肖立謙

（菏澤市牡丹區(qū)第八小學(xué)，山東菏澤 274000）

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀， 積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升整體發(fā)展水平中起著極為重要的作用。 如果要想在整個(gè)教學(xué)效果上要有所提高還不單單要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念， 在教學(xué)思想上進(jìn)行全面改革也是極為重要的改革部分。以立足課堂教學(xué)現(xiàn)狀，深入課堂了解課堂實(shí)際情況為改革基礎(chǔ)， 在教學(xué)模式和教學(xué)方法上進(jìn)行全面細(xì)致的改革。 改革中應(yīng)該以保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠形成全面的積極的改革氣氛為首要目標(biāo)。因此，在我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新思維來解決數(shù)學(xué)教學(xué)的種種難題。

1 創(chuàng)新思維重要性

創(chuàng)新是豐富生活的手段。 沒有創(chuàng)新,我想世界上第一盞電燈還沒有誕生；沒有創(chuàng)新，我們還生活在十萬里加急的跑馬送信時(shí)；沒有創(chuàng)新，我們還不知道宇宙之大我們?nèi)绱嗣煨?。雨果說：已經(jīng)創(chuàng)造出來的東西比起有待創(chuàng)造的東西來說是微不足道的。 創(chuàng)新的重要性不言而喻。 談及創(chuàng)新，首先要找到創(chuàng)新的側(cè)重點(diǎn)，教師在教學(xué)的過程中設(shè)計(jì)教學(xué)步驟應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，注重對(duì)小學(xué)生能夠進(jìn)行自我獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)、 使其養(yǎng)成獨(dú)立思考的行為習(xí)慣， 避免遇到問題就依賴教師尋求答案。只有理論聯(lián)系實(shí)際才能達(dá)到教學(xué)上的真正目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)而真理產(chǎn)生的目的在于應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)之中。想必大家都知道水稻之父袁隆平吧，他不只是在中國(guó)家喻戶曉，在世界上也是眾人皆知的。他所創(chuàng)作出來的價(jià)值是巨大的， 如果有人問他到底為人類做出了怎樣貢獻(xiàn)，那只能這么形容了，他以對(duì)水稻培育的改革創(chuàng)新極大地增加了水稻的產(chǎn)量， 新型水稻所產(chǎn)生的糧食產(chǎn)量是以往地糧食產(chǎn)量無法進(jìn)行比較的，因?yàn)椴罹嘀罅钊梭@訝， 因?yàn)樾滦退镜木薮蠹Z食產(chǎn)量使得全球數(shù)以百萬計(jì)的人得以活下來， 遠(yuǎn)離饑餓的折磨。如此成就不是上帝的眷顧，而是無數(shù)日夜田間地頭的努力，是對(duì)水稻雜交的不斷探索的毅力，以創(chuàng)新水稻雜交方法來找到適合種植的新型水稻， 新型雜交水稻的問世可以說是創(chuàng)新精神對(duì)努力之人的眷顧， 因?yàn)閯?chuàng)新得以活人，得以創(chuàng)下舉世矚目的偉大成就。清咸豐十一年，詹天佑出生在一個(gè)普通茶商家庭，從小好奇心極重的他，對(duì)機(jī)械產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)檫@份興趣，他與鐵路產(chǎn)生了不解之緣，經(jīng)過十幾年的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成的詹天佑于1888年轉(zhuǎn)入中國(guó)鐵路公司，擔(dān)任工程師一職， 從此開始了對(duì)中國(guó)鐵路發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，1905年8月，京張鐵路正式開工，國(guó)外有無數(shù)質(zhì)疑與嘲諷的聲音此起彼伏，但是詹天佑沒有顧及這些，在國(guó)外技術(shù)人員都無法突破的技術(shù)難題下， 詹天佑承擔(dān)了所有，他突破了層層技術(shù)難關(guān)，找到了突破技術(shù)難關(guān)的方法，彌補(bǔ)了中國(guó)鐵路建設(shè)技術(shù)上的一段空白。創(chuàng)新精神時(shí)時(shí)刻刻影響著我們， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是教學(xué)極為重要的一環(huán)，是教學(xué)意義的體現(xiàn)。創(chuàng)新精神之所以要融入教學(xué)之中有如下原因：第一，學(xué)生的年齡正是處在初次探索世界的階段， 他們有對(duì)生活中的未知事物有著極其強(qiáng)烈的好奇心，他們聰明而好學(xué)，他們能不受太多外界因素的影響而專心學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，生活難以給他們太多壓力，學(xué)生的生活中便只剩下對(duì)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)與積累。第二，學(xué)生敢于去創(chuàng)造自己所想的，他們無所顧忌，不會(huì)計(jì)較太多對(duì)錯(cuò)所產(chǎn)生的后果， 這并非魯莽而是知識(shí)創(chuàng)新中不可缺少的對(duì)想法付諸實(shí)施的勇氣。第三，學(xué)生有很大的創(chuàng)造力，新問題，新想法層出不窮， 能夠把許多事物聯(lián)系起來的思維能力是他們的厲害之處。 在學(xué)生的世界里不可思議的事情很多，但是他們總有新想法出現(xiàn)，敢于去想是實(shí)現(xiàn)一切的必要前提。 理論與實(shí)際的完美結(jié)合離不開爆棚的好奇心、旺盛的精力以及極強(qiáng)的創(chuàng)造力，而這些恰恰是學(xué)生具備的。 自然萬物中人類的超高智慧決定了人類如今在自然界的地位，我們因?yàn)橛辛讼敕?，并將想法付諸實(shí)施使我們從石器時(shí)代到如今的現(xiàn)代化社會(huì)， 而這主要的改變無疑不是新事物的誕生在推動(dòng)著人類進(jìn)步，可能一個(gè)小小的發(fā)明并不能引起你極大的注意， 但就是無數(shù)個(gè)大大小小的創(chuàng)新， 使如今人類的生活發(fā)生了翻天覆地的改變，而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)新能力的重視，為他們的打下創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)從某種角度看是為人類文明的發(fā)展做鋪墊。

