唐 杰 陳錦宣

（1.四川傳媒學(xué)院學(xué)生處，四川 成都 611745；2.四川傳媒學(xué)院科研處，四川 成都 611745）

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的講話(huà)中指出，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。大學(xué)是連接大學(xué)生與社會(huì)的橋梁，大學(xué)生正處在人生的重要時(shí)期，他們即將步入社會(huì)面對(duì)工作與生活中的考驗(yàn)與困難，接觸形形色色的人與事物。而大學(xué)教育不僅要給予他們生存的知識(shí)和本領(lǐng)，更需要為其樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，給他們一顆堅(jiān)定的心。正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)則能夠幫助青年學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo)，積極投身于社會(huì)建設(shè)工作當(dāng)中，在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。因此新時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育工作就顯得尤為重要。通過(guò)對(duì)高校思想政治教育情況的深入了解和分析，我們發(fā)現(xiàn)高校的思想政治教育仍存在一些問(wèn)題，影響了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

一、大學(xué)生思想政治教育對(duì)學(xué)生成才的重要意義

1.提升高校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量

高校教育應(yīng)始終圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人才？培養(yǎng)什么樣的人才？如何培養(yǎng)人才？”這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才供給側(cè)的需求變化，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求逐步提高，高校教育改革進(jìn)程不斷加快，思想政治教育對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響逐步顯現(xiàn)出來(lái)。如果學(xué)生沒(méi)有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，無(wú)保持終身學(xué)習(xí)態(tài)度就無(wú)法在工作崗位上有出色表現(xiàn)，也無(wú)法在國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)上發(fā)揮作用。自20 世紀(jì)90 年代以來(lái)，黨和國(guó)家多次召開(kāi)思想政治教育工作會(huì)議、出臺(tái)相關(guān)文件，用以指導(dǎo)高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。2019 年3 月，習(xí)近平總書(shū)記親自主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，聽(tīng)取一線(xiàn)教師的發(fā)言，部署思想政治教育工作。全國(guó)各高校也逐漸提高了對(duì)學(xué)生思想政治教育的重視。除此之外，社會(huì)相關(guān)單位也積極配合高校開(kāi)展相關(guān)工作。因此在近30 年來(lái)，我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

2.落實(shí)立德樹(shù)人的根本教育任務(wù)

立德樹(shù)人是大學(xué)的立身之本，是人才培養(yǎng)的根本要求，思想政治教育正是立德樹(shù)人的主渠道、主課堂。2016 年的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育的重要性，并指出大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)當(dāng)以立德樹(shù)人為中心，并貫穿整個(gè)大學(xué)教育階段，讓思想政治教育陪伴大學(xué)生的整個(gè)高校生涯。思想政治教育與學(xué)校日常學(xué)習(xí)相結(jié)合才能為社會(huì)培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，打開(kāi)我國(guó)高校教育的新局面。2018 年9 月的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)總書(shū)記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)接班人，德是首要的，需要按照我們自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人，要培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。促進(jìn)高校思想政治教育整體質(zhì)量，提升教育的實(shí)效性，有利于高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)的完成。

3.引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為與認(rèn)知

思想政治教育質(zhì)量的提高對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的客觀(guān)規(guī)律認(rèn)知能力、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)有著重要意義。思想政治教育的根本目的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)，規(guī)范自己的行為、理解和遵守社會(huì)道德。同時(shí)，思想政治教育也能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家的政策與前進(jìn)方向，審視自身的人生方向和目標(biāo)，幫助學(xué)生將自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與為國(guó)家發(fā)展助力的崇高目標(biāo)相結(jié)合，使學(xué)生成為一名對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。高校思想政治教育更是為學(xué)生傳授法律知識(shí)和法律意識(shí)，讓學(xué)生遵紀(jì)守法的重要教育環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)學(xué)生正確行為的褒獎(jiǎng)和對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤行為的懲罰，讓學(xué)生意識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育也能激發(fā)學(xué)生的精神動(dòng)力，塑造學(xué)生的健康人格。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與不足

從目前高校的教育情況來(lái)看，部分高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育不夠重視，有重智育、輕德育的現(xiàn)象。少數(shù)高校思想政治教育工作逐漸形式化、僵化、舊化，落后的教育方式必將阻礙學(xué)生思想道德水平的提升。我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育的不足之處如下。

1.思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)

教師的教學(xué)方式比較刻板，教師在課堂上填鴨式地將書(shū)本中晦澀的思想、定義等內(nèi)容告訴學(xué)生，無(wú)視學(xué)生的茫然、不解與拒絕。這樣的單向授課方式對(duì)學(xué)生思想與觀(guān)念的形成毫無(wú)益處，相反會(huì)讓學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生誤解和排斥。這樣與實(shí)踐完全脫節(jié)的教育方式也與黨的十九大精神不符。

高校思想政治教育的目的之一是提高學(xué)生的自我道德修養(yǎng)和思想意識(shí)，為社會(huì)輸送高質(zhì)量人才，因此必須考慮到學(xué)生的生活環(huán)境和知識(shí)接受習(xí)慣，拋棄過(guò)去單一、重復(fù)、枯燥的教育模式，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，使思想政治教育貼近學(xué)生個(gè)體。只有觸動(dòng)學(xué)生的心靈才能讓學(xué)生真正接受思想政治教育，端正自己的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，理性對(duì)待人生中的選擇與困難。

2.思想政治教育方式方法創(chuàng)新不夠，忽視了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需求

