■ 蔡赟赟（江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校）

國(guó)家的綜合語言能力水平是判斷一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，在全球經(jīng)濟(jì)化的社會(huì)背景之下，語言是國(guó)家發(fā)展的一項(xiàng)重要資源，在國(guó)際交往之中語言應(yīng)用的好壞不僅涉及到了外交關(guān)系，還涉及到政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職院校中人才的培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為人才的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)，當(dāng)前社會(huì)背景下，需要加強(qiáng)高職院校英語的教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，注重英語專業(yè)人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)英語人才對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與英語人才有什么樣的聯(lián)系

（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職生英語能力成正比關(guān)系

經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與該地方畢業(yè)生的英語水平成正比的關(guān)系，最主要的原因是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)想要發(fā)展必將帶動(dòng)的是企業(yè)信息技術(shù)的提高，企業(yè)的發(fā)展的越來越好，規(guī)模不斷的擴(kuò)大，將避免不了的是在國(guó)際上的合作，這就對(duì)企業(yè)內(nèi)部的人員有了非常高的英語要求，不僅英語水平在平時(shí)閱讀理解上不成問題，還需要做到與外國(guó)有人之間的溝通交流，高職的英語教學(xué)主要主要是以實(shí)用性為原則，不僅培養(yǎng)的是學(xué)生的讀寫能力，還要求學(xué)生們能獨(dú)立完成日常的交流，做到學(xué)以致用，這也是英語教學(xué)的目標(biāo)之一，也是培養(yǎng)綜合技能人才的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，所以高職學(xué)生的英語教學(xué)水平與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著非常重要的聯(lián)系。

（二）英語人才對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性

高職英語教育人才對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用，兩者之間互相影響，高職院校為經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)出專業(yè)型技能人才，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又推動(dòng)著教育事業(yè)的前進(jìn)，兩者之間教育和經(jīng)濟(jì)的巧妙融合，促進(jìn)了相互的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)教育的提高作出了貢獻(xiàn)，另一方面，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，也將引進(jìn)很多外資企業(yè)進(jìn)行投資，高技能素質(zhì)的人才也隨之增多，在這樣的社會(huì)背景之下，高職英語教育需要不斷的提高教育教學(xué)的要求才能為企業(yè)發(fā)展輸送更高素質(zhì)的人才，在企業(yè)的交流合作之中，英語人才能夠?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提高該區(qū)域在國(guó)際上的影響能力，為本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)走向世界經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)。

（三）英語人才就業(yè)依靠區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

在社會(huì)不斷競(jìng)爭(zhēng)的今天，越來越多的人就業(yè)困難，社會(huì)發(fā)展需要的是全方面高素質(zhì)的人才，高職英語專業(yè)的學(xué)生也不例外，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)很難能夠找到適合自身發(fā)展的工作，解決英語人才的就業(yè)問題必須要依靠區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，才能夠使得企業(yè)對(duì)高素質(zhì)的英語人才要求更加的迫切，要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)就必須要求高職院校不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才，另外高職院校也應(yīng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，采用多元化的教學(xué)方法制定合理的教學(xué)目標(biāo)，將培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)性人才作為教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐。

二、培養(yǎng)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐英語人才的重要措施

（一）定位教學(xué)方向，明確培養(yǎng)目標(biāo)

在我國(guó)北上廣地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為快速，與外資企業(yè)有著一定的交流和合作，因此在這些地區(qū)對(duì)專業(yè)性的英語人才的需求較為迫切，不僅要精通與外國(guó)友人的交流還要求熟知經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的商務(wù)型英語，在當(dāng)前商務(wù)型英語人才極具短缺的情況之下，各個(gè)高職院校應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會(huì)，明確教學(xué)的方向和目標(biāo)，設(shè)置商務(wù)型的英語專業(yè)，不僅要注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生成為商務(wù)型人才，進(jìn)一步的改革和發(fā)展更加的明確專業(yè)的方向和職責(zé)，例如：在教學(xué)中可以針對(duì)該地方區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析和考察，制定適應(yīng)課程教育教學(xué)的授課方式，重點(diǎn)培養(yǎng)商務(wù)型的英語人才，注重學(xué)生們聽說讀寫能力的培養(yǎng)，可以適當(dāng)?shù)母淖冋n程的重點(diǎn)，培養(yǎng)一部分的外貿(mào)單證員，在不斷發(fā)展全球化的經(jīng)濟(jì)背景之下，需要的是多元化的教學(xué)模式和全方位發(fā)展的人才隊(duì)伍。

（二）扣緊地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，進(jìn)行一體化教學(xué)