2 教學(xué)模式，教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新的輔助

創(chuàng)新離不開具體的邏輯思維的分析， 而小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)離不開教學(xué)模式，教學(xué)方法的改革。我們知道教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生如何更有效地學(xué)習(xí)新知，盡可能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最優(yōu)化，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流、比較和總結(jié)，從而幫助學(xué)生更好地理解新知。而在教學(xué)之中如何設(shè)置教學(xué)步驟，從而達(dá)到營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)探知氛圍， 不至于出現(xiàn)學(xué)生思維混亂的情況是實(shí)際教學(xué)的關(guān)鍵所在。

3 從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)一切最好的動(dòng)力源泉， 學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心是每個(gè)教師都樂于看到的， 但是并非是所有孩子都如此，由此來看，教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就顯得十分重要了。 現(xiàn)代社會(huì)娛樂離不開流行音樂的加入，而流行音樂里的知名人物更是眾多，其中有一個(gè)人叫周杰倫，為什么單單提及他呢？并不是他比其他音樂達(dá)人多了多少優(yōu)秀的音樂作品， 而是他的經(jīng)歷有所不同。大多數(shù)音樂人是被生活所迫，盡力去研究音樂，去創(chuàng)作來維持生活，還有對(duì)音樂有極高的天賦，不用實(shí)在是浪費(fèi)了。而周杰倫創(chuàng)作音樂則是純粹對(duì)音樂的熱愛，這種愛來源對(duì)音樂最初的興趣，這才是關(guān)鍵所在，興趣引出熱愛，熱愛才會(huì)竭盡全力。 如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是一件不太容易的事情， 教師既要考慮教課時(shí)間的安排， 也要掌握引導(dǎo)的分寸與方向， 錯(cuò)誤的而引導(dǎo)方向會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的錯(cuò)誤理解，甚至產(chǎn)生極端抵觸心理。教師可以采用多媒體播放視頻的方式來吸引學(xué)生， 也可以通過一些課堂游戲來進(jìn)行知識(shí)的引入。 科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)是教師教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，對(duì)知識(shí)有了渴望就是讓他們學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。

