性知識
- 統(tǒng)編版語文教材閱讀方法性知識體系研究
知識,重視方法性知識的主旨。學(xué)生通過抓基本方法,學(xué)基本內(nèi)容,養(yǎng)成基本習(xí)慣,形成基本能力。統(tǒng)編版中涉及的語文要素主要有以下五類:拼音學(xué)習(xí)要素、識字寫字訓(xùn)練要素、閱讀訓(xùn)練要素、口語交際訓(xùn)練要素、寫話習(xí)作訓(xùn)練要素,這些都最終指向語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。2016年由林崇德主持的課題研究成果“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”發(fā)布,提出核心素養(yǎng)的3大方面18個(gè)基本要點(diǎn),其中自主發(fā)展明確指向?qū)W會學(xué)習(xí),樂于善學(xué),掌握知識,形成能力。近年來,中國核心素養(yǎng)與各學(xué)科的結(jié)合是一個(gè)研究熱點(diǎn),語文
林區(qū)教學(xué) 2023年9期2023-09-15
- 引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離色情短視頻，堵不如疏
鍵詞：短視頻；性知識；家校共育中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）26-0080-01隨著社會的發(fā)展，短視頻正在深入學(xué)生的生活。但部分短視頻為“博取眼球”“出奇制勝”，無視法律法規(guī)，沖破道德底線，其中包括一些暴力、色情信息等不良內(nèi)容，給學(xué)生的成長帶來不容忽視的隱患。在擔(dān)任畢業(yè)班的班主任時(shí)，我接到小丁家長的投訴：班上的小程常常和小丁互發(fā)色情圖片、視頻，更可氣的是，兩個(gè)孩子還就此“高談闊論”。家長深知其害，可多次批評和制止卻
中小學(xué)心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 大學(xué)新生性知識知曉情況和性道德認(rèn)知水平差異調(diào)查及分析
：了解大學(xué)新生性知識知曉情況和性道德認(rèn)知水平差異程度，為高校開展性健康相關(guān)教育提供參考。方法：面向全校新生進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷2110份，采用SPSS26.0 軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行一般線性模型單變量分析、獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)。結(jié)果：女大學(xué)新生性知識知曉情況和性道德認(rèn)知水平普遍高于男大學(xué)新生;醫(yī)學(xué)新生性知識知曉情況和性道德認(rèn)知水平普遍高于非醫(yī)學(xué)新生;不同性別的雙性戀、異性戀、性取向不確定者在性道德認(rèn)知水平上的差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;不同性別的同
醫(yī)學(xué)前沿 2022年6期2022-06-07
- 幼兒家庭性教育現(xiàn)狀調(diào)查及啟示
】家庭性教育;性知識;性態(tài)度 【中圖分類號】G446? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）40-0029-04【作者簡介】1.李佳洋，北京師范大學(xué)（北京，100875）中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心博士研究生在讀;2.劉文利，北京師范大學(xué)（北京，100875）中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心教授，博士生導(dǎo)師。北京市朝陽區(qū)A幼兒園（以下簡稱“A園”）為促進(jìn)本園幼兒身心健康發(fā)展，計(jì)劃面向全園幼兒開展系統(tǒng)的性教育。為提升幼兒父母對性
江蘇教育·心理健康 2022年5期2022-06-02
- 知識的分類及教學(xué)的選擇
來的知識為事實(shí)性知識，從做中學(xué)來的知識為方法性知識，從思中學(xué)來的知識為價(jià)值性知識。三類知識構(gòu)成了完整而立體的知識結(jié)構(gòu)。事實(shí)性知識是關(guān)于“是什么”的知識，指能夠記住、需要記住、記住就有的一類知識，這類知識往往是對定義、原理、規(guī)則的描述，通常用符號或詞匯來表征，這類知識強(qiáng)調(diào)對符號系統(tǒng)的記憶與積累，提供間接經(jīng)歷人類歷程的機(jī)會。方法性知識是關(guān)于“如何做”的知識，指做事的程序步驟以及技能，表現(xiàn)為“做”的方法，判定是否掌握這類知識的方式是看會不會做，一旦掌握了方法性知
江蘇教育 2021年18期2021-12-03
- “硬糖視頻”官方微博對性知識的傳播策略研究
博；傳播策略；性知識中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2021）14-0016-03我國性教育目前處于初始階段，傳統(tǒng)性道德觀念的束縛、家庭與學(xué)校性教育的滯后使性知識普及不及時(shí)，致使兩性問題頻發(fā)[ 1 ]。據(jù)我國最高人民法院大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)平臺2016年11月發(fā)布的《司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告之性侵類犯罪》顯示，性侵類犯罪的被告人年齡主要分布在18～35歲之間，占總?cè)藬?shù)的52.6%，未成年人犯罪占比9.46%。性教育跟不上性心理，事后補(bǔ)
新媒體研究 2021年14期2021-09-18
- 知識的分類及教學(xué)的選擇
來的知識為事實(shí)性知識，從做中學(xué)來的知識為方法性知識，從思中學(xué)來的知識為價(jià)值性知識。三類知識構(gòu)成了完整而立體的知識結(jié)構(gòu)。事實(shí)性知識是關(guān)于“是什么”的知識，指能夠記住、需要記住、記住就有的一類知識，這類知識往往是對定義、原理、規(guī)則的描述，通常用符號或詞匯來表征，這類知識強(qiáng)調(diào)對符號系統(tǒng)的記憶與積累，提供間接經(jīng)歷人類歷程的機(jī)會。方法性知識是關(guān)于“如何做”的知識，指做事的程序步驟以及技能，表現(xiàn)為“做”的方法，判定是否掌握這類知識的方式是看會不會做，一旦掌握了方法性知
江蘇教育 2021年5期2021-05-08
- 復(fù)雜陳述性知識結(jié)構(gòu)的程序化設(shè)計(jì)
