文 張光雄 中共云南省委黨校黨建教研部副教授

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的要求，堅(jiān)定了廣大思政課教師把思政課辦得越來(lái)越好的信心和決心，為推進(jìn)思政課建設(shè)指明了方向、提供了重要遵循。黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道主陣地，承擔(dān)著用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的重要使命，履行著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要職責(zé)，把黨校體系的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)保持好發(fā)揮好，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的黨校教師隊(duì)伍，更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)出“四個(gè)鐵一般”的干部隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出重大貢獻(xiàn)，是黨校人的光榮使命和重要職責(zé)。

發(fā)揮黨校在培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求。黨校作用發(fā)揮的好壞，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

黨校承擔(dān)著培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的重要任務(wù)。辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵靠建設(shè)一支高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。從中央到地方建立黨校體系，專(zhuān)門(mén)教育培訓(xùn)干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨運(yùn)用黨校這個(gè)陣地，培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)骨干，為革命、建設(shè)、改革不斷從勝利走向勝利提供了有力組織保障。各級(jí)黨委應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的重大意義，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，把我們黨的這個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)保持好、發(fā)揮好。”發(fā)揮好黨校的功能，培養(yǎng)好一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展意義重大。

黨校辦學(xué)必須堅(jiān)持黨校姓黨根本工作原則。在黨校辦學(xué)中，我們必須旗幟鮮明堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課?！睆?007年底至2012年底，習(xí)近平同志兼任中央黨校校長(zhǎng)。在此期間，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把黨校姓黨原則貫穿黨校工作始終，多次闡釋黨校姓黨的核心要義。在全國(guó)黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記把堅(jiān)持黨校姓黨作為講話的主題和核心思想，強(qiáng)調(diào)要讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng)，黨校要在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致。黨校姓黨，決定了黨校的主課主業(yè)和科研智庫(kù)的主攻方向，決定了黨委辦黨校的主體責(zé)任。黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致。

幫助領(lǐng)導(dǎo)干部向黨中央看齊是重要職責(zé)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，不斷把領(lǐng)導(dǎo)干部集中到黨校來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一個(gè)重要目的就是幫助大家向黨中央看齊?！秉h校不是普通的學(xué)校，在政治上必須有更高的要求，要堅(jiān)持政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性和科學(xué)探索的創(chuàng)新性有機(jī)統(tǒng)一，黨校幫助領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)看齊意識(shí)是其重要職責(zé)。黨校增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要堅(jiān)持一切工作都圍繞黨中央決策部署來(lái)進(jìn)行，就必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。同時(shí)，在制定教學(xué)和科研規(guī)劃、確定教學(xué)和科研任務(wù)、設(shè)置教學(xué)和科研內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)和科研方法等方面，都要有看齊意識(shí)。

把用學(xué)術(shù)講政治作為黨校重要工作來(lái)抓

黨校是一個(gè)講政治的學(xué)校，課黨教學(xué)都是講政治。黨校教師要有政治自覺(jué)和政治站位，無(wú)論是學(xué)科背景，講哪個(gè)講題，都要把課講到政治高度上，最后都要落到政治結(jié)論上，堅(jiān)持用學(xué)術(shù)講政治，把它作為黨校重要工作來(lái)抓。

提升教學(xué)科研質(zhì)量，是增強(qiáng)思政課水平的關(guān)鍵所在。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記明確指出要“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重要目標(biāo)，深入闡釋了必須堅(jiān)持的重要原則，為推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑，對(duì)于在新時(shí)代更好貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重大意義。用學(xué)術(shù)講政治是新時(shí)代對(duì)黨校工作的重要要求，是黨校安身立命之本和核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，這是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記講話精神的題中之義。