4 具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)舉例

以小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》的課程舉例：首先， 教師需要考慮如何將創(chuàng)新因素融入教課設(shè)計(jì)之中， 如果單單口述創(chuàng)新的重要性學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新的深刻理解與體會(huì)， 這就需要教師巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以此來具體地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)新，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面我們就來敘述詳細(xì)的教學(xué)流程。教學(xué)開始， 教師以多媒體播放各種各樣設(shè)計(jì)不同的鐘表圖片，短暫的圖片播放完后，教師：同學(xué)們對(duì)屏幕上播放的圖片都認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生答畢。如此設(shè)計(jì)不僅是為了讓學(xué)生了解各類鐘表的樣式， 最主要的目的是讓學(xué)生對(duì)鐘表產(chǎn)生探索的興趣。教師：那大家知道鐘表的作用是什么嗎？學(xué)生答畢。教師：是的，鐘表在我們生活中極為常見，有戴在手上的手表，有掛在墻上的時(shí)鐘等，鐘表樣式數(shù)不勝數(shù)，但是他們都有一個(gè)共同之處，誰知道是什么呢？學(xué)生答畢。教師：大家說的沒錯(cuò)，他們都可以用來看時(shí)，有了鐘表就有了對(duì)時(shí)間精準(zhǔn)的掌握，你們經(jīng)常遲到是不是沒仔細(xì)看你們的手表呢？ 以上教學(xué)設(shè)計(jì)看似與講課主題毫無關(guān)聯(lián)， 實(shí)際上這才是教師教學(xué)的重要所在， 學(xué)生對(duì)知識(shí)有了了解的欲望就是最好的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，如此設(shè)計(jì)還營(yíng)造了快樂的、積極的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。 教師：大家知道鐘表的組成嗎？ 誰能來說一說呢？ 學(xué)生答畢。 教師：看來大家還是對(duì)鐘表極為熟悉呢，沒錯(cuò)，鐘表最主要由時(shí)針、分針和秒針組成，他們分工不同，時(shí)針計(jì)時(shí)整點(diǎn)時(shí)間，分針記錄六十個(gè)小格子的時(shí)間，每一個(gè)小格代表一分鐘，而秒針最為繁忙，它不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)一下就是一秒鐘。 大家記住了嗎？ 學(xué)生答畢。教師：好，現(xiàn)在就讓我們一起來找找時(shí)間吧。教師運(yùn)用多媒體展示教學(xué)課件， 以不同的時(shí)間鐘表的展示來請(qǐng)學(xué)生回答具體時(shí)間。 課堂練習(xí)結(jié)束，教師：那你們能自己調(diào)出自己想要的時(shí)間嗎？誰來試試呢？教師提供教學(xué)工具分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手操作。此教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力， 停留在理論知識(shí)上的理解不是教學(xué)的最終目的， 只有將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)之中才能做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟。學(xué)生練習(xí)完畢，教師做課堂結(jié)束講話，布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成。如此設(shè)計(jì)目的在于溫故而知新，只有對(duì)所學(xué)有深刻的記憶才能使知識(shí)受用終生。

5 結(jié)語

無論是何種樣式的教學(xué)內(nèi)容都要以教學(xué)創(chuàng)新為中心，教師對(duì)學(xué)生引導(dǎo)方向的選擇自然極為重要，結(jié)合教師自身的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力來設(shè)計(jì)出既含有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的內(nèi)容， 也要有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力的本領(lǐng)。 充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是方法之一。營(yíng)造積極、快樂的活動(dòng)氛圍是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我思考的絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，靈活運(yùn)用多媒體等教學(xué)設(shè)備來提供適合教學(xué)的音像內(nèi)容來吸引學(xué)生的眼球，避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所樂。