識可以分為陳述性知識、程序性知識和策略性知識三類[1]。陳述性知識傳授“是什么”，包括概念、公式和定理等，屬可描述、陳述和闡釋的知識[2]。程序性知識告訴人們“如何做”，包括操作流程、技術(shù)路線等技能知識，依賴陳述性知識基礎(chǔ)但更強(qiáng)調(diào)過程性[3]。策略性知識是關(guān)于“怎么做”的設(shè)想性知識，屬于特殊的程序性知識，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)策略選擇、方案設(shè)計(jì)和流程調(diào)控[4]。其中，程序性知識邏輯鮮明并自帶技能目標(biāo)導(dǎo)向性和實(shí)踐操作性，其學(xué)習(xí)動能易于激發(fā)。策略性知識的學(xué)習(xí)在于發(fā)揮主觀能動
宿州學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年1期2021-04-16
- 從科學(xué)知識分類看“做思共生”
學(xué)知識分為事實(shí)性知識、方法性知識和價(jià)值性知識。事實(shí)性知識是由事實(shí)所構(gòu)成的知識系統(tǒng)，其習(xí)得只需要記住事實(shí)，強(qiáng)調(diào)知識的記憶，特征是“記中學(xué)”。判斷是否有事實(shí)性知識，主要看是否記住了事實(shí)。事實(shí)性知識與事實(shí)本身又不是一回事，通過各種渠道提取現(xiàn)成知識并不是真正習(xí)得了科學(xué)知識，因?yàn)樗荒茏詣蛹{入學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)。方法性知識是由方法構(gòu)成的知識系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)“做”的方法，多表現(xiàn)為技能，特征是“做中學(xué)”。判斷是否掌握了方法，就是看他會不會做和用。方法性知識一旦獲得，就會自然記
湖北教育·科學(xué)課 2020年6期2020-12-28
- 某市殘障青少年性相關(guān)知識調(diào)查
：殘障青少年;性知識;性態(tài)度;性教育性教育作為青少年健康教育體系的重要組成部分，目前我國性教育水平尚處于較低階段，大多數(shù)青少年性與生殖健康知識匱乏。尤其是殘障青少年，因存在自身生理功能缺陷，且獲取性相關(guān)知識的途徑受限，該類群體性教育缺失嚴(yán)重，青春期健康狀況堪憂[1]。本文以某市特殊教育學(xué)校10歲以上同時(shí)具有小學(xué)三年級文化的200例學(xué)生作為研究對象，調(diào)查學(xué)生性相關(guān)知識掌握情況，以期為殘障青少年的健康成長提供參考。對象與方法調(diào)查對象于2019年從某市特殊教育學(xué)
時(shí)代人物 2020年18期2020-10-20
- 高中階段開展全面性教育的實(shí)踐與思考
和理解性價(jià)值和性知識，滿足高中學(xué)生對性知識的需求。關(guān)鍵詞：高中;性教育;性知識;引導(dǎo)高中階段的學(xué)生，生理健康方面的教育一直以來都受到社會的廣泛關(guān)注。高中階段是學(xué)生心理、生理的重要發(fā)展時(shí)期，學(xué)生在面對自己身心巨大變化時(shí)，需要社會、學(xué)校和家庭能夠給予重視和引導(dǎo)。一、高中開展性教育的主要內(nèi)容（一）性生理教育內(nèi)容高中性教育中，生理健康教育是重要的基礎(chǔ)內(nèi)容。性生理教育，主要是讓學(xué)生了解到性器官的功能和結(jié)構(gòu)，如生殖系統(tǒng)中的各個(gè)組織器官的作用，使學(xué)生能夠明白，在青春期出
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年32期2020-09-10
- 桂林市五城區(qū)圍絕經(jīng)期女性性功能障礙相關(guān)因素分析
齡、月經(jīng)情況、性知識教育、職業(yè)狀況以及個(gè)人經(jīng)濟(jì)情況與圍絕經(jīng)期婦女性功能障礙的發(fā)生有關(guān)，而患者身高、文化程度、生育情況與圍絕經(jīng)期婦女性功能障礙的發(fā)生無關(guān);（2）Logistic回歸分析結(jié)果顯示，年齡50～55歲及未接受性知識健康教育是圍絕經(jīng)期女性性功能障礙的兩個(gè)獨(dú)立危險(xiǎn)因素。結(jié)論?年齡及患者是否接受性健康教育是女性性功能障礙的兩個(gè)獨(dú)立危險(xiǎn)因素，關(guān)注年齡較高患者的狀態(tài)，對患者進(jìn)行性知識健康教育可以改善患者的性生活質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】?圍絕經(jīng)期;性功能障礙;女性;性
右江醫(yī)學(xué) 2020年12期2020-03-08
- 語文陳述性知識的有效教學(xué)策略
免地會遇到陳述性知識的學(xué)習(xí)，這些陳述性知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和支架。但由于陳述性知識有其特殊性，在語文教學(xué)實(shí)踐中如何呈現(xiàn)是需要教師認(rèn)真思考的問題。本文主要以閱讀教學(xué)實(shí)踐中遇到的文學(xué)常識、文體知識、文化常識為例，談?wù)勱愂?span id="j5i0abt0b" class="hl">性知識教學(xué)的現(xiàn)狀，探究其原則，提幾條關(guān)于陳述性知識呈現(xiàn)的主體、時(shí)機(jī)及樣態(tài)的策略。一、陳述性知識教學(xué)的現(xiàn)狀認(rèn)知心理學(xué)將知識分為兩類，即陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識，是個(gè)人能用語言進(jìn)行直接陳述的知識，這類知識可用來區(qū)分和辨別事
江蘇教育 2020年91期2020-01-02
- 廣東省珠海市高校學(xué)生性知識現(xiàn)狀及影響因素
，研究高校學(xué)生性知識現(xiàn)狀及其影響因素，為學(xué)校和相關(guān)部門如何開展大學(xué)生生殖健康教育提供一定的基礎(chǔ)，將具有重要意義。1 資料與方法1.1 一般資料本研究選取廣東省珠海市3 所本科院校：中山大學(xué)珠海校區(qū)、北京師范大學(xué)珠海分校、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院和3 所?？圃盒＃簭V東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院共6 所高校的學(xué)生為調(diào)查對象用單純隨機(jī)抽樣進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)出問卷1550 份，回收問卷1550 份，回收率為100.00%，其中有效問卷150