教育的本質(zhì)是對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)，馬克思主義教育理論也是以人的全面發(fā)展為核心的。我國(guó)的高校思想政治教育也應(yīng)當(dāng)牢記育人的本質(zhì)，以馬克思思想為指導(dǎo)。我國(guó)當(dāng)今高校的思想政治教育過(guò)于重視對(duì)理論的傳授，而忽視了大學(xué)生個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，忽視了大學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)的需要。因而大學(xué)生必定逐漸對(duì)思想政治教育失去興趣，進(jìn)而產(chǎn)生誤解與排斥心理。

教師在課堂上經(jīng)常采取灌輸、說(shuō)教的方式進(jìn)行教育，甚至將政治文件照搬上課堂，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)與交流，壓制學(xué)生的主動(dòng)性，阻礙了學(xué)生的思考，學(xué)生無(wú)法從中獲取自己所需的知識(shí)，更無(wú)法借此反思自身，提高自身修養(yǎng)。

3.教師本身的局限性

教師是高校思想政治教育的組織者與施行者，教師本身的職業(yè)素質(zhì)、使命感、思想水平與修養(yǎng)是影響高校思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵。從教育主體上看，我國(guó)大部分高校思想政治教育工作僅靠思政教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)教師參與思想政治教育的程度很低。同時(shí)，如今思想政治教育的內(nèi)容也在不斷更新，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)與講解的需求也就更為迫切，僅靠輔導(dǎo)員和思政教師是無(wú)法完成的。學(xué)校需要將思想政治教育和學(xué)生行為管理兩項(xiàng)工作融為一體，形成管理育人、服務(wù)育人、教書(shū)育人的協(xié)同模式。最后，教師本身的人格魅力和思想道德修養(yǎng)也是影響學(xué)生對(duì)思想政治教育接受程度的因素之一。

三、大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的思考與建議

1.提高高校思想政治教育的實(shí)效性

摒棄傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育，大膽創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)模式與教學(xué)方法是提高高校思想政治教育的重要途徑。對(duì)于思想政治教育的內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)當(dāng)融入十九大精神等先進(jìn)的思想，將新時(shí)代教育思想與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

首先，在教學(xué)過(guò)程中教育工作者應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一偉大思想中包含的時(shí)代精神和科學(xué)方法論，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。要將理論體系、思想內(nèi)涵融于日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，讓學(xué)生從鮮明生動(dòng)的教學(xué)課堂和生活實(shí)踐中體會(huì)我國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵。其次，高校思想政治教師之間應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，集思廣益，共同體會(huì)黨的十九大精神，研究十九大的熱點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)。只有教師們將思想政治教學(xué)內(nèi)容吃透，深鉆研，才能讓學(xué)生們從授課過(guò)程中受益。思想政治教育也只有靈活生動(dòng)，與學(xué)生的實(shí)際生活相符，才能讓學(xué)生真正接納，并將此作為自己的行為準(zhǔn)則。以往刻板僵化的教育方式嚴(yán)重阻礙了我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展，因此學(xué)校工作人員必須提高思想政治教育的活力，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

2.將思想政治教育與大學(xué)生個(gè)人發(fā)展相結(jié)合

優(yōu)秀、有效的思想政治教育必然是貼合大學(xué)生自我發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生能夠更加積極、更加主動(dòng)地參與到社會(huì)建設(shè)中去，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。中國(guó)夢(mèng)不僅是我國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)方向，更是中國(guó)青年學(xué)生集體奮斗，展現(xiàn)自我能力和自我價(jià)值的舞臺(tái)。在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記也多次將中國(guó)夢(mèng)與道德教育聯(lián)系起來(lái)，這也充分說(shuō)明，國(guó)家對(duì)青年的思想政治教育十分重視。因此，高校相關(guān)教學(xué)人員也應(yīng)在教育過(guò)程中注意將學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與思想教育結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，正確面對(duì)工作與未來(lái)的不確定，掃除學(xué)生心中的茫然與無(wú)措。而思想政治教育作用也正應(yīng)是輔助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，以樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)面對(duì)生活中的問(wèn)題，用成熟發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題。思想政治教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白只有不斷探索、不斷突破、不斷完善自我，才能讓自己的生命更有意義。

3.加強(qiáng)高校思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育師資質(zhì)量的提升是大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作者的培訓(xùn)。一方面，鼓勵(lì)教師深入研究教材，提高理論水平，并將理論與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合；另一方面，加強(qiáng)其對(duì)國(guó)家政策、黨的領(lǐng)導(dǎo)思想的理解，并指導(dǎo)教師將這些內(nèi)容融入教學(xué)體系當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注黨與國(guó)家的新政策和新文件，深入了解黨的新思想。全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)之后，教師更應(yīng)當(dāng)及時(shí)積極、深入研究文件內(nèi)容，將教育大會(huì)的思想融于思想政治教育中，為學(xué)生傳達(dá)黨的政治思想。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓教師不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平、教學(xué)水平和思想水平，只有以身作則，提高自己的人格魅力和學(xué)識(shí)修養(yǎng)才能夠讓學(xué)生更加認(rèn)可，對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，與學(xué)生多互動(dòng)多交流，拉近與學(xué)生之間的距離，尋找更為高效的，學(xué)生接受度更高的教學(xué)方式。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育質(zhì)量的提升是我國(guó)目前高校教育的重要工作之一，也是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)、民族的復(fù)興工作更需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展且掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，思想道德的缺失也必定制約青年在社會(huì)上的工作成就與價(jià)值。而提高大學(xué)生的思想政治教育的質(zhì)量不僅需要學(xué)校和教師的努力與提高，也需要黨和國(guó)家的政策支持，社會(huì)的參與。