滿俊超

退役軍人是黨和國(guó)家的重要財(cái)富。如何助力退役軍人盡快實(shí)現(xiàn)從一名合格現(xiàn)役軍人到一名合格地方工作人員的轉(zhuǎn)變？開展退役軍人職業(yè)教育培訓(xùn)是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要抓手。

退役軍人職業(yè)教育培訓(xùn)的必要性

開展退役軍人職業(yè)教育培訓(xùn)是確保中央深化國(guó)防和軍隊(duì)改革戰(zhàn)略決策順利實(shí)施的必然要求。組織引導(dǎo)退役士兵免費(fèi)參加職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，力求通過職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)退役士兵取得相應(yīng)學(xué)歷證書或職業(yè)資格證書。退役軍人事務(wù)部等12部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，將退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入國(guó)家學(xué)歷教育和職業(yè)教育體系，依托普通高校、職業(yè)院校（含技工院校）等教育資源，促進(jìn)現(xiàn)役軍人與退役軍人教育培訓(xùn)相銜接、學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)互為補(bǔ)充，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升能力素質(zhì)。

當(dāng)前退役軍人職業(yè)教育培訓(xùn)存在的矛盾和問題

一是就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制不健全，涉及退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的政策保障、教育培訓(xùn)、平臺(tái)搭建等方面還未形成合力，培訓(xùn)部門、單位職責(zé)不明確，職業(yè)技能培訓(xùn)未成體系。二是部分退役軍人對(duì)技能培訓(xùn)工作必要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣。三是職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏整體合力，培訓(xùn)考證、就業(yè)服務(wù)等配套措施不夠完善。四是就業(yè)培訓(xùn)存在培訓(xùn)時(shí)間短、內(nèi)容單一、層次不深入、經(jīng)費(fèi)不足等問題。五是缺乏職業(yè)教育培訓(xùn)的政策體系,與之相配套的扶持和促進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)的政策不完善。六是企業(yè)面向退役軍人招聘的崗位單一，無(wú)法滿足退役軍人的就業(yè)需求。

對(duì)當(dāng)前退役軍人職業(yè)教育培訓(xùn)的對(duì)策

全面整合盤活資源。我省將構(gòu)建以專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體、政府支持、社會(huì)參與相協(xié)調(diào)，省級(jí)典型示范培訓(xùn)、市級(jí)統(tǒng)籌專項(xiàng)培訓(xùn)、縣級(jí)特色集中培訓(xùn)相統(tǒng)一的教育培訓(xùn)機(jī)制。成立的退役軍人教育培訓(xùn)聯(lián)盟，就是要將多股力量凝聚起來，整合各方資源要素，優(yōu)化資源配置，著力構(gòu)建起資源豐富、主體多元、樣式多樣、方法科學(xué)的教育培訓(xùn)服務(wù)保障體系和組織架構(gòu)，為聯(lián)盟成員單位提供一個(gè)合作、交流、創(chuàng)新、發(fā)展的平臺(tái)。通過系統(tǒng)發(fā)揮聯(lián)盟各方人才教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，積極探索合作發(fā)展的新模式，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)退役軍人教育、培訓(xùn)、就業(yè)有機(jī)銜接，提升退役軍人教育培訓(xùn)工作水平，有力促進(jìn)我省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

樹立就業(yè)核心導(dǎo)向。教育培訓(xùn)聯(lián)盟建立后，將充分發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，深度調(diào)研社會(huì)工作崗位需求，通過供給側(cè)改革，加大人才定向培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高退役軍人的就業(yè)率。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)省市縣三級(jí)退役軍人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目錄的管理和應(yīng)用，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施與管理，保證培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量和培訓(xùn)資金的安全。

量身定制培訓(xùn)菜單。退役軍人來自不同的軍兵種，崗位覆蓋多、年齡跨度大，每個(gè)個(gè)體的培訓(xùn)需求不同。在教育培訓(xùn)中，要緊密結(jié)合聯(lián)盟自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，積極采取“訂單式”“定向式”“定崗式”的教育培訓(xùn)模式，提供“一對(duì)一”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)行業(yè)分析、崗位研判和招錄招聘解答等“精細(xì)化”“個(gè)性化”服務(wù)，把退役軍人服役期間錘煉的品質(zhì)、培養(yǎng)的技能，轉(zhuǎn)化為就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。退役軍人也要結(jié)合自身的人生規(guī)劃、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和興趣愛好，在教育培訓(xùn)的實(shí)踐鍛煉中不斷提高自身的能力素質(zhì)、崗位技能水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過成立退役軍人教育培訓(xùn)聯(lián)盟，匯聚退役軍人培訓(xùn)各方資源，促進(jìn)相關(guān)主體間的信息交流和深度合作，共同探索退役軍人職業(yè)教育培訓(xùn)模式與機(jī)制，一定能推動(dòng)退役軍人培訓(xùn)工作在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展，廣大退役軍人通過教育培訓(xùn)，一定能實(shí)現(xiàn)從“戰(zhàn)場(chǎng)”到“市場(chǎng)”、從“操場(chǎng)”到“商場(chǎng)”的華麗轉(zhuǎn)身。