權(quán)威 張家豪 翟天宇 童晗笑 任新宇

【摘 要】玩具作為孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的“伙伴”，其設(shè)計(jì)的優(yōu)劣對(duì)兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。仿生設(shè)計(jì)是兒童玩具設(shè)計(jì)的重要設(shè)計(jì)手法，本文嘗試通過(guò)系統(tǒng)分析，厘清兒童玩具設(shè)計(jì)中的仿生設(shè)計(jì)流程。

【關(guān)鍵詞】?jī)和婢?仿生學(xué) 設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J525.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）36-0119-02

一、兒童玩具設(shè)計(jì)概述

（一）兒童玩具設(shè)計(jì)的概念及分類

兒童玩具是針對(duì)兒童心理及行為特征而設(shè)計(jì)的供兒童游戲娛樂(lè)使用的物品，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，兒童玩具不僅是一件物品，更是他們的伙伴，摯友，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的重要性也是不可忽視的作用。

一般來(lái)說(shuō)，兒童玩具按照使用類型可以分成功能類、工具類和市場(chǎng)類等，功能玩具類玩具主要包括拼圖玩具、沙灘類玩具和游戲玩具等，工具類玩具主要包括積木玩具、拼版玩具和交通玩具等，市場(chǎng)類玩具主要有毛絨玩具、遙控玩具和塑膠玩具等，按材質(zhì)來(lái)分類，又可以分為木制玩具、塑料玩具、金屬玩具等，在地區(qū)上，又可以分為中國(guó)玩具和國(guó)外玩具[1]，在使用場(chǎng)景上，也可以分為室內(nèi)使用和室外使用，同時(shí)，由于兒童在不同年齡段有著不同的要求，因此，也應(yīng)該按照兒童年齡段細(xì)分玩具。

（二）國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)

兒童玩具行業(yè)是一個(gè)歷史悠久的行業(yè)，只要有人口數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)就會(huì)隨其一同發(fā)展，因此，兒童玩具市場(chǎng)十分具有潛力，

隨著我國(guó)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，在過(guò)程中也積累了頗多的經(jīng)驗(yàn)，加之我國(guó)人口眾多，勞動(dòng)力充足，市場(chǎng)豐富，基于這些優(yōu)勢(shì)條件，所以我國(guó)玩具產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上不斷發(fā)展，不斷持續(xù)進(jìn)步，玩具已成為我國(guó)出口重要商品，如今，中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上的影響越來(lái)越高，在玩具進(jìn)出口方面占據(jù)重要地位，玩具產(chǎn)品幾乎出口所有的國(guó)家和地區(qū)，同時(shí)成為歐美日等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)玩具進(jìn)口重要地區(qū)[2-3]，近年來(lái)，隨著嬰幼兒數(shù)量的增加，家庭年均玩具支出逐年增加，可以預(yù)見，未來(lái)玩具市場(chǎng)勢(shì)必出現(xiàn)飛躍式增長(zhǎng)，而我國(guó)玩具市場(chǎng)也為因?yàn)橥婢咝袠I(yè)不斷地發(fā)展、拓展而不斷，雖然我國(guó)是世界玩具出口和生產(chǎn)大國(guó)，但是隨著國(guó)外產(chǎn)品的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)越來(lái)越激烈，因此，為了迎接挑戰(zhàn)，就要緊跟潮流，提高自主開發(fā)和創(chuàng)新能力，使傳統(tǒng)玩具向高端化發(fā)展。

在國(guó)外，兒童玩具出現(xiàn)的很早，隨著資本主義的發(fā)展，設(shè)計(jì)也隨之發(fā)展和壯大，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中已趨于成熟化，產(chǎn)生了非常多優(yōu)秀的玩具，而且在歐美、日本等國(guó)比較注重兒童的生理、心理等要素，充分考慮其特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更人性化的玩具，目前隨著科技的發(fā)展，玩具生產(chǎn)更多的運(yùn)用新技術(shù)和新科技，而玩具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此在國(guó)外，兒童玩具將跟隨科技的腳步，朝著智能化、個(gè)性化、多元化發(fā)展。

