)規(guī)定必須參加，這個(gè)體育活動(dòng)一定會(huì)順利開展起來，如果上級(jí)沒有要求或本校的課外體育活動(dòng)，要看領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)支持，活動(dòng)可以開展;領(lǐng)導(dǎo)不支持，項(xiàng)目無法開展，即使開展，沒有資金保證，萬一中途遇到事故則所有的矛盾和問題都會(huì)指向你。因此，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育重視力度可以有效保障體育活動(dòng)順利開展。

4.3 加強(qiáng)體育教師專業(yè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有效開展課外體育活動(dòng)

學(xué)校規(guī)章制度是道路、航線;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是指揮者、引導(dǎo)者、掌控者;而體育教師則是發(fā)動(dòng)機(jī)，是前進(jìn)的核心，是體育活動(dòng)的重要參與者和執(zhí)行者。如果體育教師本領(lǐng)不過硬，在組織活動(dòng)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)各種問題，會(huì)影響此次活動(dòng)的順利開展，更重的是會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的看法等，會(huì)對(duì)以后的體育活動(dòng)組織與實(shí)施產(chǎn)生重要的負(fù)面影響。知己知彼百戰(zhàn)不殆，因此，在組織課外體育活動(dòng)的同時(shí)，尤其是體育教師專業(yè)和業(yè)務(wù)水平一定要過硬，身正為范，學(xué)高為師，這樣才更有信服力和號(hào)召力。

4.4 增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

學(xué)生是課外體育活動(dòng)主要參與者，是學(xué)校體育文化氛圍的營造者，是體育強(qiáng)國的奠基人，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。身體是革命的本錢，有一個(gè)好的身體，是為將來更好地工作奠定基礎(chǔ)，可以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。因此，學(xué)生要增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，不僅在課上加強(qiáng)思想工作，課下同樣灌輸體育運(yùn)動(dòng)的重要性，教師以身作則，帶動(dòng)身邊積極的同學(xué)，積極的同學(xué)在帶動(dòng)身邊關(guān)系好的同學(xué)，這樣形成一個(gè)動(dòng)力鏈，一帶十，十帶百，百帶千，形成運(yùn)動(dòng)氛圍，課外體育活動(dòng)開展參與人數(shù)必將提高，身體素質(zhì)必將提升。

總之，物質(zhì)決定意識(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。在欠發(fā)達(dá)地區(qū)或者偏落后地區(qū)，還沒有達(dá)到那個(gè)層次之前，先讓意識(shí)反作用于物質(zhì)。因此，第一，學(xué)校各項(xiàng)制度規(guī)范，尤其是體育活動(dòng)的開展方案完善，讓課外體育活動(dòng)開展有“制”可依，嚴(yán)格遵循制度、文件，開展體育活動(dòng)全校師生全員參與。第二，領(lǐng)導(dǎo)重視力度是課外體育活動(dòng)開展的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變對(duì)體育的態(tài)度或偏見，學(xué)校資金允許就可以對(duì)體育活動(dòng)開展的努力付出的工作人員或獲獎(jiǎng)人員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如果資金不允許就給予獎(jiǎng)狀，給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)。榮譽(yù)和精神獎(jiǎng)勵(lì)遠(yuǎn)大于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第三，體育教師專業(yè)和業(yè)務(wù)水平過硬，“召之即來，來之能用，用之必優(yōu)”，同時(shí)以身作則，給學(xué)生樹立榜樣，時(shí)間久以必將帶動(dòng)身邊的人形成體育氛圍。第四，學(xué)生由于種種原因還認(rèn)識(shí)不到體育鍛煉的作用。因此要在各方面，加強(qiáng)和灌輸體育運(yùn)動(dòng)的作用和好處，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓自身感受到運(yùn)動(dòng)帶來的好處。這樣從上到下，全員參與，有制度保障，領(lǐng)導(dǎo)重視，體育教師專業(yè)和業(yè)務(wù)水平過硬，學(xué)生積極性高，課外體育活動(dòng)開展的效果必將提升。

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