中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2020年32期2020-01-01
- 淺談對初中生進(jìn)行性健康教育的必要性
教育;青春期;性知識性健康知識，對于正進(jìn)入青春期的初中生來說，是一個(gè)非常重要的知識。然而，長期以來，由于人們受傳統(tǒng)觀念的束縛和封建思想的影響，以致出現(xiàn)“談性色變”的現(xiàn)象。家中父母不愿與孩子提及這方面的知識，孩子有問及這方面知識時(shí)，家長一般都是含糊其辭;學(xué)校，老師在“生殖與發(fā)育”這一章的教學(xué)中，常讓學(xué)生自學(xué)，或是分班教學(xué)，有的甚至直接跳過這一內(nèi)容。人為的將性知識神秘化，這樣更增加了學(xué)生的好奇心，暗地里偷偷摸摸從各種渠道去探秘，以致有些學(xué)生誤入歧途。為此，筆者
學(xué)習(xí)與科普 2019年30期2019-09-10
- 廣西中職學(xué)生青春期性教育研究
非正常渠道獲得性知識比例較大、對性教育的理解有偏差、中職學(xué)生性道德意識不強(qiáng)等問題，提出中職學(xué)校應(yīng)采用“安全”+“ABC”的綜合教育模式，根據(jù)年級與性別特點(diǎn)分別制定教育目標(biāo)和內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，加強(qiáng)中職學(xué)生性道德和性法制觀念教育，幫助中職學(xué)生健康地度過中職學(xué)習(xí)階段。【關(guān)鍵詞】廣西 中職學(xué)生 青春期性教育 性知識【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）03B-0010-03青春期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成
廣西教育·B版 2019年3期2019-08-11
- 貴陽農(nóng)村中學(xué)生性知識水平現(xiàn)狀調(diào)查研究
陽市農(nóng)村中學(xué)生性知識水平，為完善中學(xué)生性教育提供參考。方法：對貴陽市農(nóng)村兩所中學(xué)學(xué)校學(xué)生抽取180名進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：中學(xué)生對性知識知曉率較低。與正規(guī)教育途徑相比，同性相互交流是農(nóng)村中學(xué)生性知識獲取的主渠道。結(jié)論：中學(xué)生對性知識需求迫切，對國家性教育滿意度低，學(xué)校開展系統(tǒng)的性教育迫在眉睫。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整性教育內(nèi)容，讓農(nóng)村中學(xué)生從正規(guī)渠道掌握性知識。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；性知識；性知識需求一、問題的提出中學(xué)階段對性知識的掌握水平和性教育情況，一定程度上影
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年9期2019-03-29
- 從格式塔心理學(xué)看統(tǒng)編本初中語文教材陳述性知識的教學(xué)
學(xué)習(xí)理論與陳述性知識的概念界定（一）格式塔的知識學(xué)習(xí)觀格式塔心理學(xué)的主要理論是完形原理，它強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)和行為的整體性。它的認(rèn)知不是對外部事物的被動接受，而是對事物整體的積極把握。事物的整體不是由部分構(gòu)成的整體，而是由事物間的關(guān)系構(gòu)成的不可分割的整體。從某種意義上講，學(xué)習(xí)就是組織一種完形，學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)需要通過組織完形，從而對情境進(jìn)行整體性的知覺。學(xué)習(xí)是一種不可肢解的頓悟，是對問題情境中事物關(guān)系的突然理解。（二）陳述性知識的概念界定陳述性知識也叫描述性知識，主要回答
魅力中國 2019年17期2019-01-12
- 基于地理科學(xué)素養(yǎng)下初中地理陳述性知識教學(xué)策略的思考
：初中地理陳述性知識較多且十分枯燥，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。基于對初中地理陳述性知識教學(xué)現(xiàn)狀的分析，本文指出初中地理陳述性知識教學(xué)過程中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上針對這些不足提出了改進(jìn)、修正這些存在問題的辦法，為教師授課提出合理建議，讓學(xué)生能夠?qū)W好初中地理。關(guān)鍵詞：地理科學(xué)素養(yǎng)初中地理教學(xué)陳述性知識引言陳述性知識包括地理的基本概念等，是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，需要學(xué)生能夠?qū)@些知識有深入了解，但是在當(dāng)前的教學(xué)中，學(xué)生對陳述性知識掌握不足，這為教師提出了要求，需要教師
新教育時(shí)代·教師版 2018年36期2018-12-21
- 有效改善高職院校性伴侶感染艾滋病的策略研究
大型活動、加強(qiáng)性知識艾滋病知識普及以及合理運(yùn)用同伴教育三個(gè)方面。關(guān)鍵詞：艾滋??；高職院校；開展活動；同伴教育；性知識艾滋病是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉uman Immunodeficiency Virus，HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，并發(fā)一系列機(jī)會性感染及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征。我國將HIV感染分為急性期、無癥狀期和艾滋病期。HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中。主要傳播有：（1）性行為：與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為，
青年與社會 2018年33期2018-12-05
- 開放式創(chuàng)新組織間知識協(xié)同績效作用機(jī)制研究
