彭思元

貴州醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院 貴州省貴陽(yáng)市 550025

我們對(duì)大學(xué)的美好期待，不僅僅是大學(xué)幾年的歡樂(lè)時(shí)光，還希望我們能夠在校園里談一場(chǎng)浪漫的校園戀愛(ài)。戀愛(ài)已經(jīng)成為了大學(xué)里面的一個(gè)課程，可近年來(lái)患艾滋病的大學(xué)生卻越來(lái)越多，年增長(zhǎng)率居高不下，艾滋病讓本來(lái)前途無(wú)量的大學(xué)生喪失希望、悔恨終生，筆者對(duì)此深感憂(yōu)慮，故就大學(xué)生艾滋病的高發(fā)原因及預(yù)防做一定分析闡述。

1 艾滋病現(xiàn)狀

艾滋病又名HIV，是由人類(lèi)免疫缺陷病毒引起的性傳播疾病，根據(jù)血清分型，HIV可分為Ⅰ型（HIV-1）和Ⅱ型（HIV-2）。HIV主要侵犯的是T淋巴細(xì)胞，引起人細(xì)胞免疫嚴(yán)重受損，繼而發(fā)生條件致病菌感染、惡性腫瘤等。傳播途徑有3種：一是危險(xiǎn)性行為，所謂危險(xiǎn)性行為，意指與艾滋病病毒感染者進(jìn)行去保護(hù)措施即不使用安全套直接有體液交換的性行為，因其集合了精液、陰道分泌液（性行為）及血液（傷口）等多重感染的可能，故為目前艾滋病感染的主要途徑，占比最高；二是血液及血制品（例如共用針具靜脈注射毒品）；三是母嬰垂直感染（包括胎盤(pán)、分娩時(shí)和哺乳傳播）。在去年9月份公布的2018年第二季度艾滋病人數(shù)統(tǒng)計(jì)中顯示，中國(guó)新發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒感染者和艾滋病人40104例，其中性傳播占93.1%，這些人數(shù)中，男生居多。在2017年6月的統(tǒng)計(jì)中，北京59所高?；及滩∪藬?shù)為722例，男生占了98.48%。

2 大學(xué)生艾滋病高發(fā)原因

2.1 家庭教育缺位

家庭教育是大學(xué)生艾滋防治的第一道防線。伴隨手機(jī)的高度普及，以及網(wǎng)絡(luò)社交媒體的發(fā)達(dá)，手機(jī)搖一搖，微信聊一聊，一次輕率而“方便”的性行為，暗藏感染HIV的巨大風(fēng)險(xiǎn)。近兩年每年有3000多例的學(xué)生感染。

2.2 易受外界誘惑

很多大學(xué)生是第一次到大城市上學(xué)或者第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)上大學(xué)，在中學(xué)階段時(shí)較重的學(xué)業(yè)和老師家長(zhǎng)的壓力能幫助抵御誘惑，到了大學(xué)階段沒(méi)有了了父母和老師的監(jiān)督，加上學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較輕，各種誘惑層出不窮。某些大學(xué)生由于金錢(qián)誘惑成為性工作者；某些大學(xué)生追求刺激加上別人蠱惑，在好奇之下產(chǎn)生男男性行為；某些大學(xué)生受到不法分子的影響產(chǎn)生吸毒的不良行為。大學(xué)生不能抵御外界各種誘惑成了大學(xué)生易感艾滋病的重要原因。

2.3 性知識(shí)的缺失

性知識(shí)的缺失也是感染艾滋病的重要原因之一。在傳統(tǒng)的思想文化和教育中，性知識(shí)和性教育如同雷區(qū)，父母對(duì)于性知識(shí)通常采取避而不談，順其自然的做法，認(rèn)為其長(zhǎng)大之后自然會(huì)明白，中小學(xué)時(shí)學(xué)校性教育更是缺失，連早戀都諱莫如深。同時(shí)，很多大學(xué)校園對(duì)性教育工作不重視，對(duì)于大學(xué)生艾滋病的健康教育不重視，片面的認(rèn)為大學(xué)生已是成年人應(yīng)自己懂得性知識(shí)。學(xué)生們只能從網(wǎng)上、不良書(shū)籍上獲取片面的性知識(shí)，甚至獲得一些有一定誤導(dǎo)性的性知識(shí)，最終結(jié)果就是系統(tǒng)的、正確的性教育、性知識(shí)在一些大學(xué)生中缺失，導(dǎo)致對(duì)基本的性知識(shí)不了解，加大了大學(xué)生感染艾滋的風(fēng)險(xiǎn)

2.4 對(duì)艾滋病防控的“知行分離”

大學(xué)生屬于性活躍群體，有一部分大學(xué)生的思想開(kāi)放，并懂得一定性知識(shí)，對(duì)艾滋病的預(yù)防也有一定了解，但正確防護(hù)和預(yù)防艾滋病的意識(shí)卻不強(qiáng)，即沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為正確的性行為，只知道理論而不懂得如何在性行為的實(shí)踐中做好防護(hù)，預(yù)防艾滋病的感染，造成大學(xué)生對(duì)艾滋病防控的“知行分離”的結(jié)果

3 大學(xué)生艾滋病的預(yù)防

3.1 加強(qiáng)高校性教育，注重“知行合一”

