胥洪培 向春華

（四川省南充衛(wèi)生學(xué)校，四川 南充 637541）

藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃是指每年組織1 萬(wàn)名藏區(qū)初中畢業(yè)生和未升學(xué)高中畢業(yè)生到內(nèi)地免費(fèi)接受三年中等職業(yè)教育，是四川省省委省政府實(shí)施的藏區(qū)“三大民生工程”之一。九年來(lái)，大部分藏區(qū)“9+3”學(xué)生的思想政治素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大；但仍有“部分藏區(qū)‘9+3’學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)偏低，每次考試都有部分學(xué)生要補(bǔ)考，甚至少數(shù)學(xué)生補(bǔ)考都不能及格，這嚴(yán)重影響了他們的順利畢業(yè)和就業(yè)”[1]。因此，探索加強(qiáng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育基本原則、主要方法及有效途徑，激發(fā)藏區(qū)“9+3”學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷提高藏區(qū)“9+3”學(xué)生的思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)，為藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批“用得上、留得住”的實(shí)用人才，對(duì)于確保我國(guó)社會(huì)大局的長(zhǎng)治久安、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展、各族人民群眾物質(zhì)文化生活水平的不斷提高以及全面建成小康社會(huì)都具有特別重要的意義。

一、加強(qiáng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育的基本原則

中職學(xué)校在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育的過(guò)程中，無(wú)論是教育內(nèi)容、教育方法還是教育活動(dòng)載體的選擇上，都應(yīng)遵循一些基本原則，才能達(dá)到應(yīng)有的教育效果。

1.肯定與激勵(lì)的原則

所謂肯定與激勵(lì)的原則就是指中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的過(guò)程中，注意挖掘和發(fā)現(xiàn)藏區(qū)“9+3”學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)以及工作中取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，從而激勵(lì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生繼續(xù)向更高的目標(biāo)努力前進(jìn)的原則。比如大多數(shù)藏區(qū)“9+3”學(xué)生都有能歌善舞特長(zhǎng)，給予他們展示的舞臺(tái)，及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)，使他們消除陌生感和自卑感，盡快融入新的校園生活之中。

2.“三貼近”的原則

所謂“三貼近”的原則就是指中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近藏區(qū)“9+3”學(xué)生”的原則。既要遵循思想政治教育的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生”的身心特點(diǎn)和接受能力，從他們的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)和就業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，從而不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)。

3.教育與管理相結(jié)合的原則

所謂教育與管理相結(jié)合的原則就是指中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的過(guò)程中，既要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)理教育，又要采取行之有效管理措施的原則。通過(guò)教育與管理相結(jié)合的原則，確保藏區(qū)“9+3”學(xué)生能夠正確理解黨和政府、學(xué)校和老師的良苦用心，遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，不斷提高其思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)，順利完成學(xué)業(yè)。

4.思想教育與物質(zhì)幫助相結(jié)合的原則

所謂思想教育與物質(zhì)幫助相結(jié)合原則就是指中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育過(guò)程中,要將思想教育與物質(zhì)幫助有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而激勵(lì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，早日成為社會(huì)有用之才的原則。大部分藏區(qū)“9+3”學(xué)生來(lái)甘孜、阿壩、涼山州的農(nóng)牧民家庭，家庭經(jīng)濟(jì)普遍較為困難，通過(guò)藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃才有繼續(xù)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，所以，中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育時(shí)，既要注意對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行思想教育，又要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面面臨的實(shí)際困難，給予必要的物質(zhì)幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持不懈，順利完成學(xué)業(yè)，從而達(dá)到勵(lì)志教育的目的。

二、加強(qiáng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育的主要方法

根據(jù)思想政治教育的規(guī)律，結(jié)合藏區(qū)“9+3”學(xué)生自身的特點(diǎn)，選擇一些行之有效的方法和手段，對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，才能達(dá)到事半功倍的教育效果。

1.理想激勵(lì)法

所謂理想激勵(lì)法就是指中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育過(guò)程中，要加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立自己的人生理想，并激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗，從而促使他們不斷提高自身思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)的一種教育方法。在實(shí)施過(guò)程中要注意三點(diǎn)：一是要引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；二是引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況樹(shù)立自己的人生理想，尤其是職業(yè)理想和道德理想；三是鼓勵(lì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)。

2.教育管理法

所謂教育管理法就是指中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育過(guò)程中，要把教育和管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用一定的教育措施和管理制度來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范藏區(qū)“9+3”學(xué)生的行為，以促使藏區(qū)“9+3”學(xué)生不斷提高自身思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)的一種教育方法。在實(shí)施過(guò)程中要注意三點(diǎn)：一是把教育和管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，該教育的要加強(qiáng)教育，該管理的要加強(qiáng)管理；二是制定和執(zhí)行規(guī)章制度要合理合法、寬嚴(yán)適度，大部分藏區(qū)“9+3”學(xué)生在經(jīng)過(guò)努力后都能夠做到；三是引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)，建立健全藏區(qū)“9+3”學(xué)生自我管理自我服務(wù)的組織，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