協(xié)同整合成效率性知識協(xié)同和增長性知識協(xié)同，構(gòu)建“知識協(xié)同—雙元?jiǎng)?chuàng)新能力—?jiǎng)?chuàng)新績效”的作用機(jī)制模型，采用長三角地區(qū)高新技術(shù)企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究。本文理論上揭示了開放式創(chuàng)新組織間知識協(xié)同影響企業(yè)創(chuàng)新績效的機(jī)制，實(shí)踐上為企業(yè)提高組織間知識協(xié)同水平、雙元?jiǎng)?chuàng)新能力、增長企業(yè)創(chuàng)新績效提供有價(jià)值的管理啟示。二、 理論基礎(chǔ)與假設(shè)提出(一)理論基礎(chǔ)1.開放式創(chuàng)新組織間知識協(xié)同儲節(jié)旺和張靜(2017)認(rèn)為在開放式環(huán)境中，知識協(xié)同是企業(yè)與外部合作伙伴構(gòu)建了協(xié)同群，將來源于企
財(cái)經(jīng)論叢 2018年9期2018-09-12
- 瑞士天主教會要給神父開性知識課
，將為神父開設(shè)性知識課堂，以防止教會內(nèi)性侵事件的發(fā)生。據(jù)瑞士《一瞥報(bào)》4日報(bào)道，這一計(jì)劃由瑞士天主教一個(gè)專家組提出并負(fù)責(zé)實(shí)施。按照計(jì)劃，天主教會的所有神父和非科班出身的神學(xué)家都要接受性知識的教育。教育的內(nèi)容既有性健康方面的常識，也有天主教對神父的相關(guān)要求，還要對參加者就“如何對待性”這一問題進(jìn)行評估。該小組負(fù)責(zé)人普賴斯特爾表示，盡管神父要求獨(dú)身，但在目前神父性丑聞不斷的情況下，學(xué)習(xí)性知識越來越重要。尤其是年輕的神父，更需要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。據(jù)悉2010年至今，
環(huán)球時(shí)報(bào) 2018-09-052018-09-05
- 四年級學(xué)生性知識狀況調(diào)查分析與思考
，了解學(xué)生掌握性知識現(xiàn)狀。結(jié)果：學(xué)生在性健康知識、異性交往、性侵及隱私等問題上的認(rèn)識不一，發(fā)現(xiàn)性健康教育是我校的薄弱，如何加強(qiáng)性健康教育也成為了新的思考點(diǎn)。關(guān)鍵詞：四年級學(xué)生；性知識；性健康教育隨著社會的發(fā)展，人們觀念的不斷更新，學(xué)校性健康教育也成為了教育中的凸顯問題。目前，在小學(xué)，性健康教育還沒有形成系列，但是在學(xué)生的各種教材中，又可見其身影。如在健康教育課本中、中小學(xué)專題綜合教材中都有相應(yīng)的課程呈現(xiàn)。為了進(jìn)一步了解學(xué)生掌握性知識的現(xiàn)狀，探究出適合我校的
北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生委員會學(xué)術(shù)年會論文集 2018年1期2018-05-10
- 90后大學(xué)生性倫理認(rèn)知及教育內(nèi)容探究
括性道德教育、性知識教育以及性法制教育三個(gè)方面。提高性教育效果，學(xué)校還應(yīng)積極進(jìn)行師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、校園文化等的建設(shè)。關(guān)鍵詞：性教育；性倫理；性知識中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2017）06 — 0106 — 03中國傳統(tǒng)文化對性向來諱莫如深，隨著我國社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型、文化的多元發(fā)展及西方自由主義思潮的輸入，“性”已經(jīng)褪去了傳統(tǒng)的禁欲面紗。對于性觀念趨前和性行為活躍的90后大學(xué)生群體而言，其性倫理認(rèn)知更呈現(xiàn)多元態(tài)勢
理論觀察 2017年6期2017-07-31
- 中學(xué)開展性知識和性道德教育的有效途徑
探索在中學(xué)開展性知識和性道德教育的有效途徑，提出根據(jù)不同學(xué)校的學(xué)生情況，采取召開主題班會、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)整合、構(gòu)建校園網(wǎng)性知識和性道德教育咨詢平臺等途徑，為中學(xué)生的成長建設(shè)更加健康和諧的環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】性知識 性道德教育 中學(xué)生 有效途徑【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）05B-0006-02性道德是指人類調(diào)整兩性性行為的社會規(guī)范的總和，為了維持社會秩序的穩(wěn)定，保證社會生活的正常進(jìn)行，需要用這種規(guī)范來約束人們的性行為
廣西教育·B版 2017年5期2017-07-15
- 中學(xué)語文教學(xué)教師本體性知識的缺失成因與獲得途徑研究
果的關(guān)鍵。本體性知識，是教師知識構(gòu)造中的基礎(chǔ)知識，在實(shí)際教學(xué)中具有不可或缺的重要作用。但在實(shí)際教學(xué)過程中，面對孜孜以求的勤勉學(xué)生，少數(shù)語文教師的本體性知識難免顯得捉襟見肘，左支右絀。為改變這一弊端，語文教師務(wù)必樹立問題意識，積極反思，通過多種渠道來完善自己的知識體系。一、本體性知識的概念與語文教學(xué)教師本體性知識缺失的現(xiàn)狀林崇德、申繼亮、辛濤將教師知識分為三類：本體性知識、條件性知識和實(shí)踐性知識。[1]筆者認(rèn)為，這樣的知識分類利于教師的專業(yè)成長。根據(jù)現(xiàn)有的研
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究) 2017年4期2017-05-13
- 腫瘤患者性知識需求與醫(yī)護(hù)人員施教現(xiàn)狀分析
16）腫瘤患者性知識需求與醫(yī)護(hù)人員施教現(xiàn)狀分析楊斐敏,葉志弘,祝海香,胡曉君,蔣鎮(zhèn)芳 （浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院,浙江杭州310016）目的調(diào)查腫瘤患者性知識需求與醫(yī)護(hù)人員施教現(xiàn)狀，為制定統(tǒng)一規(guī)范的腫瘤患者性知識教育提供依據(jù)。方法應(yīng)用自制調(diào)查表，對70例腫瘤患者及30名腫瘤科護(hù)士和15名腫瘤科醫(yī)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果77.3%患者在確診腫瘤后性生活發(fā)生了改變，71.2%腫瘤患者表示有性知識教育需求，而僅13.6%患者得到了醫(yī)護(hù)人員的性知識宣教；86.7%
護(hù)理與康復(fù) 2017年4期2017-04-24
- 公安院校學(xué)警實(shí)戰(zhàn)性知識建構(gòu)途徑探索
