劉舒陽

我看著窗外又一個男生被她追著打，而且被追到以后只能任她“宰割”，我搖了搖頭，無奈地嘆了口氣：“自己都是泥菩薩了，還瞎操心別人……”

這事說起來話長。

自從位置換到這里后，我這個 “秀才”就遇到了暴力 “女兵”。她不是上課一把搶過我的筆記本，就是搶我的眼鏡；不是逼我聊天，就是把我當玩具隨意擺弄，時不時捶我兩拳或是掐我兩把……

兵來將擋，水來土掩。一開始，不堪其擾的我想用武力解決——好歹我也是有四塊腹肌的人，可是轉念一想：“一個男的打一個女的，就算是贏了，也是勝之不武，會被人笑死！”因為“好男不跟女斗”的思想作祟，幾番斟酌，我決定還是訴諸“法律”！

“老師，我真的受不了了，她太恐怖了，我都沒精力學習了。您就通融通融，給我換個位置唄……”面對我的投訴，剛開始，老師沒怎么理會——畢竟他是年級組長，又是實驗班的任課老師兼班主任，事情確實多，難免忙不過來。當然，也不能排除這事兒在他老人家眼里根本就不是啥大事?？傊?，不管“上訴”多少次，不管我“上訴”了多少天，老師這個法官大人什么反應都沒有。依我看來，估計是連“立案”的可能性都沒有！

實在受不了了，我把此事告訴了媽媽。在媽媽這個“訴訟代理人”連續(xù)五天的強烈呼吁下，“法官”大人終于有了回應。盡管我受盡了非人的虐待，可“法官”也只是敲打了“被告”幾句。見“法官”“執(zhí)法不嚴”，“被告”反而更加猖狂了。這不，才“休庭”，“被告”就趁“法官”不在場，發(fā)動“九陰白骨爪”對我突襲，揪著我的手臂一直不松手，痛得我這個大英雄 “嗷嗷”地直想叫喚……

好男又不能跟女斗，起訴吧，法官又“徇私”，這可怎么辦呢？萬般無奈之下，我只能出此下策——穿上自己的“神龍戰(zhàn)袍”來到學校。所謂“神龍戰(zhàn)袍”，就是一件涂了一點兒潤滑油的舊羽絨服。

才來到學校，同桌又像往常一樣——要對我下手，果不其然，在滑得不能再滑的“神龍戰(zhàn)袍”的保護下，同桌一點兒也揪不到我。她很是不爽，但又一點兒辦法也沒有，可把我樂得差點兒笑歪了嘴。

可我沒高興幾天，又笑不出聲來了。因為學校發(fā)校服了，要求必須天天穿校服上學，更要命的是，校服一點兒也不滑，而且還很薄——她又可以施展神功了。

“老天啊！還讓不讓人活了！”任人宰割可不是我劉某人的風格。于是，我絞盡腦汁想出一招——我擋！我時刻準備著抵擋她的“入侵”：她的手一伸過來，我就出兵相迎。一開始，看到她的攻勢一波波被自己擋了回去，我還有點兒得意?？蓵r間一長，我就發(fā)現(xiàn)不對勁了：她不聽課她無所謂呀，我可沒她這么灑脫大氣！

于是，兜了一大圈后，我又回到了原點，連前后排的同學都看不下去了——他們形容我是“沒活路的孩子”，這話一點兒也不夸張。

是可忍，孰不可忍。最后，“走投無路”的我迫不得已奮起反擊。本想這下應該可以一勞永逸地解決問題，可我萬萬沒想到，被我一頓“胖揍”之后，她僅僅“老實”了一天，第二天又和往常一樣，不，更加“飛揚跋扈”了……

老天，她可以天天那樣“飛揚跋扈”，我總不可能天天“胖揍”她一頓吧，萬一哪天下手重了，真失手把她打傷了，我豈不成了“少年犯”？

“秀才”遇到這樣的暴力 “女兵”，文不成，武也不成；忍不是，投訴也不成，說句心里話，饒是“智計百出”的我，一段時間下來，也是沒轍了，只能在這里倒苦水，發(fā)牢騷。親愛的朋友，你們能幫我出個好主意嗎？拯救我這個“可憐的孩子”于水火之中。

（指導教師 鐘華奇 編 輯 文 墨）