英語教學(xué)只局限于課本內(nèi)容的教學(xué)是不夠的，要想實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展就要求教學(xué)要緊扣地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，例如：學(xué)?？梢越M織各式各樣的相關(guān)比賽，通過比賽將知識(shí)運(yùn)用起來，在課程中教師將相關(guān)的專業(yè)知識(shí)傳遞給學(xué)生，但在學(xué)校的教學(xué)生活過程中沒有很好的實(shí)踐和展示的機(jī)會(huì)，這就需要學(xué)校組織相關(guān)的比賽，通過比賽來使學(xué)生敢于表達(dá)并鞏固知識(shí)，在舞臺(tái)上學(xué)生們有了展現(xiàn)自我英語水平和能力的地方，要想取得比賽的勝利就必須要做好完全的準(zhǔn)備，這其中不僅包括來專業(yè)知識(shí)技能的鞏固，還有與人交流膽量的培養(yǎng)，另外教師們還要重視學(xué)生們的口語練習(xí)，在教學(xué)中可以采用晨讀朗誦的形式，專業(yè)型的英語技能還要通過媒體互聯(lián)網(wǎng)的交流互動(dòng)，運(yùn)用專業(yè)的音頻視頻軟件輔助學(xué)習(xí)，在相互的溝通和交流之中不僅提高了學(xué)生們的專業(yè)技能，對(duì)未來就業(yè)的方向也明確了起來。

（三）建立高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)

要想培養(yǎng)專業(yè)型的英語人才最重要的是要求人才隊(duì)伍適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，高職院校必須要提高英語教學(xué)的水平和質(zhì)量，當(dāng)今很多高職院校的教師的專業(yè)水平不夠很難將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行下去，所以高職院校在進(jìn)行教師的選拔和考核時(shí)要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，例如：在教師的考核篩選時(shí)，一方面是要選拔出具有專業(yè)特長(zhǎng)的人才，在崗位的分配上要找到符合教師專業(yè)技能的位置，另一方面要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，在教育教學(xué)之前針對(duì)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容要培養(yǎng)教師的實(shí)踐教學(xué)水平，做好以上幾點(diǎn)才能夠組建出高質(zhì)量的教師精英團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)英語技能，將培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才作為教育教學(xué)的目標(biāo)。

（四）加強(qiáng)高校和企業(yè)之間的合作力度

每一所高職院校都有著自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)方向，在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)不能只局限于在校的知識(shí)技能學(xué)習(xí)，還要結(jié)合與企業(yè)之間的合作學(xué)習(xí)，例如：在英語課程的教育教學(xué)中，可以增加與企業(yè)之間的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，在每一學(xué)期的課程安排時(shí)都要安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，走出教學(xué)課堂到一線的工作崗位運(yùn)用專業(yè)性的英語知識(shí)與人進(jìn)行溝通交流和學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)工作中能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)的進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和完善，能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，另一方面，通過這樣的教學(xué)模式能夠讓教師們了解到學(xué)生們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用過程中存在的哪些不足指出，在今后的教育教學(xué)中能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們英語的應(yīng)用能力。多元化的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生們了解自身的不足并及時(shí)的完善補(bǔ)充，高校和企業(yè)之間的相互合作給學(xué)生們提供了更多的平臺(tái)展現(xiàn)自身的特長(zhǎng)，增加了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，在今后步入社會(huì)工作過程中能夠保持積極和熱情。

（五）著重培養(yǎng)復(fù)合型的英語人才

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要的是全方位發(fā)展的人才，不僅對(duì)英語專業(yè)性技能水平的要求越來越高，同時(shí)還要求具備更好的英語應(yīng)用的能力，現(xiàn)今的人才市場(chǎng)表現(xiàn)出得是更加專業(yè)和多樣化的趨勢(shì)，教育是現(xiàn)今培養(yǎng)人才的重要方式，也是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，在高職教育中要注重學(xué)生們專業(yè)知識(shí)技能和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，目標(biāo)是培養(yǎng)成為復(fù)合型的人才，例如：各個(gè)高職院校應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的科技技術(shù)，使用音頻視頻或是多媒體教學(xué)系統(tǒng)等先進(jìn)的教學(xué)資源開展課堂教學(xué)，豐富課程教學(xué)的內(nèi)容，開拓學(xué)生們的視野，促進(jìn)英語專業(yè)水平和應(yīng)用能力的提高。

三、結(jié)束語

由上面表述的內(nèi)容可知，要想做好高職英語專業(yè)的教育教學(xué)必須要順應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，高職院校不僅要組建專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，還要明確教育的目標(biāo)和理念，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)調(diào)整教學(xué)的模式，英語教學(xué)的方向以實(shí)際生活應(yīng)用為主，圍繞實(shí)踐為中心讓學(xué)生們學(xué)有所用，培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量的英語專業(yè)人才重點(diǎn)是滿足該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。