安院校學(xué)警實(shí)戰(zhàn)性知識建構(gòu)途徑探索湯天峰(江蘇警官學(xué)院 治安系,江蘇 南京 210031)公安院校對學(xué)警實(shí)戰(zhàn)性知識建構(gòu)的動態(tài)性、基礎(chǔ)性、可持續(xù)性認(rèn)識存在一定程度偏差，實(shí)戰(zhàn)性知識建構(gòu)受到見習(xí)、實(shí)習(xí)機(jī)制的滯后等因素制約。要注重基礎(chǔ)性、方向性知識傳授，確保實(shí)戰(zhàn)性知識的功能方向正確；要注重案例教學(xué)與模擬實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)性知識的鞏固；要爭取對口實(shí)戰(zhàn)部門支持，見習(xí)、實(shí)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范化，促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)性知識完善、提升、內(nèi)化。學(xué)警；實(shí)戰(zhàn)性知識；模擬實(shí)訓(xùn)近年來,隨著人民警察武裝性、實(shí)戰(zhàn)
鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào) 2017年2期2017-01-28
- 論大學(xué)生性倫理與高校性教育
，性行為隨意而性知識又缺乏。這與高校在性教育課程開設(shè)不夠、性教育師資培養(yǎng)不足和性方面的管理不到位有關(guān)。為此，應(yīng)該重視性教育課程的設(shè)置，培養(yǎng)性教育的師資；制定一些管理?xiàng)l例，規(guī)范和加強(qiáng)高校在大學(xué)生性方面的管理，以提高大學(xué)生的性道德水平。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；高校；性倫理；性教育；性知識中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）30-0176-04性倫理，更多意義上指的就是性道德，是調(diào)整兩性關(guān)系、評價(jià)人們性意識、性行為是非善惡的行為
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2016年30期2016-12-24
- 運(yùn)用知識分類優(yōu)化高中政治教學(xué)的策略
識可以分為陳述性知識與程序性知識。1.陳述性知識，指個(gè)人具有的有關(guān)“世界是什么”的知識。從行為表現(xiàn)的角度看，凡是需要學(xué)生有意識地回憶出來的知識稱為陳述性知識。在高中政治課教學(xué)中陳述性知識主要指概念和命題。命題主要有兩種形式：一是簡單命題知識或事實(shí)知識。如學(xué)習(xí)“市場”、“市場主體”、“市場體系”、“世界市場”等概念這樣的單個(gè)命題所獲得的知識就是這類知識。二是有意義命題的組合知識，即經(jīng)過組織的言語信息。如陳述“發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的意義”所需要的就是這類知識。陳述性知
散文百家·下旬刊 2016年12期2016-12-23
- 福州地區(qū)女大學(xué)生性知識需求狀況及影響因素的調(diào)查分析
州地區(qū)女大學(xué)生性知識需求狀況及影響因素的調(diào)查分析王小燕，林燕玲，林志智(福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院, 福建福州350108)對福州地區(qū)四所高校的大一、大二學(xué)生657例進(jìn)行性知識需求問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，女大學(xué)生各維度需求的得分由高到低依次為性道德、女性性生理、兩性交往心理、男性性生理、性行為；女生對性知識的需求總分低于男生(P女大學(xué)生；性知識需求；調(diào)查；性教育；高等院校女大學(xué)生處于性生理發(fā)育趨于成熟階段，隨著性欲、性沖動的產(chǎn)生進(jìn)入了性活動的活躍期。但一部分女大學(xué)生
- 甘孜州初中性教育現(xiàn)狀與思考——以康定第三中學(xué)為例
教育課程，學(xué)生性知識匱乏，對性教育認(rèn)識存在偏差，性知識獲取渠道多而雜，學(xué)生希望獲取系統(tǒng)的性知識等現(xiàn)狀。性教育；初中生；現(xiàn)狀；甘孜性問題涉及各個(gè)年齡、各個(gè)階層的不同人群。同樣，性教育的對象和內(nèi)容也必須是多層次，甚至是多色調(diào)的。我們需要科學(xué)的性知識，需要適宜的性知識教育。因此，應(yīng)該把性教育作為健康教育、文化教育、道德教育和社會教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我國每年都有一大批青少年步入青春期，然而現(xiàn)有的中學(xué)性教育早已不足以滿足他們的需求，筆者通過訪談了解到尤其是在偏遠(yuǎn)地區(qū)
學(xué)周刊 2016年31期2016-11-10
- 淺談學(xué)生獲得性知識的渠道與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系
學(xué)習(xí)成績與獲得性知識渠道的關(guān)聯(lián)。方法：通過調(diào)查問卷的方式調(diào)查遼寧省25710名學(xué)生。結(jié)果：學(xué)習(xí)成績不同，學(xué)生獲得性知識渠道存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的渠道較多（6/8）；但學(xué)校類型不同，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的渠道較少（3/8）。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生，性知識來源于“家長”的較多，來源于“同學(xué)/朋友”的較少。學(xué)習(xí)成績差的，性知識來源于“同學(xué)/朋友”、“黃書/音像”的較多。職業(yè)高中女生的性知識來源于“同學(xué)/朋友”的較多，來源于“家長”的較少。結(jié)論：學(xué)習(xí)成績與學(xué)生獲得性知識傳播渠道的
中國性科學(xué) 2016年8期2016-11-09
- 濟(jì)南市女大學(xué)生性觀念、性行為及性知識調(diào)查
行為及所具備的性知識，為高校性教育提供依據(jù)。方法：通過自制調(diào)查表，采用匿名自填的方式對濟(jì)南市三所高校大一、大二年級女大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并分析不同年級、生源地及院校間的差異。結(jié)果：有97人（23.5%）贊成婚前性行為，有246人（59.6%）反對。發(fā)生婚前性行為及與異性同居的比例分別為6.8%、5.8%。在有自慰行為的學(xué)生中69.6%有負(fù)罪感。城市生源女大學(xué)生比農(nóng)村對性相關(guān)知識掌握要好。有關(guān)性的問題給40.7%的學(xué)生帶來困擾。學(xué)生獲取性知識的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)和中