預(yù)防大學(xué)生艾滋病的感染應(yīng)加強(qiáng)高校性教育體系的建設(shè)與完善。高校開(kāi)展性教育特別是艾滋病健康教育時(shí)應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都參與其中，不能讓部分同學(xué)產(chǎn)生艾滋病離自身較遠(yuǎn)或只想應(yīng)付交差的思想。要盡力確保每一位接受艾滋病健康教育的學(xué)生都能做到“知行合一”，做到理論聯(lián)系實(shí)踐，提高預(yù)防艾滋病的意識(shí)。國(guó)人的觀念雖然已經(jīng)開(kāi)放了不少，但是獲得艾滋病的知識(shí)少，很多人對(duì)它的傳播途徑并不了解，沒(méi)有采取相關(guān)措施，直到發(fā)生了危險(xiǎn)后才后悔莫及。目前國(guó)內(nèi)的高校都會(huì)開(kāi)展關(guān)于艾滋病知識(shí)的宣傳和講座，一般軍訓(xùn)期間就是最好的宣傳時(shí)期，一是大學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校提前打預(yù)防針，二是以后難得有這樣聚集起來(lái)的機(jī)會(huì)。開(kāi)展專(zhuān)家宣講、知識(shí)問(wèn)答、主題班會(huì)、有獎(jiǎng)競(jìng)猜、艾滋病主題活動(dòng)月、艾滋病人關(guān)愛(ài)等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的重視程度，達(dá)到艾滋病健康教育的目的和取得應(yīng)有的效果，減少大學(xué)生艾滋病的感染率。

3.2 正確對(duì)待性行為

在大學(xué)期間，第一種傳播途徑比較行得通，畢竟大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放式的大環(huán)境，各種各樣的人和事都能遇見(jiàn)。很多同學(xué)對(duì)“性行為”看得也比較開(kāi)，再加上身邊沒(méi)有人約束，自己也沒(méi)有什么安全措施。對(duì)對(duì)方的身體狀況不了解的話(huà)，有染上艾滋病的可能。所以，一定要認(rèn)真對(duì)待“性行為”，該具備的安全措施一定要具備。

3.3 大學(xué)生應(yīng)正己立身，潔身自好

大學(xué)生應(yīng)潔身自好，正己立身，自愛(ài)自尊，遵守性道德，建設(shè)精神文明、樹(shù)立健康積極的戀愛(ài)觀。大學(xué)生自由的生活方式和婚前性行為是艾滋病得以迅速傳播的原由之一。意外失足而產(chǎn)生賣(mài)淫、嫖娼行為的大學(xué)生或有多個(gè)性接觸者的大學(xué)生應(yīng)立即停止這種導(dǎo)致艾滋病傳播的高危行為，以免感染艾滋病而葬送自己的健康和生命。大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確的預(yù)防措施并主動(dòng)做好預(yù)防措施如帶安全套等，若意外發(fā)生了危險(xiǎn)性行為懷疑自身有染上HIV的風(fēng)險(xiǎn)盡可能在24小時(shí)后吃HIV阻斷藥來(lái)防止患上HIV，目前HIV阻斷藥成功率很高，失敗的幾率僅為0.05%，能極大的減小患病概率。同時(shí)若有性病定一要及早治療，以減小艾滋病的傳染風(fēng)險(xiǎn)。

3.4 大學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離毒

吸毒是嚴(yán)重的違法行為，吸毒會(huì)危害人的生命，影響大學(xué)生的家庭乃至社會(huì)，并有容易感染艾滋病的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是與他人共用注射器感染艾滋病的風(fēng)險(xiǎn)最大，應(yīng)避免與他們共用注射器或使用新的注射器來(lái)減小感染艾滋的風(fēng)險(xiǎn)。說(shuō)到底，大學(xué)生應(yīng)恪守底線，不受不良分子的誘惑，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。

3.5 社會(huì)各界應(yīng)關(guān)愛(ài)大學(xué)生艾滋病患

首先我們應(yīng)先明確一點(diǎn)：權(quán)威的研究已經(jīng)表明日常行為，如握手、咳嗽或打噴嚏、昆蟲(chóng)叮咬、一般的身體接觸、擁抱或禮節(jié)性接吻、飲水或食物、共用茶具、餐具、共用衛(wèi)生設(shè)施、游泳池、工作場(chǎng)所或?qū)W校的接觸、共用電話(huà)等，都不會(huì)導(dǎo)致艾滋病的傳播。因此我們不應(yīng)因懼怕感染上艾滋病而害怕或拒絕與艾滋病患者的日常交往，視他們?yōu)楹樗瞳F，而是應(yīng)該平等相待不差別對(duì)待。大學(xué)生艾滋病患者屬于抑郁癥的易患人群，他們患病前都是充滿(mǎn)未來(lái)，前途無(wú)量的大學(xué)生。患病后很多患者感覺(jué)自己與同齡人之間有隔閡，受到社會(huì)其他人的歧視，不敢與正常人接觸，認(rèn)為自己是異類(lèi)，很多患者都長(zhǎng)期處于情緒低落，極度孤獨(dú)的狀態(tài)甚至有抑郁和自殺傾向。我們應(yīng)該懂得大學(xué)生艾滋病患者都是無(wú)辜的受害者我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，平等的對(duì)待他們，讓他們能感受到社會(huì)的溫暖，而不是在他們身處不幸時(shí)歧視他們，孤立他們。與大學(xué)生艾滋病患者和感染者和諧相處能防止大學(xué)生艾滋病患者心理變態(tài)與畸形，是防止患者出現(xiàn)惡意傳播艾滋病行為的重要手段，是進(jìn)行艾滋病防護(hù)和治療研究不可或缺的條件與措施。

總之，艾滋病對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不可怕，可怕的是大學(xué)生自身的行為習(xí)慣，只要我們能掌握艾滋病的常見(jiàn)知識(shí)，做好預(yù)防工作，自尊自愛(ài)，同時(shí)對(duì)不幸感染上艾滋病的大學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待、不歧視，相信在不久的將來(lái)艾滋病一定會(huì)遠(yuǎn)離我們的大學(xué)校園。