3.心理咨詢(xún)法

所謂心理咨詢(xún)法就是指中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育過(guò)程中，引入心理咨詢(xún)的原理和方法，對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助藏區(qū)“9+3”學(xué)生解決心理方面的問(wèn)題，提高藏區(qū)“9+3”學(xué)生心理素質(zhì)，以促使藏區(qū)“9+3”學(xué)生不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)的一種教育方法。在實(shí)施過(guò)程中要注意三點(diǎn)：一是教育者要受過(guò)心理咨詢(xún)方面的培訓(xùn)，掌握心理咨詢(xún)的原理和方法，具有國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)；二是教育者要遵循心理咨詢(xún)的基本原則尤其是保密原則，非特殊情況不得向他人透露他們的隱私；三是教育者要認(rèn)真傾聽(tīng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的傾訴、引導(dǎo)他們積極探索、培養(yǎng)他們自己分析問(wèn)題和自己解決問(wèn)題的能力。

4.利益調(diào)節(jié)法

所謂利益調(diào)節(jié)法就是指中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的過(guò)程中，充分發(fā)揮物質(zhì)利益的調(diào)節(jié)作用，使藏區(qū)“9+3”學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)獲得物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)和資助，從而逐步提高其思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)的一種教育方法。在實(shí)施過(guò)程中要注意三點(diǎn)：一是引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生正確處理個(gè)人利益與集體利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系；二是本著實(shí)事求是、客觀公正的原則對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行資助和幫助；三是要鼓勵(lì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生保持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不與同學(xué)比吃穿，而要比思想政治素質(zhì)，比學(xué)業(yè)成績(jī)。

三、加強(qiáng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育的有效途徑

要加強(qiáng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育，就必須建立以學(xué)校為主體、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為平臺(tái)的三位一體的勵(lì)志教育有效途徑，同時(shí)還要充分發(fā)揮中職學(xué)生自身在勵(lì)志教育中的主體能動(dòng)作用。

1.充分發(fā)揮藏區(qū)“9+3”學(xué)生自身在勵(lì)志教育中的能動(dòng)主體作用

藏區(qū)“9+3”學(xué)生既是勵(lì)志教育的客體又是勵(lì)志教育的能動(dòng)主體，要充分發(fā)揮藏區(qū)“9+3”學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)接受勵(lì)志教育，正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自己的人生理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力。

（1）要正確認(rèn)識(shí)自我

部分藏區(qū)“9+3”學(xué)生在經(jīng)過(guò)中考或高考失敗的打擊后，對(duì)自己失去了信心，加之家庭經(jīng)濟(jì)較為困難，全靠省委省政府藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃的支持才有繼續(xù)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。中職學(xué)校在對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生開(kāi)展各種教育活動(dòng)尤其是勵(lì)志教育的過(guò)程中，要引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自己，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是沒(méi)有被發(fā)掘出來(lái)罷了，藏區(qū)“9+3”學(xué)生一樣可以成人成才，讀中職學(xué)校一樣可以成功，許多人通過(guò)讀中職學(xué)校，學(xué)到一技之長(zhǎng)，為自己贏得一片天地，得到社會(huì)的認(rèn)可。

（2）要樹(shù)立自己的人生理想

藏區(qū)“9+3”學(xué)生要根據(jù)自己的家庭經(jīng)濟(jì)情況、個(gè)人興趣愛(ài)好、所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及將來(lái)所要從事的職業(yè)，確立自己的人生理想。比如護(hù)理專(zhuān)業(yè)的藏區(qū)“9+3”學(xué)生可以把自己的人生理想確定為成為一名優(yōu)秀的白衣天使；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的藏區(qū)“9+3”學(xué)生可以把自己的人生理想確定為成為一名優(yōu)秀的人民教師；只有樹(shù)立了自己的人生理想，學(xué)習(xí)才有目標(biāo)，才有動(dòng)力，堅(jiān)持下去，就會(huì)走向成功，擁有美好的未來(lái)。