中國性科學(xué) 2016年4期2016-11-09
- 高中數(shù)學(xué)陳述性知識與程序性知識的教學(xué)
為兩大類：陳述性知識和程序性知識。陳述性知識指的是個(gè)人有意識地提取線索，直接陳述的關(guān)于世界“是什么”的問題，是靜態(tài)的，通過記憶而獲得的知識。數(shù)學(xué)中的陳述性知識主要是指數(shù)學(xué)概念、命題、公式、法則、定理、公理等方面的知識。如函數(shù)的概念，三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式，線面垂直的判定定理和性質(zhì)定理等都是陳述性知識。程序性知識是個(gè)人可以不用有意識地提取線索，借助某種作業(yè)方式間接推測其存在的知識，是一套操作的步驟，它主要用來解決做什么和怎么做的問題，是動態(tài)的知識。如求方程lnx
試題與研究·教學(xué)論壇 2016年30期2016-11-08
- 中山市青少年性教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
名在校初中生的性知識、性態(tài)度、性行為現(xiàn)狀以及性教育課程期待進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：學(xué)生自身性成熟前性知識準(zhǔn)備不足，掌握的性知識數(shù)量偏少、科學(xué)性偏低；認(rèn)為性是純潔自然的學(xué)生比率不高，學(xué)生性觀念前衛(wèi)但需要引導(dǎo)；學(xué)生性知識主要來自學(xué)校，但仍有部分來自黃色讀物；學(xué)生表示需要學(xué)校的性教育，但對現(xiàn)行的性教育認(rèn)可度不高。結(jié)論：需拓寬教育渠道、轉(zhuǎn)變教育理念、把握教育原則，提升青少年的性知識、性態(tài)度和性行為。【關(guān)鍵詞】青少年；性教育；性知識；態(tài)度；行為；調(diào)查【中圖分類號】G47
中國性科學(xué) 2016年1期2016-04-13
- 某高校本科生對性健康知識的認(rèn)知與態(tài)度情況調(diào)查分析
調(diào)查內(nèi)容包括對性知識的了解，包括其來源、性現(xiàn)狀、性態(tài)度、性觀念以及有關(guān)避孕方面的知識、意外妊娠風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識等。結(jié)果： 共發(fā)放調(diào)查問卷800份，回收756份，有效問卷736份， 其中男生376名，女生360名。經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者對生殖健康方面的知識了解較少，對無保護(hù)性行為可能造成的不良后果認(rèn)知薄弱；大部分被調(diào)查者認(rèn)為有必要開展生殖健康教育課程以了解避孕知識和性知識。結(jié)論：武漢地區(qū)高校大學(xué)生生殖健康的認(rèn)知水平較低，對生殖健康知識的需求較大 ，需要進(jìn)行系統(tǒng)全面的生
中國性科學(xué) 2016年1期2016-04-13
- 泰州市?？拼髮W(xué)生性知識、性態(tài)度、性行為狀況調(diào)查分析
市?？拼髮W(xué)生的性知識、性態(tài)度和性行為的現(xiàn)況，為性教育的開展提供方向。方法：采用自編《泰州市高職高專學(xué)生性態(tài)度調(diào)查問卷》對泰州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泰州學(xué)院等3所高校504名在校大學(xué)生進(jìn)行性知識、性行為和性態(tài)度調(diào)查。結(jié)果：泰州市?？茖W(xué)生性教育缺乏，性知識掌握程度偏低，性行為發(fā)生率中等，性態(tài)度較開放。不同性別、年級、專業(yè)及生源地大學(xué)生在學(xué)校性教育態(tài)度、性知識掌握、性行為發(fā)生率以及性態(tài)度各維度上存在一定差異。性知識、性行為及性態(tài)度間存在顯著相
中國性科學(xué) 2016年2期2016-03-15
- 大學(xué)生性教育需求的調(diào)查與分析
：了解大學(xué)生的性知識來源、性教育現(xiàn)狀和對性教育的需求情況，為有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行性健康教育，找到合適大學(xué)生的性教育內(nèi)容和途徑。方法：本研究主要運(yùn)用問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查研究，樣本采用隨機(jī)抽樣方法，在瓊州學(xué)院隨機(jī)抽取339名大一到大四的本科生進(jìn)行調(diào)查。運(yùn)用SPSS中多重響應(yīng)、頻數(shù)分布、卡方檢驗(yàn)的方法，對比分析大學(xué)生中性知識來源和性教育需求的情況。結(jié)果：（1）不同性別的大學(xué)生在性知識掌握程度上存在顯著性差異，男生比女生掌握更多的性知識。（2）不同性別的大學(xué)生在性
中國性科學(xué) 2016年2期2016-03-15
- 初中生性敏感問題及對策研究
當(dāng)前我校初中生性知識、性態(tài)度和性行為現(xiàn)狀不容樂觀，他們的急需得到成人的指導(dǎo)、培訓(xùn)和心理咨詢干預(yù)。家長、學(xué)校和社會共同擔(dān)當(dāng)起對初中生的性知識、性心理、性道德教育職責(zé)。關(guān)鍵詞：初中生;性知識;性心理;性倫理青春期是人生中不可避免的一個(gè)時(shí)期，青春期的青少年要經(jīng)歷生理上、心理上的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。隨著性器官逐漸成熟，第二性征發(fā)育日趨明顯，初中生對自己性生理和性心理的變化易產(chǎn)生一些迷惘。如果不能及時(shí)地得到正確的指導(dǎo)，他們可能容易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識與行為。為了今后能開展有效
北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生委員會學(xué)術(shù)年會論文集 2015年1期2016-01-15
- 陳述性知識向程序性知識轉(zhuǎn)化的策略