二、仿生設(shè)計(jì)

（一）仿生設(shè)計(jì)的內(nèi)容

仿生學(xué)是當(dāng)今產(chǎn)品設(shè)計(jì)手法中的一種重要方式，仿生設(shè)計(jì)是在仿生學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的，它以仿生學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)自然界動(dòng)植物的特征進(jìn)行觀察研究，從而獲得設(shè)計(jì)靈感，并將他們理性地、有選擇地、合理地應(yīng)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中[4]，以設(shè)計(jì)出切合當(dāng)代人需求的產(chǎn)品，豐富產(chǎn)品，增添產(chǎn)品的內(nèi)涵，使產(chǎn)品設(shè)計(jì)朝著多樣化、多層次發(fā)展，為人們遞增的物質(zhì)文化需求提供更多的選擇[5-6]，并且仿生設(shè)計(jì)的手法可以給與設(shè)計(jì)師更多的設(shè)計(jì)靈感，在設(shè)計(jì)中將自然和人文結(jié)合起來(lái)，提高了設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，有利于設(shè)計(jì)師更好的完善自己的設(shè)計(jì)思路和產(chǎn)品價(jià)值觀。

（二）仿生設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

仿生設(shè)計(jì)是從自然界選取研究的對(duì)象，通過(guò)形體的之間的溝通，給人以別樣的情懷，賦予產(chǎn)品活力，推動(dòng)設(shè)計(jì)突破性發(fā)展，主要特點(diǎn)有：

（1）結(jié)合自然界形態(tài)，將自然界中本質(zhì)和原始的元素提取出來(lái)，賦予產(chǎn)品自然的語(yǔ)言，迎合人們對(duì)自然的向往與渴望。

（2）通過(guò)研究生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作，提取其中美好的元素，使產(chǎn)品更加具有親和力，滿足當(dāng)代人的審美需求，充分彰顯自然界的奧妙。

（3）觀察自然界生長(zhǎng)過(guò)程中成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)，或者活動(dòng)的瞬間動(dòng)態(tài)，提取元素，賦予產(chǎn)品，使產(chǎn)品更具生機(jī)與力量，體現(xiàn)出樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使人們更加接近自然，熱愛(ài)生活，

（4）仿生設(shè)計(jì)不只是單純的模仿外形而根據(jù)設(shè)計(jì)，它有不同的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)手法，主要包括形態(tài)仿生、功能仿生、結(jié)構(gòu)仿生、色彩仿生等。

三、仿生學(xué)在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（一）形態(tài)塑造

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)用形態(tài)仿生是比較常見的手法，兒童玩具的造型仿生設(shè)計(jì)主要是提取生物和自然界物質(zhì)的形態(tài)，并簡(jiǎn)化以及提煉，應(yīng)用到玩具產(chǎn)品上，通過(guò)其形態(tài)的設(shè)計(jì)，更好的滿足了玩具的視覺(jué)效果，提高玩具在視覺(jué)上的價(jià)值，并且賦予產(chǎn)品生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并且可以激發(fā)兒童的好奇心，提高兒童的興趣，使兒童可以在玩玩具的過(guò)程中可以得到愉快的體驗(yàn)，潛移默化地培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力，并可以達(dá)到各種不同的視覺(jué)效果，提高欣賞價(jià)值，實(shí)用功能，從不同角度闡述設(shè)計(jì)，形態(tài)塑造又可以從具象和抽象兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（二）色彩整合

研究表明，兒童更傾向于鮮艷亮麗的顏色，對(duì)兒童色彩上的喜好加以研究，結(jié)合自然界絢麗多彩的色彩變化，設(shè)計(jì)出體現(xiàn)自然美感的兒童玩具，提高兒童對(duì)色彩的感知能力，審美能力，通過(guò)對(duì)色彩的理解來(lái)抒發(fā)自己的情感，拓展兒童的色彩思路。

