鄒德虎

摘 要 在發(fā)展面向東盟國家的高層次來華留學(xué)生教育中，我們雖然具備一定優(yōu)勢和發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)，從不同的視角分析，其發(fā)展也面臨著高水平大學(xué)缺乏、專業(yè)分布失調(diào)、學(xué)歷生所占比例偏低等困境。鑒于此，筆者就東盟國家高層次來華留學(xué)生教育發(fā)展進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞 東盟國家 留學(xué)生 教育發(fā)展

中圖分類號：G513.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1東盟國家高層次來華留學(xué)生教育發(fā)展問題

1.1世界級高水平大學(xué)相對缺乏

當(dāng)下，與多數(shù)的東盟國家（新加坡除外）大學(xué)相比，我國排名比較靠前的一批大學(xué)仍然具備較強(qiáng)的比較優(yōu)勢，但是如若與世界高等教育強(qiáng)國相比，我國的高水平大學(xué)仍非常缺乏，其比較優(yōu)勢“不復(fù)存在”。比如，在最新的泰晤士高等教育世界大學(xué)綜合排名中，我國大陸僅有北京大學(xué)，清華大學(xué)、中國科技大學(xué)3所進(jìn)入前100強(qiáng)大學(xué)的行列，而美國則有41所大學(xué)進(jìn)入前100強(qiáng)名單。留學(xué)生的流動是世界性的，留學(xué)生對留學(xué)大學(xué)的選擇必然是基于世界范圍內(nèi)所有可選大學(xué)相比較的結(jié)果，特別是對于高層次留學(xué)生而言，其大學(xué)選擇的空間更大，其對大學(xué)知名度的要求往往也更高。目前，我國也在進(jìn)一步加大世界一流大學(xué)建設(shè)的步伐，但是一流大學(xué)的建設(shè)需要較長的時(shí)間。因此，高水平大學(xué)的缺乏必然是東盟高層次來華留學(xué)生教育發(fā)展的一個最大瓶頸。

1.2留學(xué)生數(shù)量擴(kuò)張對漢語言文化專業(yè)的依賴性過大

隨著我國在世界范圍內(nèi)的影響力不斷加大以及對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，世界上不少國家都在加強(qiáng)漢語人才的培養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前海外的漢語學(xué)習(xí)人數(shù)已經(jīng)超過 4000 萬人。而漢語言專業(yè)一直也是來華留學(xué)生教育的主體修學(xué)專業(yè)。

1.3學(xué)歷來華留學(xué)生所占的比例偏小

近十幾年來，東盟來華留學(xué)生數(shù)量的突飛猛進(jìn)為世人所矚目，其為來華留學(xué)生教育總體的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。然而在東盟來華留學(xué)生總量增長的同時(shí)，其高層次來華留學(xué)生的數(shù)量并沒有發(fā)生本質(zhì)性的改觀，這其中很重要的一個原因在于其來華留學(xué)生中的學(xué)歷來華留學(xué)生（本科生）所占的比例偏小。

2推進(jìn)東盟國家高層次來華留學(xué)生教育發(fā)展的策略

推進(jìn)東盟國家高層次來華留學(xué)生教育的擴(kuò)大發(fā)展是來華留學(xué)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展和內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。針對我國在發(fā)展東盟高層次來華留學(xué)生教育中所存在的不足。我們可以通過采取以下幾大方面的策略來加以改進(jìn)。

