云南省西雙版納州景洪市幼兒園 連 花

小虎是個(gè)很特別的孩子，就像是一個(gè)矛盾的綜合體，他不愛(ài)與老師、小伙伴們交流，也從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)過(guò)一次“老師好！”“小朋友好！”，不管誰(shuí)主動(dòng)和他說(shuō)話，他都不理不睬；他做什么都很慢，而且一副跌跌撞撞的樣子感覺(jué)隨時(shí)會(huì)摔倒。同時(shí)，他又是班上最?lèi)?ài)“惹事”的孩子——弄翻玩具有他、咬人抓人有他、撕壞圖書(shū)有他……我和班上其他兩位老師想盡了辦法卻沒(méi)有絲毫的變化，我們都被他“折磨”得心力交瘁，跟他的媽媽進(jìn)行交流，他媽媽也拿他沒(méi)有辦法，只能抱歉地沖我們搖搖頭。

日子就這樣慢慢地過(guò)著，又快到新學(xué)期開(kāi)始了，懷著惴惴不安的心情，我總覺(jué)得自己有責(zé)任讓小虎成長(zhǎng)得更好，可是，每當(dāng)我面對(duì)他時(shí)，還真的是黔驢技窮。

一個(gè)假期的冷靜終于能讓我靜下心來(lái)了，細(xì)細(xì)回想與小虎一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深地懊悔，因?yàn)?，我總是糾結(jié)于他的“不好”，而讓自己錯(cuò)過(guò)了太多美好——我讓自己換了心境，多了耐心和尊重，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切都沒(méi)有那么糟。比如，小虎起床總是慢吞吞的，但他從來(lái)不玩水；每次上廁所都很慢，但事情的真相是因?yàn)樗偸堑人行∨笥严壬希凰麑?duì)女孩子很謙讓?zhuān)袃纱未蚣芏际且驗(yàn)樗赃叺男∨笥驯黄渌⒆悠圬?fù)而仗義“出手”……我為自己的發(fā)現(xiàn)激動(dòng)不已，并在所有小朋友的面前對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，那一刻，我看到了他眼睛里的欣喜。

很快地，中班下學(xué)期也過(guò)去了，小虎還是懶懶散散的，還是做什么都慢，還是偶爾會(huì)和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吃飯也還是一塌糊涂，但我已經(jīng)為他一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變而開(kāi)心了。

一天早上，我像往常一樣主動(dòng)地向小虎問(wèn)好，等待我的不是他一如既往的沉默，而是怯怯地一聲“老師，早上好！”。我感覺(jué)很激動(dòng)，雖是漫長(zhǎng)的等待，但小虎終是開(kāi)竅了！從那以后，我發(fā)現(xiàn)小虎每天都能和老師問(wèn)好，雖然聲音很??；和小朋友們相處的方式也不再是簡(jiǎn)單粗暴；活動(dòng)中的專(zhuān)注時(shí)間也變長(zhǎng)了……看著他的轉(zhuǎn)變，我深感欣慰也倍感幸?！灰覀冏銐蚰托暮图?xì)致，就能引導(dǎo)著每一個(gè)孩子找到屬于自己的天空。

教育就像是人生漫長(zhǎng)的旅行，孩子們就是行走的旅客，他們需要的不僅僅是給他們指明方向的路標(biāo)或者引路人，更需要的是帶領(lǐng)他們領(lǐng)略一路風(fēng)景、感受旅途快樂(lè)、等他們一起上路的“導(dǎo)游”。很多時(shí)候，很多在我們成人眼中是自然而然的事情對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻需要時(shí)間去歷練，在此期間，我們只能慢慢等待，這就是生命的過(guò)程！

教 育 感 言

善于發(fā)現(xiàn)是我們幼兒教師應(yīng)該具備的能力，其中，耐心和細(xì)致缺一不可的。面對(duì)孩子的不足，我們要善于尋找自己的問(wèn)題，學(xué)會(huì)反思，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，這樣，才能更好地做到教書(shū)育人。