李奕霖

(山東壽光現(xiàn)代中學(xué)2017級高二42班 262700)

相較于初中物理而言，高中物理不僅知識內(nèi)容增多，其難度也有了明顯提升，很多同學(xué)由于高中物理學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致出現(xiàn)“偏科”的現(xiàn)象，影響其整體學(xué)習(xí)成績的提升.電路知識是高中物理的重點和難點，知識點之間往往是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的，只有建立完善的電路知識學(xué)習(xí)體系，才能夠?qū)︻}目進行綜合分析并實現(xiàn)快速解答.思想方法是學(xué)習(xí)一門課程的基礎(chǔ)與前提，尤其對于電路知識的學(xué)習(xí)而言，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)知識的串聯(lián)，在解題中達到事半功倍的效果.很多同學(xué)雖然平時很努力，但是由于學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性，降低了學(xué)習(xí)效率，不能夠取得滿意的學(xué)習(xí)成績.除了應(yīng)該對電路知識進行記憶和積累之外，還要對其內(nèi)在聯(lián)系進行探索與研究.

一、高中物理電路知識的學(xué)習(xí)方法

1.知識的記憶

無論是哪門學(xué)科，都離不開知識的記憶，記憶對于電路知識的學(xué)習(xí)而言尤為重要.因為電路知識點繁瑣零碎，不依靠大量的記憶很難實現(xiàn)實際問題的解答.通過知識概念、公式定理等內(nèi)容的記憶，能夠為我們學(xué)習(xí)能力的提升奠定堅實基礎(chǔ).比如對于歐姆定律和庫侖定律等內(nèi)容的記憶，是考試中順利解題的保障.在很多電路題目的設(shè)置中，往往會對我們基本概念的掌握程度進行考察，因此基礎(chǔ)類知識內(nèi)容的記憶就顯得尤為重要.不能夠因為基礎(chǔ)知識點的記憶不牢固，而導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)丟分的狀況.

2.知識的積累

在平時的學(xué)習(xí)過程中，身邊很多同學(xué)通常能夠?qū)?、概念和定理等熟練掌握，但是一遇到實際問題就無從下手.究其原因，主要是知識的積累程度不足，對于面前的題目太過于陌生.在學(xué)習(xí)電路知識的過程中，不僅要從課本中積累相應(yīng)的知識，還要結(jié)合具體問題，從學(xué)習(xí)資料中積累電路知識.不同類型知識點的積累與總結(jié)，能夠幫助我們熟悉題目類型和解題技巧，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識的靈活運用.我們在學(xué)習(xí)過程中遇到的一個問題，就是隨著新知識的積累，很多知識會被忘記.這就需要我們在積累新知識的同時，能夠?qū)υ兄R進行及時復(fù)習(xí)，找到兩者之間的內(nèi)在規(guī)律與聯(lián)系，促使電路知識的積累以網(wǎng)狀形式存在于我們的腦海中.也就是說，電路知識的積累要形成一定的體系，有助于增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與整體性，培養(yǎng)我們的發(fā)散思維.

3.知識的歸納

高中物理電路知識各個章節(jié)之間相互獨立，但是也存在著內(nèi)在聯(lián)系，我們只有對電路知識進行歸納和總結(jié)，才能夠降低記憶的難度，實現(xiàn)知識的靈活運用.我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該對不同章節(jié)進行對比和分析，了解知識點的前后關(guān)系，逐步培養(yǎng)舉一反三的能力.知識的總結(jié)歸納，還能夠幫助我們明確電路知識的重點與難點，使得我們平時的學(xué)習(xí)更加具有針對性.另一方面，歸納與總結(jié)也是一個復(fù)習(xí)的過程，有助于對自己過往的學(xué)習(xí)方法進行反思，找到自身存在的不足之處，并在以后的學(xué)習(xí)中對現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法進行調(diào)整與完善，促進學(xué)習(xí)效率的提升.

4.能力的提升

學(xué)習(xí)能力是解決電路實際問題的關(guān)鍵，在知識的記憶、積累和歸納的基礎(chǔ)上，還要實現(xiàn)能力的提升，才能夠有效應(yīng)對不同類型的電路題目.在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該注重自身發(fā)現(xiàn)問題與分析問題能力的培養(yǎng)，遇到疑惑及時向同學(xué)和老師請教，并對典型電路問題進行深入分析，了解其中的思想方法與解題思路.電路知識的學(xué)習(xí)過程中，我們還要注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，針對同一問題從不同角度進行分析，實現(xiàn)知識的拓展與延伸.這種方法不僅有助于我們在學(xué)習(xí)中達到舉一反三的目的，而且能夠?qū)﹄娐分R進行綜合把握，提升知識體系的系統(tǒng)性與整體性.在進行綜合電路知識的解答時，應(yīng)明確自身的薄弱環(huán)節(jié)，找到解題阻礙點和原因，并在平時學(xué)習(xí)中不斷加強.

二、高中物理電路知識的解題思路

1.解題方法與步驟

在進行電路知識題目解答時，首先應(yīng)該對題目進行分析，確定題目涉及的知識點、公式和定理等.當(dāng)題目中沒有電路圖時，如果有必要應(yīng)該自己將電路圖畫出，以輔助解題過程.其次，應(yīng)該對電路圖進行簡化處理，使之轉(zhuǎn)換為我們熟悉的樣式，以便于更加快速的確定其中的變量關(guān)系.此外，還需要在電路中標(biāo)注已知量，從而建立已知量與未知量之間的關(guān)系.最后，應(yīng)該借助于方程式實現(xiàn)物理量關(guān)系的構(gòu)建.

2.電容器問題解答

涉及電容器的電路題目往往存在一定的困難，這也是我們在學(xué)習(xí)中的重點內(nèi)容.首先，應(yīng)該對電容器部分進行去除，實現(xiàn)各部分電壓和電流值的計算.以“電容器兩極板電壓等于電容器支路兩端點電壓值”為依據(jù)，確定電容值與電壓值.最后，根據(jù)所學(xué)公式進行電場強度和帶電粒子運動特性的求解.

3.解題注意事項

在電路題目解答過程中，應(yīng)該對題目中的電表進行判斷，明確是不是理想電表.理想電流表的內(nèi)阻一般認為是0，而理想電壓表的內(nèi)阻則為無限大.在解題時應(yīng)該根據(jù)這一特性進行電壓值和電流值的計算.當(dāng)電表不是理想電表時，應(yīng)該注意根據(jù)電路結(jié)構(gòu)確定其內(nèi)阻，再進行其他物理量的計算.另一方面，還要在解題中注意電源內(nèi)阻和電動勢等，根據(jù)電路中電阻的變化情況確定電流值、電壓值和功率等.

高中物理電路知識是我們學(xué)習(xí)的重點和難點，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注重知識的記憶、積累、歸納和提升，逐步建立屬于自己的學(xué)習(xí)體系，提升電路知識學(xué)習(xí)能力.在解題過程中，應(yīng)該在充分分析題目條件的前提下，對于電路進行簡化處理，明確題目涉及的知識點，以點帶面提升解題效率.