把用學(xué)術(shù)講政治作為一條紅線貫穿于黨校教學(xué)科研工作始終。用學(xué)術(shù)講政治指的是要用學(xué)術(shù)闡釋黨的理論和中央重大決策部署，從專(zhuān)家視角對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作理論分析，不僅要講清中央精神“是什么”，還要回答“為什么”，講清中央精神的理論邏輯；幫助學(xué)員從理論上弄清楚問(wèn)題的本質(zhì)，讓學(xué)員學(xué)到理論分析的方法。黨校講政治是對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究，是對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的學(xué)習(xí)、研究。要對(duì)黨的思想理論和中央重大決策部署進(jìn)行學(xué)理闡釋?zhuān)v出“所以然”，用理論的力量、思想的力量引導(dǎo)學(xué)員對(duì)馬克思主義及其中國(guó)化成果做到真學(xué)、真懂、真信、真用。當(dāng)前，黨校要把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育的中心內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

推動(dòng)黨校教學(xué)科研改革創(chuàng)新。思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，而黨校教師授課屬于“大思政課”的范疇，實(shí)際上是一個(gè)釋疑解惑的過(guò)程，要幫助學(xué)員堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠誠(chéng)實(shí)踐者?！巴苿?dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”，這對(duì)當(dāng)前黨校工作提出了新的要求，要求黨校教學(xué)科研工作要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，以教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨校教學(xué)、科研和決策咨詢(xún)服務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一和良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教研咨一體化”。在教學(xué)上，必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循干部成長(zhǎng)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，才能使黨校課堂潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)員以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。在科研上，要緊緊圍繞黨的中心工作展開(kāi)，根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，在黨的思想理論研究方面有所作為，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義作出努力，為堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)作出積極貢獻(xiàn)。在咨詢(xún)工作上，要成為黨和國(guó)家的重要智庫(kù)，聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，及時(shí)反映重要思想理論動(dòng)態(tài)，提出有價(jià)值的對(duì)策建議。

充分調(diào)動(dòng)黨校教師的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

教師是立教之本、興教之源。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。黨校教師承擔(dān)著立德樹(shù)人根本任務(wù)、擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍的光榮職責(zé)和歷史使命，要認(rèn)真研究馬克思主義理論的教育規(guī)律，努力成為馬克思主義理論的教育家。

努力做到“六個(gè)要”。習(xí)近平總書(shū)記就加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求。這六個(gè)方面的要求為黨校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了標(biāo)準(zhǔn)，也是黨校教師提升素質(zhì)和水平的努力方向。辦好黨校，離不開(kāi)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。黨校的教育培訓(xùn)對(duì)象不是一般學(xué)生，對(duì)黨校教師的要求也就不一般。這個(gè)“不一般”，集中體現(xiàn)為黨校教師要姓黨。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“對(duì)黨校教師來(lái)說(shuō)，首先要做到自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨”“時(shí)刻牢記自己黨校教師的身份”。這對(duì)黨校教師提出了明確而具體的要求。要自覺(jué)與“六個(gè)要”對(duì)標(biāo)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，自覺(jué)發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，用高尚的人格感染學(xué)員、贏得學(xué)員，用真理的力量感召學(xué)員，以深厚的理論功底贏得學(xué)員。

深刻把握“八個(gè)相統(tǒng)一”。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這“八個(gè)相統(tǒng)一”，既是思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)概括，也是推動(dòng)黨校教學(xué)改革創(chuàng)新的重要原則。黨校教師從事的是補(bǔ)精神之鈣、固信仰之本的工作，是黨的“布道者”，這個(gè)道就是馬克思主義之道。黨校教師自己首先要在信仰信念上堅(jiān)定不移，要有“布道者”的風(fēng)骨和本色。黨校教師又是黨的“熔爐工”，既要靠黨的真理力量引導(dǎo)人，也要靠自己的人格力量感染人，在自身黨性鍛煉上要更加嚴(yán)格，在黨性品格上要更加純潔，這樣才能影響和帶動(dòng)學(xué)員，真正做到讓有信仰的人講信仰。