2.1通過積極推進(jìn)雙一流高校建設(shè)，充分創(chuàng)建和發(fā)揮特色學(xué)科優(yōu)勢

在發(fā)展面向東盟國家的高層次來華留學(xué)生教育中，一流大學(xué)和學(xué)科具有根本性意義。在這方面，與東盟多數(shù)國家相比，我們具有相對優(yōu)勢，但與歐美發(fā)達(dá)國家相比，我們?nèi)匀贿€處于劣勢，因此在與歐美國家知名高校進(jìn)行生源的競爭中，我們必然處于不利地位。因此，要從根本上提升留學(xué)中國魅力，我們最需要采取的措施就是加強(qiáng)世界雙一流大學(xué)建設(shè)，提高我國一大批比較具有競爭力的高校在世界大學(xué)排名中的地位和影響力。我國政府當(dāng)下積極推進(jìn)的高校“雙一流”建設(shè)正朝著這一目標(biāo)而努力。同時(shí)，為了提升我國大學(xué)在國際社會中的認(rèn)可度，有必要加強(qiáng)高校學(xué)科專業(yè)教育質(zhì)量與評估的國際合作。在這方面，目前我國已經(jīng)有一批高水平院校在積極主動邀請國際權(quán)威評估機(jī)構(gòu)或?qū)＜襾黹_展相關(guān)的學(xué)科、專業(yè)的國際評估，并在教育質(zhì)量保障方面與多國開展合作。對發(fā)展高層次來華留學(xué)教育而言，這具有根本性推動意義。將來，在專業(yè)建設(shè)與質(zhì)量管理方面，我們應(yīng)更多的與國際化接軌。此外，在學(xué)科建設(shè)上，除了進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)外，我們還應(yīng)積極挖掘、創(chuàng)建和培育特色學(xué)科，充分發(fā)揮特色學(xué)科在吸引高層次外來留學(xué)生上所具有的優(yōu)勢。比如積極培育民族藝術(shù)、民族醫(yī)藥、民族文化等方面的特色優(yōu)勢學(xué)科，讓特色學(xué)科成為來吸引東盟高層次外來留學(xué)生的重要推動力。

2.2采取靈活多樣的招生方式，努力提升中國高校的東盟影響力

中國高校要招收到更多的東盟高層次來華留學(xué)生，除了要不斷加強(qiáng)自身的基本能力建設(shè)外，還應(yīng)采取靈活多樣的招生方式，最大程度引入優(yōu)質(zhì)生源。而要提高中國高校對高層次留學(xué)生的吸引力，我們還需通過擴(kuò)大宣傳的方式來提高中國高校在東盟各國中的知名度和影響力。因此，采取積極主動的策略進(jìn)行招生宣傳尤為重要。在這一方面，歐美一些高等教育發(fā)達(dá)國家可以為我們提供重要借鑒。歐美不少高等教育強(qiáng)國都設(shè)置有協(xié)助招收留學(xué)生的專門機(jī)構(gòu)，比如英國設(shè)置了“國際事務(wù)辦公室”來專門辦理這一事務(wù)。一些國家則委托專業(yè)的機(jī)構(gòu)到海外進(jìn)行留學(xué)教育宣講、咨詢和交流活動，用以提升其國家大學(xué)的知名度。

2.3大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資與教育理念，構(gòu)建國際化的管理和服務(wù)體系

為了更好地吸引來華留學(xué)生，提高高校的國際化水平是一個重要途徑。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，目前我國不少高校都積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)師資，以提高師資隊(duì)伍整體的實(shí)力和國際化程度。此外，為了突破來華留學(xué)生的語言障礙，不少高校還嘗試性開設(shè)了針對留學(xué)生的英語或雙語授課課程。對于東盟來華留學(xué)生而言，這是一個有力策略，而在這方面，有條件的高校還可以嘗試著開設(shè)以東盟國家主要語言為授課語言的留學(xué)專業(yè)課程，或有計(jì)劃的引進(jìn)一些東盟國家的優(yōu)秀師資擔(dān)任主講教師。

3結(jié)束語

總之，在留學(xué)生管理方面，我們除了需要加強(qiáng)專業(yè)的管理人才隊(duì)伍建設(shè)外，更重要的還是要努力實(shí)現(xiàn)留學(xué)生的規(guī)范化、趨同化管理，使留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)生活期間完全按照國際發(fā)達(dá)國家的主要管理模式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，并努力提高管理方式的成效和和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)留學(xué)生管理與服務(wù)的雙重推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣玉蓮.影響中國—東盟文化交流與合作的因素及對策分析[J].讀書文摘，2019（05）.