（三）情感表達(dá)

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，設(shè)計(jì)層次的不斷提升，人們現(xiàn)在不僅追求產(chǎn)品的實(shí)用性和美觀性，更追求產(chǎn)品的內(nèi)在價(jià)值和情感表達(dá)，仿生情感設(shè)計(jì)追隨兒童的心理、生理等變化情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)形象生動(dòng)的設(shè)計(jì)，滿足兒童的好奇心理，在兒童游戲玩耍中，使兒童，和大自然建立一種親密的關(guān)系，更好的親近大自然，培養(yǎng)兒童樂(lè)觀開朗的性格，通過(guò)生物的生長(zhǎng)趨勢(shì)，將其應(yīng)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中，寄語(yǔ)兒童積極向上、陽(yáng)光的生活態(tài)度，同時(shí)給兒童創(chuàng)造出一種真實(shí)、樸實(shí)的生活氛圍。

仿生學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是一種設(shè)計(jì)的手法，而是更是一種情感的表達(dá)，，通過(guò)玩具作為媒介，使得兒童與自然更加親密，感受自然界的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)自然的向往，對(duì)自然的崇尚，同時(shí)可以激發(fā)兒童的求知欲，提高邏輯思維能力和動(dòng)手能力，既而更好的有助于兒童良好性格的塑造[7]。

四、兒童玩具設(shè)計(jì)中的仿生設(shè)計(jì)趨勢(shì)

將仿生設(shè)計(jì)與兒童玩具相結(jié)合，豐富了兒童玩具的形式，設(shè)計(jì)出更多適合兒童的產(chǎn)品，給予兒童更多的選擇，隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)兒童也越來(lái)越重視，兒童玩具在這時(shí)就凸顯出重要性，當(dāng)今市場(chǎng)，兒童玩具琳瑯滿目，但是真正適合兒童的玩具卻很少，這個(gè)時(shí)候，可以結(jié)合仿生設(shè)計(jì)，從兒童的心理和生理共同出發(fā)，設(shè)計(jì)出真正適合兒童的玩具。

目前，兒童玩具仿生設(shè)計(jì)也更注重人性化，隨著家長(zhǎng)對(duì)兒童各方面發(fā)展的重視，對(duì)玩具的教化功能也越來(lái)越看重，需要更加多元化、人性化的玩具，對(duì)情感的寄托和情感體驗(yàn)的互動(dòng)交流更加重視，希望可以開拓兒童的視野，刺激兒童的求知欲，鍛煉兒童思維能力，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力，共同推動(dòng)兒童身心發(fā)展，塑造兒童端正的性格，豐富他們的人生[8-9]，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，設(shè)計(jì)的進(jìn)步，為玩具的發(fā)展創(chuàng)造了條件，同時(shí)，設(shè)計(jì)的進(jìn)步隨著工業(yè)的不斷革新，世界各國(guó)都在爭(zhēng)先研究更多高科技的兒童玩具，并將高科技設(shè)計(jì)成果應(yīng)用到兒童玩具中，自玩具發(fā)展起來(lái)后，國(guó)際市場(chǎng)玩具、互動(dòng)玩具雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，目前兒童玩具正在與智能互動(dòng)方向發(fā)展，結(jié)合仿生設(shè)計(jì)手法，賦予兒童玩具自然語(yǔ)言，使兒童玩具更生動(dòng)，更具價(jià)值。

五、結(jié)論

研究仿生設(shè)計(jì)與兒童玩具設(shè)計(jì)的結(jié)合，不僅僅只是單純仿外形設(shè)計(jì)，而是通過(guò)研究自然界形態(tài)及其寓意，將產(chǎn)品功能與用戶需求進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在提升產(chǎn)品功能體驗(yàn)的同時(shí)，增加其文化價(jià)值，這必然有利于兒童玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高兒童玩具的教化作用，潛移默化地端正兒童良好的人生價(jià)值觀，為兒童的未來(lái)發(fā)展提供了一個(gè)可靠的保證。

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