（3）要為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗

藏區(qū)“9+3”學(xué)生在樹(shù)立了自己的人生理想后，就要為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗，可以把自己的人生理想分為幾個(gè)階段來(lái)實(shí)現(xiàn)，每個(gè)階段都有具體的任務(wù)，通過(guò)自己不懈地努力，逐步實(shí)現(xiàn)每一個(gè)階段的目標(biāo)，最后就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。比如一個(gè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的藏區(qū)“9+3”學(xué)生要實(shí)現(xiàn)他成為一名優(yōu)秀的白衣天使的人生理想，可以把自己的人生理想分為三個(gè)階段來(lái)完成，第一步取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證；第二步找到一份從事護(hù)理的工作；第三步從一名合格護(hù)士成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀護(hù)士。而要取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證需要全日制中專(zhuān)以上學(xué)歷、通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，這些目標(biāo)都需要一個(gè)一個(gè)地完成。在實(shí)現(xiàn)人生理想的過(guò)程中可能會(huì)遇到很多艱難曲折，甚至可能會(huì)遇到重大的挫折與失敗，這就需要持之以恒，克服重重困難，就會(huì)取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

2.充分發(fā)揮家庭在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育中的基礎(chǔ)作用

“家庭是教育在中職學(xué)生思想道德教育中具有特殊的作用”[2]所以，家庭要高度重視藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育，充分發(fā)揮家庭在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育中的基礎(chǔ)作用。

（1）要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的教育和管理

藏區(qū)“9+3”學(xué)生大多15 歲至17 歲，第一次遠(yuǎn)離父母進(jìn)入城市讀書(shū)，新鮮的城市生活很快讓他們迷失了方向，家長(zhǎng)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)子女的教育和管理。一是家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和存在的問(wèn)題，給予必要的鼓勵(lì)和幫助；二是家長(zhǎng)要求子女節(jié)假日回家和父母團(tuán)聚，如果實(shí)在無(wú)法回家的話，也要通過(guò)電話等方式了解他們的思想動(dòng)向，一旦發(fā)現(xiàn)不正常的苗頭，要及時(shí)予以指導(dǎo)和制止；三是家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校老師聯(lián)系，了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)，承擔(dān)起作為家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有學(xué)校教育和家庭教育的有力配合，才能促進(jìn)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的成人成才。

（2）要采用科學(xué)的教育方式

所謂科學(xué)的教育方式就是指家長(zhǎng)對(duì)子女的教育和管理既不能過(guò)于嚴(yán)厲又不能過(guò)于放縱，要尊重子女，要給予子女適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)。一是營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)子女的自信心，尊重子女的意見(jiàn)和建議，平等對(duì)待所有子女，以心換得心、以愛(ài)博得愛(ài)；二是對(duì)子女的教育和管理要寬嚴(yán)適度，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴又不能過(guò)分地放縱溺愛(ài)；三是要尊重子女，子女也是獨(dú)立的人，有自己的思維，有自己的想法，不能把自己的意愿強(qiáng)加給子女。

（3）要培養(yǎng)子女健康的生活方式

健康的生活方式包括良好的飲食習(xí)慣，合理的作息時(shí)間，力求實(shí)現(xiàn)家庭生活起居制度化、秩序化。一是對(duì)子女的作息時(shí)間進(jìn)行合理安排，什么時(shí)間起床、什么時(shí)間吃飯、什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間學(xué)習(xí)都有明確的規(guī)定；二是教育子女遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良青年，不要沾染賭博、吸煙等不良嗜好；三是鼓勵(lì)子女積極參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，逐步培養(yǎng)子女健康的生活方式。

3.充分發(fā)揮學(xué)校在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育中的主要陣地作用

“學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。”[3]中職學(xué)校要加強(qiáng)藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育，充分發(fā)揮中職學(xué)校在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育中的主要陣地作用。

（1）堅(jiān)持立德樹(shù)人，建立“三全育人”新模式

“德育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用?！盵4]中職學(xué)校要高度重視藏區(qū)“9+3”學(xué)生德育工作，尤其是勵(lì)志教育工作，應(yīng)建立和實(shí)施“三全育人”模式。所謂“三全育人”模式即“全員育人、全程育人、全方位育人”，全員育人是指由學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生組成的“四位一體”的育人機(jī)制；全程育人是指學(xué)生一進(jìn)校門(mén)到畢業(yè)，從每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)到結(jié)束，從雙休日到寒暑假，學(xué)校都精心安排思想政治教育，貫穿始終；全方位育人是指充分利用各種教育載體比如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、助學(xué)金評(píng)定、學(xué)生組織建設(shè)與管理、校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信教育、社會(huì)實(shí)踐等將思想政治教育寓于其中。真正做到人人做德育、時(shí)時(shí)做德育、事事有德育的境界。