將知識分為陳述性知識和程序性知識兩類。陳述性知識是用來回答“是什么”和“為什么”的知識，具體表現(xiàn)為一系列的概念、命題、定理和理論等;程序性知識是用于回答“怎么辦”的知識，常表現(xiàn)為某種操作程序。陳述性知識和程序性知識并不是孤立的，它們之間有相互促進(jìn)和轉(zhuǎn)化的關(guān)系。要想掌握程序性知識，必須先掌握陳述性知識，陳述性知識是程序性知識的基礎(chǔ)和前提。程序性知識的獲得，能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的能力，因而也更有利于學(xué)生掌握陳述性知識。作為自然人，解決問題的能力十分重要，獲得程序
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2015年11期2015-11-20
- 高中階段青春期性教育的實(shí)踐研究
青春期性教育;性知識;高中生物教學(xué)一直以來，人們對有關(guān)“性”的問題比較忌諱，很少有人在公開場合討論涉及“性”的話題。據(jù)調(diào)查，大部分高中生是依靠同伴、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等途徑獲得性知識。而通過這種自我摸索、“無師自通”的方式獲得的性知識很多都是不準(zhǔn)確甚至是有害的。社會的“性忌諱”不可避免地導(dǎo)致了高中生的性無知與性愚昧，而性無知和性愚昧又直接導(dǎo)致了高中生不健康的性心理以及不當(dāng)性行為的發(fā)生。近年來，中小學(xué)越來越深刻地認(rèn)識到對青少年進(jìn)行性教育的必要性和緊迫性，并開始
中小學(xué)心理健康教育 2015年3期2015-04-16
- 河南某地區(qū)550名農(nóng)村小學(xué)生性知識、性心理現(xiàn)狀調(diào)查分析
0名農(nóng)村小學(xué)生性知識、性心理現(xiàn)狀調(diào)查分析李曉敏，周樂山△(中南大學(xué)湘雅護(hù)理學(xué)院，湖南長沙 410013)目的 了解農(nóng)村小學(xué)生性知識、性心理狀況，為開展科學(xué)、系統(tǒng)的性教育提供依據(jù)。方法 隨機(jī)整群抽取550名小學(xué)生施測性知識調(diào)查問卷和青春期性心理健康量表，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果 農(nóng)村小學(xué)生獲取性知識的途徑主要有報(bào)刊/電視電影(42.72%)、父母(20.15%)、學(xué)校(22.57%)及朋友(14.55%)，總體性知識嚴(yán)重缺乏。小學(xué)生總體性心理健康狀況一般，分量表
重慶醫(yī)學(xué) 2015年10期2015-02-20
- 中學(xué)開展性教育的意義、內(nèi)容和方法
變化。由于缺乏性知識，孩子們陷于迷惑、恐懼和焦慮之中。通過在中學(xué)開展積極有效的性教育嘗試，幫助學(xué)生獲得科學(xué)的性知識、性倫理道德，正確處理好男女生之間的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會悅納自己，保護(hù)自己，與他人和諧相處，健康成長。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;性教育;性知識;性倫理一、問題的提出隨著青春期的到來，中學(xué)生的身體和心理會發(fā)生一系列急劇的變化。由于缺乏性知識，孩子們往往陷于迷惑、恐懼和焦慮之中。作為孩子的第一任老師，對于性問題，國內(nèi)很多家長都覺得難以啟齒，即便想對孩子進(jìn)行教育，
北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生委員會學(xué)術(shù)年會論文集 2014年1期2015-02-07
- 朱琪：著重性道德教育
象歸結(jié)于青少年性知識的缺乏，呼吁學(xué)校增加性知識的教育；而對于現(xiàn)在的青少年，真的是因?yàn)橹R匱乏嗎？通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影、漫畫、報(bào)刊等工具，青少年對性知識的了解并不比成人少，也不會因?yàn)樯婕暗叫远械叫呃ⅰＴ诖罅可賰翰灰说溺R頭和信息侵蝕下，學(xué)校只言片語不成體系的性教育課程顯得力量微薄。在社會大環(huán)境一時(shí)難以改變的情況下，只有性知識的性教育，只能適得其反。沒有性倫理性道德的性知識教育是一種刺激和誘導(dǎo)。中國性學(xué)副理事長朱琪認(rèn)為，學(xué)校和家長應(yīng)該在傳授性生理和性心理知識
中小學(xué)德育 2014年5期2014-07-16
- 高職院校應(yīng)加強(qiáng)對高職學(xué)生的性知識教育
查顯示，高職生性知識來源途徑多樣化，性知識獲取的主要途徑不是學(xué)校。高職生性知識掌握程度不高，性自我保護(hù)意識欠缺，迫切需要高職院校對高職學(xué)生開展性知識教育。高職學(xué)生性知識教育教育方式教育內(nèi)容性知識是人類對性問題的科學(xué)總結(jié)。高職學(xué)生處于性生理發(fā)育趨于成熟階段，隨著性欲、性沖動的產(chǎn)生進(jìn)入了性活動的活躍期。這一時(shí)期，高職生性知識掌握的多寡、正確與否直接影響其性觀念、性態(tài)度以及性行為。高職生掌握了性知識就會掌握性生活的規(guī)律，使自己的情感、意識、觀念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上
中國校外教育(下旬) 2014年2期2014-04-26
- 慶陽市初中女生青春期教育現(xiàn)狀與對策研究
女生開展青春期性知識問卷調(diào)查，對受教育前和受教育后的女生青春期性知識掌握情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析；采用邊實(shí)踐、邊總結(jié)的辦法，通過開展座談、書信交流等活動反饋學(xué)生的教育成效，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法，以增強(qiáng)教育效果。結(jié)果 受教育前初中女生青春期性知識知曉率較低，與教育后相比有顯著性差異；其青春期性知識大多來自于網(wǎng)絡(luò)和書籍；初中女生青春期性知識的需求很迫切。結(jié)論 慶陽市初中女生青春期性知識匱乏，對青春期性知識需求迫切。學(xué)校、家庭、社會要共同參與，初中女生青春期
衛(wèi)生職業(yè)教育 2014年7期2014-03-31
- 重復(fù)對EFL學(xué)習(xí)者附帶習(xí)得詞匯意義和搭配知識的影響
1 意義的產(chǎn)出性知識。要求寫出目標(biāo)詞意義或常用近義詞。一詞一分，共十分。測試2 搭配的產(chǎn)出性知識。要求與目標(biāo)詞經(jīng)常在語境中一起出現(xiàn)的單詞。一詞一分，共十分。測試3 搭配的接受性知識。正確答案和干擾項(xiàng)均出現(xiàn)在選項(xiàng)中，要求從四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中選出最可能與目標(biāo)詞同現(xiàn)的單詞。下面例子中，hodet意為sweet, masco意為warm。一詞一分，共十分。測試4 意義的接受性知識。要求選出目標(biāo)詞。目標(biāo)詞和生造詞一起出現(xiàn)，還有三個(gè)干擾項(xiàng)，干與目標(biāo)詞詞性相同，且意義與實(shí)驗(yàn)處
唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年4期2011-11-30
- 陳述性知識和程序性知識與第二語言習(xí)得
1000）陳述性知識和程序性知識與第二語言習(xí)得汪靜波（安徽師范大學(xué) 外語學(xué)院，安徽 蕪湖241000）陳述性知識；程序性知識；二語習(xí)得；自動化語言表達(dá)自動化和輸出流利性是學(xué)習(xí)者成功“習(xí)得”第二語言的具體表現(xiàn)，這就需要陳述性知識向程序性知識轉(zhuǎn)化，達(dá)到處理自動化。首先綜述了Anderson提出的“陳述性知識與程序性知識”的基本概念及其相關(guān)理論基礎(chǔ)，進(jìn)而討論了陳述性知識與程序性知識二者之間的關(guān)系和這二種知識對二語習(xí)得的啟示。文章最后對陳述性與程序性知識進(jìn)行了評析
- 大理學(xué)院學(xué)生性知識來源途徑的研究
）大理學(xué)院學(xué)生性知識來源途徑的研究朱 黎，湯 珺，王文霞，段淑英，雷 玉，方文婷（大理學(xué)院護(hù)理學(xué)院，云南大理 671000）目的：了解大理學(xué)院學(xué)生性知識的來源途徑，更好地引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的性觀念。方法：通過問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，探討、分析大理學(xué)院學(xué)生性知識來源途徑。結(jié)果：學(xué)校教育和醫(yī)學(xué)書籍是大多數(shù)學(xué)生希望獲取性知識的主要途徑；學(xué)校教育和網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體實(shí)際獲取性知識的渠道中，扮演著相對重要的角色。結(jié)論：學(xué)校教育在性知識普及和傳授方面仍存在著一定的不足。高校
大理大學(xué)學(xué)報(bào) 2011年6期2011-08-15
- 某市高中學(xué)生性知識情況調(diào)查
放自制的青少年性知識調(diào)查問卷,各人匿名獨(dú)立完成,當(dāng)場交卷,共收回有效問卷198份。調(diào)查內(nèi)容包括:基本情況(不含姓名)、性生理、性觀念及性態(tài)度、性病知識、性教育。2 調(diào)查結(jié)果2.1 一般情況本次共調(diào)查198名學(xué)生,普通高中學(xué)生103人,其中男生32人,女生71人;職業(yè)高中學(xué)生95人,其中男生45人,女生50人。2.2 性生理(1)女性首次月經(jīng)年齡和男性首次遺精年齡(表1)。(2)對月經(jīng)或遺精不擔(dān)心影響身體健康 168人(84.8%),能正確對待手淫122人(
中外醫(yī)療 2010年29期2010-08-18
- 陳述性知識與程序性知識的教學(xué)策略
0202)陳述性知識與程序性知識的教學(xué)策略楊玉東(天津市河西區(qū)教育科學(xué)研究所,天津 300202)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)將知識分為陳述性知識和程序性知識。這兩類知識獲得的心理過程及其在頭腦中的表征、保持與激活等特點(diǎn)都有顯著的差異。陳述性知識的教學(xué)策略主要有:促進(jìn)陳述性知識習(xí)得的策略;促進(jìn)陳述性知識保持的策略;促進(jìn)陳述性知識有效提取的策略。程序性知識的教學(xué)策略主要有:掌握程序性知識的陳述形式;明晰程序性知識應(yīng)用的條件;從陳述性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)化;從程序性知識到陳
- 影響農(nóng)村流動人口生殖健康的潛在因素分析
;避孕;節(jié)育;性知識[中圖分類號] R318.16 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B [文章編號]1674-4721(2010)03(c)-120-02Affect the reproductive health of rural floating population analysis of potential factorsCHEN Chenxing(Qiaotou Town Family Planning Services of Dongguan City,Guan
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2010年9期2010-05-11
- 中學(xué)生性知識的來源及教育需求的調(diào)查分析
解當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生對性知識的了解、性知識的獲得途徑以及對性知識的教育需求,尋求性教育的內(nèi)容和方式。方法:對當(dāng)?shù)啬持攸c(diǎn)中學(xué)的210名高一學(xué)生及一所職業(yè)中學(xué)的200名一年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:大多數(shù)學(xué)生沒有接受正規(guī)的性教育,并存在著獲得途徑與期望途徑上的矛盾。同時(shí)50%以上的學(xué)生希望通過正規(guī)教育獲得性知識。結(jié)論:學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行性教育?！娟P(guān)鍵詞】 中學(xué)生; 性知識; 性教育青春期是人生中身體成長和心理成長最重要的階段,更是人生中集中學(xué)習(xí)的重要階段。在臨床上我們卻常常能碰
中國性科學(xué) 2009年7期2009-08-11
- 大學(xué)生性觀念和性知識的調(diào)查分析與思考
生進(jìn)行性觀念和性知識的調(diào)查分析，是有效地對大學(xué)生開展性健康教育的前提。本文通過問卷調(diào)查的方式，獲得了大學(xué)生性觀念和性知識等方面的第一手資料，經(jīng)過資料對比分析，發(fā)現(xiàn)了性觀念方面存在的問題和特點(diǎn)，并對在大學(xué)生中開展性健康教育、普及性知識提出一些看法?！娟P(guān)鍵詞】 大學(xué)生； 性觀念； 性知識在充滿活力的大學(xué)校園里，朝氣蓬勃的青年人隨著生理和心理的成熟，已經(jīng)開始接觸到了愛情。大學(xué)生作為思維最活躍、接受西方文化最快、最多的群體，其戀愛道德觀念、性觀念也呈現(xiàn)出明顯的特點(diǎn)
中國性科學(xué) 2009年6期2009-07-31