吳月

（阜外華中心血管病醫(yī)院兒童心臟中心ICU，河南 鄭州 450000）

先天性心臟病較為常見，在胎兒時期就已經(jīng)初次展露癥狀。并且由于患得先天性心臟病導(dǎo)致小孩身體發(fā)育受到限制，對于未來的發(fā)育也有較大的影響，并且對于患者家屬帶來了較大的心理壓力。對于先天性心臟病，最主要的治療方式為手術(shù)治療，但是由于患者年齡普遍較低，所以會帶來較大的心理傷害，如何減少對于患者帶來心理傷害以及給予相應(yīng)的健康教育，是我們討論的主要目的。

1 實驗方法

1.1 我們將廣東省佛山市某一醫(yī)院，2015年11月-2016年11月期間在本院接受了先天性心臟病手術(shù)患者共66例，隨機進行分組，一組為實驗組，一組為對照組，每組33例。其中實驗組33例，男性患者21例，女性患者12例，年齡4歲-12歲，平均年齡（7.15±1.21）歲，體質(zhì)量10 kg-28 kg。平均體質(zhì)量（19.33±1.29）kg。對照組33例，其中男性患者19例，女性患者14例，年齡3歲-10歲，平均年齡（6.8±1.24）歲，體質(zhì)量7 kg-25 kg，平均體質(zhì)量（18.85±1.4）kg。兩組患者并無較大統(tǒng)計學(xué)差距，實驗結(jié)果較為公正。

1.2 具體實驗方法為除了對實驗組的患者實行醫(yī)院規(guī)定的常規(guī)護理外，還需要采取三種不同的健康教育方式。具體措施包括入院指導(dǎo)：在患者以及患者家屬進行入院治療時護理人員應(yīng)該做好其接待工作，不僅需要對患者進行心理上的安慰，還需要對患者進行生理上的安慰，可以用玩具或者其他物品對患者進行放松緩解緊張情緒。除了對患者進行緩解情緒外，還要對患者家屬進行核對資料，不僅向患者家屬介紹醫(yī)院情況，還要向患者家屬詢問有關(guān)于患者的性格特點以及生理問題等，以便于在后續(xù)的治療中得到更準(zhǔn)確的信息[1]。相關(guān)知識：對患者家屬進行相關(guān)知識介紹，不僅讓家屬了解有關(guān)于本疾病的知識，還要讓患者了解，在手術(shù)后如何對患者進行系統(tǒng)的護理如何用藥等問題。用藥指導(dǎo)：對患者家屬進行系統(tǒng)介紹，可以向家屬發(fā)放有關(guān)于該疾病的知識手冊以及宣傳單等，并且對患者定期進行健康指導(dǎo)，包括飲食和運動用藥等方面的指導(dǎo)知道，并且準(zhǔn)備好，服用的藥物避免患者在服用的過程中出現(xiàn)反抗或者是嗆咳等癥狀。在患者進行服藥時，護理人員及家屬應(yīng)該進行鼓勵教育，讓患者可以盡量自行服藥。結(jié)果比較：將這三種實驗方法的結(jié)果統(tǒng)計出來進行比較，一組11個人進行口頭上的語言宣教，主要講述與該疾病有關(guān)的知識，二組11個人主要以宣傳冊等方式在紙質(zhì)上進行，健康宣教。三組11個人主要以PPT視頻等電子方式進行相關(guān)教育。

2 實驗結(jié)果

2.1 通過將實驗結(jié)果對比比較，我們可以發(fā)現(xiàn)實驗組的患者家屬對于患者所患疾病了解更加全面，并且無論是在知識概念病情病癥用藥指導(dǎo)注意事項飲食指導(dǎo)上，實驗組的家長比對照組的家長了解的程度都會更高。并且我們發(fā)現(xiàn)針對于先天性心臟病患兒的教育方法干預(yù)，效果比較，實驗組的效果要比對照組的效果更好。通過實驗我們可以發(fā)現(xiàn)在對實驗組干預(yù)之前，無論是以文字形式還是以圖像形式，還是以語言形式上了解該疾病相關(guān)知識的人數(shù)都較少。但在經(jīng)過三種教育方式之后，人數(shù)都有相應(yīng)的提高。但是經(jīng)過對比我們可以發(fā)現(xiàn)，通過視頻和PPT，這種電子方式進行健康宣教的患者家屬在宣教前后，增長的人數(shù)比是三種方式中較高的[2]。

2.2 通過實驗我們可以發(fā)現(xiàn)對患者家屬以及患者進行健康宣教后，對于該知識無論是病癥的內(nèi)容還是飲食指導(dǎo)，用藥指導(dǎo)，注意事項，患者家屬與患者都會有一個很高的提升，不僅對該知識的了解會更高，在未來時進行操作的程度也會更好，更知道如何去護理相應(yīng)的，患者并知道如何在患者進行完手術(shù)后，怎樣服藥怎樣護理。

3 討論

3.1 通過實驗我們可以發(fā)現(xiàn)，其實在進行健康宣教前，大部分的患者以及患者家屬對于自身所患疾病的癥狀以及用藥護理等問題都是不具有知識儲備的，所以這告訴我們對于患者以及患者家屬進行健康宣教，這一措施十分有必要的。隨著近兩年醫(yī)學(xué)程度的不斷進步，治療先天性心臟病的方法也從原先單一消除病癥緩解癥狀的方式想更加廣泛的方式進行。不僅對于患者自身情況需要有進一步的了解，還要對患者以及患者家屬進行健康宣教，讓其擁有一定的知識儲備，并且擁有健康的心態(tài)來應(yīng)對手術(shù)以及手術(shù)后的護理過程。我們在進行健康宣教的過程中，不能一味的只注重知識輸出，更應(yīng)該將理論知識加到實踐內(nèi)容中，對于患者家屬，我們除了教授其相應(yīng)的理論知識外，還可以教授患者家屬一些在護理過程中可以經(jīng)常用到的措施。對于患者本身除了對患者講解，先天性心臟病的病癥以及發(fā)病機制外，還需要對患者進行心理輔導(dǎo)。讓患者不僅可以擁有一定的知識儲備還可以擁有良好的心理狀態(tài)來面對自身的病癥以及手術(shù)過程。

3.2 通過實驗我們可以發(fā)現(xiàn)，對于患者以及患者家屬進行相應(yīng)的健康教育，可以有效的提升患者對于手術(shù)的心理承受能力，并且對于患者家屬也有一定的教育。不僅讓患者以及患者家屬更多的了解了關(guān)于該疾病的知識，也了解了在手術(shù)后應(yīng)該怎樣護理，還了解了如何正確配合診療過程，增加對醫(yī)生信任的心理，減少醫(yī)患糾紛，共同維護良好醫(yī)院關(guān)系，讓患者更加快速恢復(fù)。