（2）以文化人，營(yíng)造和諧的校園文化環(huán)境

必須堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，大力營(yíng)造和諧有序的校園文化環(huán)境。中職學(xué)校要根據(jù)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合藏區(qū)“9+3”學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，積極開(kāi)展富有教育意義的活動(dòng)，如舉辦主題班會(huì)、討論會(huì)、演講比賽、志愿服務(wù)活動(dòng)、迎新晚會(huì)、歌詠比賽等，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己人生理想而努力奮斗的決心和毅力，使他們?cè)跐撘颇薪邮芰私逃岣吡怂麄兊乃枷胝嗡刭|(zhì)。

（3）關(guān)注心靈，確保藏區(qū)“9+3”學(xué)生健康成長(zhǎng)

大多數(shù)藏區(qū)“9+3”學(xué)生第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人、面對(duì)全新的環(huán)境，存在不同程度的心理問(wèn)題，中職學(xué)校要關(guān)注心靈，做好藏區(qū)“9+3”學(xué)生心理健康工作。一是按教育部的規(guī)定開(kāi)設(shè)心理健康課程，配備心理學(xué)專(zhuān)業(yè)老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；二是對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量和評(píng)估，建立學(xué)生心理健康檔案，隨時(shí)關(guān)注心理問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生；三是要建設(shè)好學(xué)校心理咨詢(xún)室，對(duì)心理問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)提供心理咨詢(xún)和干預(yù)，引導(dǎo)他們及時(shí)解決心理問(wèn)題，確保他們能夠健康成長(zhǎng)。

4.充分發(fā)揮社會(huì)在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育中的實(shí)踐陣地作用

“社會(huì)是進(jìn)行公民道德教育的大課堂。黨政各部門(mén)、社會(huì)各方面以及城市社區(qū)、農(nóng)村基層組織在公民道德教育中，有著義不容辭的責(zé)任?！盵5]社會(huì)各界都應(yīng)關(guān)心和支持藏區(qū)“9+3”學(xué)生教育和管理工作，為藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育提供實(shí)踐平臺(tái)，充分發(fā)揮社會(huì)在藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育中的實(shí)踐陣地作用。

（1）凈化社會(huì)環(huán)境，為藏區(qū)“9+3”學(xué)生勵(lì)志教育打造良好的實(shí)踐陣地

社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有非常重要作用。政府相關(guān)部門(mén)要大力凈化社會(huì)環(huán)境，一是要在全社會(huì)繼續(xù)大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范；二是政府要加強(qiáng)對(duì)歌廳、舞廳、網(wǎng)吧等重點(diǎn)場(chǎng)所的管理力度，徹底清除黃、賭、毒及封建迷信等丑惡的社會(huì)現(xiàn)象；三是要加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督和管理，維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境的安定，確保藏區(qū)“9+3”學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（2）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，并利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的思維方式、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都產(chǎn)生了巨大的影響。政府相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，并利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)藏區(qū)“9+3”學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，占領(lǐng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。一是要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，對(duì)網(wǎng)上傳播的信息進(jìn)行過(guò)濾，杜絕那些充滿暴力、色情的信息出現(xiàn)；二是要教育和引導(dǎo)藏區(qū)“9+3”學(xué)生不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不沉溺于游戲之中；三是在網(wǎng)上要開(kāi)設(shè)的勵(lì)志教育專(zhuān)題網(wǎng)站或勵(lì)志教育專(zhuān)欄，定期更新一些勵(lì)志的案例尤其是部分優(yōu)秀藏區(qū)“9+3”學(xué)生升學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的案例，不斷激發(fā)藏區(qū)“9+3”學(xué)生的克服困難、完成學(xué)業(yè)的信心和決心。

（3）繼續(xù)高度重視藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃，讓他們看到希望看到未來(lái)

大多數(shù)藏區(qū)“9+3”學(xué)生來(lái)自農(nóng)牧民家庭，家庭經(jīng)濟(jì)困難、文化基礎(chǔ)薄弱，升學(xué)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱，黨和政府要繼續(xù)高度重視藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃，讓廣大藏區(qū)“9+3”學(xué)生看到希望看到未來(lái)。一是要繼續(xù)加大對(duì)承擔(dān)藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，適當(dāng)提高藏區(qū)“9+3”學(xué)生的生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，滿足他們基本生活需要；二是進(jìn)一步打通升學(xué)渠道，適當(dāng)增加藏區(qū)“9+3”學(xué)生升入高職專(zhuān)科、本科層次學(xué)習(xí)的錄取比例；三是不斷拓寬藏區(qū)“9+3”學(xué)生就業(yè)渠道，通過(guò)“雙招”、參軍、就業(yè)安置、就業(yè)推薦等途徑增加他們就業(yè)機(jī)會(huì)，不斷提高薪資待遇，讓廣大藏區(qū)“9+3”學(xué)生看到希望看到未來(lái)，就會(huì)激勵(lì)著一批又一批的藏區(qū)“9+3”學(xué)生遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)，成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量。