文/蕉嶺縣華僑中學 張喜見

語法填空與短文改錯是高考英語全國卷的兩個基本題型。它們以語篇的形式來考查學生的詞匯和語法知識，改變了以往以單一句子單選題來考查學生的形式。它們體現了我們當今英語的新理念：既能考查語言知識點，又能考查語言應用能力。那么，怎樣增強學生的語言知識應用能力，提高學生這兩大題的得分，應先從了解這兩大題開始。

一、語法填空

語法填空是在一篇200字左右的語言材料中留出10個空。這10個空格可以分為兩類： 有提示和無提示。有提示即根據空格后的括弧內給出的一個單詞，填上正確的詞。無提示即空格后無提示單詞，要求學生根據上下文補上正確的詞。通過對近三年全國卷的統計分析，必考且分值較多的是謂語動詞、非謂語動詞、形容詞、副詞。其他必考但只出現一次的是名詞、冠詞、數詞、介詞、連詞、代詞。從平時的練習來看，語法填空失分原因主要是：①基礎語法掌握不扎實，分不清句子結構，判斷不出要填的詞的詞性，導致填詞方向出錯；②連詞的使用能力差，失分較普遍；③不會運用介詞，非謂語動詞；④對文章的上下文理解不深，導致時態(tài)出錯；⑤詞類轉換能力差，導致填錯詞。

二、短文改錯

短文改錯主要考動詞、非謂語動詞、連詞。其余?？嫉倪€有形容詞、副詞、名詞、冠詞、介詞、代詞。基本與語法填空一致。學生出錯的原因主要是：①基礎語法掌握不牢，缺乏感知語言正誤的能力，發(fā)現不了錯誤；②不了解語言表達的多樣性，把原本正確的地方改錯；③對常用句式積累不夠；④句子結構分析能力欠缺；⑤答題不規(guī)范，不按做題指令答題，改錯符號不正確，直接在題的上方寫答案。

針對學生出現的問題，教師應要求學生先夯實基礎，掌握詞匯和語法。語法填空和短文改錯是要求學生既能看懂文章，了解文章內容，又能進行句子結構的分析，沒有一定的詞匯和語法的基礎是不行的。

三、語法填空解題方法

1.先通讀一遍語法填空的短文，掌握短文的內容。判斷它們是說明文還是記敘文，確定文章的主要時態(tài)，相關人物的數和性別。

2.有提示的部分：提示的是名詞，可能填名詞復數、名詞所有格、形容詞等。提示動詞，句中沒有謂語時，填相應正確時態(tài)的謂語，句中有謂語時，所缺的是定語或狀語，考慮填非謂語動詞。提示代詞，考慮填主格還是賓格的人稱代詞，是單數還是復數；是形容詞性還是名詞性物主代詞；是填反身還是人稱代詞。提示形容詞，可能填副詞，形容詞的比較級或最高級；提示副詞，可能填形容詞或副詞的比較級或最高級。提示數詞，可能填序數詞或基數詞。

3.非提示類部分：句子謂語可能填助動詞或情態(tài)動詞。名詞前可能填冠詞。動詞后可能填介詞。形式主語或形式賓語用代詞“it”。如果所缺詞在從句首，可能填從屬連詞，簡單句可能填并列連詞。

4.此外還要牢記一些經典句型，比如…so/such…that…; It is/was…that…強調句；There is no doubt that…等等和固定結構，比如…too …to …，not only …but also…，as…as…等等。

四、短文改錯解題方法

1.先通讀一遍短文改錯的短文，掌握短文的內容。確定文章的主要時態(tài)，相關人物的數和性別。

2.看結構，查成分。清楚英語句子的基本句型，根據句型查看句子成分是否齊全及主謂賓是否有誤。

3.看關系，查形式。一看主謂關系，查謂語動詞單復數及動詞語態(tài)是否正確；二看動作與時間的關系，查時態(tài)是否正確；三看動賓關系，查動詞后面是否需要帶介詞；四看主語與表語的關系，查表語是否正確說明了主語；五看作非謂語的動詞與其邏輯主語的關系，查非謂語動詞形式是否正確；六看名詞單復數是否正確；七看動副關系，查動詞的修飾語是否為副詞。

4.看語意，查搭配。根據句子意思，一查“介詞+名詞”中介詞是否正確；二查“動詞+介詞/副詞”中介詞或副詞是否正確；三查代詞的數和格是否正確；四查冠詞是否正確。

5.看修飾語，查邏輯。如2017全國卷Ⅰ，In the summer holiday following my eighteen birthday...中的birthday意為“生日”，其前用序數詞eighteenth才指十八歲生日。

6.看邏輯，查連接。句子之間用連接詞表達一定的邏輯關系，然而短文中常出現連接詞用錯、邏輯不通的情況，主要體現在：知識性錯誤，如介詞(in，except除外)后面一般不接that從句，though/although不與but連用，because不與so連用等；連接詞誤用。

這兩道題的解題方法的掌握都要求學生要有扎實的基礎，多加練習，才能有好的效果。