木須蟲

背景：近日，貴州一村寨自籌3.6萬元獎給準大學生和優(yōu)秀小學生的消息引發(fā)關注。就在8月10日，貴州黔東南苗族侗族自治州施秉縣高塘村還舉辦了一場勵志獎學金發(fā)放活動。村里考上大學的學生和其他獲得獎金的小學生等依次走上領獎臺，接過寫有1500元、1000元、200元等不同數額的小紅牌，并合影留念。（8月15日《北京青年報》）

坦率地講，由村民小額眾籌的方式籌集獎學金，獎勵村里讀書優(yōu)秀的孩子，多少透著辛酸的味道。它有別于社會設立的獎學基金，只是一次性資助，同時也與社會資助不同，與曾經許多村里大學生交不起學費，鄉(xiāng)鄰主動幫襯多有相似。這樣的獎勵，恐怕主要還是激勵作用，解決不了根本問題，連雪中送炭的作用都沒有。不過，此舉寄托的依然是鄉(xiāng)村樸素的教育夢和教育改變命運的希望。

對于鄉(xiāng)村的家庭來說，教育一直都是階層上升最短的路徑，然而隨著社會的發(fā)展，教育成本的增加，“寒門難出貴子”。近日，清華大學開學，3000多名學子正式報到，校方的數據顯示，農村及貧困地區(qū)生源占19.3%，然而真正的貧困農村又有多少還值得拷問，這還源于招生上的政策傾斜。

沒有經濟基礎，便沒有優(yōu)質、具有競爭力的教育。這是發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)、城市與農村之間教育差距日益增大的根本原因。鄉(xiāng)村自籌獎學金，從中便透射出經濟薄弱的尷尬，心是熱忱的、希望是沉甸甸的，但力量依然是綿薄的，微乎其微的，徒有抱團取暖的況味。

自籌獎學金可以暖人心，但之于鄉(xiāng)村教育的處境，無異于杯水車薪，只怕承載不起教育成材、改變命運的夢想。農村堅信教育改變命運固然是樸素的理性，但是改變農村教育的境遇，需要來自社會更多的關注和支持，幫助改善教育條件、資助貧困學生。期待自籌獎學金能起到“拋磚引玉”的作用。

更重要的是，政策層面應給予農村和貧困地區(qū)教育更多更大的傾斜，不斷提高義務教育的入學率、鞏固率，縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育的差距，創(chuàng)造條件讓更多農村孩子能夠接受到持續(xù)、有質量的教育，享受到相對公平的基礎教育。

此外，還應正視城鄉(xiāng)基礎教育差別的現(xiàn)實，花大力氣發(fā)展職業(yè)教育，提高職業(yè)教育的質量與含金量，提升職業(yè)教育的社會吸引力。同時，完善職業(yè)教育針對農村特別是貧困地區(qū)農村的就讀優(yōu)惠政策，打通農村后續(xù)教育的渠道，擴面增容，提高農村孩子接受正規(guī)職業(yè)教育的普及程度，使之具備現(xiàn)代社會的基本生存能力，消除教育差別的二次分化。