摘 要：我們經(jīng)常會(huì)遇到這些問題：你的經(jīng)濟(jì)來源主要是什么？你覺得你的消費(fèi)合理嗎？你認(rèn)為一般高中生的消費(fèi)應(yīng)該在多少？高中生對(duì)外面的世界缺乏自己清晰的認(rèn)知，他們往往給出的答案不一樣，除了個(gè)人消費(fèi)觀念和習(xí)慣的區(qū)別外，家庭因素和外部因素也是影響高中生消費(fèi)價(jià)值觀的重要原因。本文從高中生消費(fèi)的現(xiàn)狀為立足點(diǎn)，從多方面對(duì)高中生的消費(fèi)價(jià)值觀進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中生 消費(fèi)觀念 優(yōu)化對(duì)策

引 言

高中生是即將步入大學(xué)的前期蓄力階段，也是向成人世界過渡的階段，也就意味著高中生在該階段對(duì)是非黑白的辨別能力以及對(duì)自身行為的合適與否缺乏一定的思考，其價(jià)值觀和世界觀以及人生觀也處于逐漸形成的過程中，因此其行為極易受到諸多因素的影響，從而產(chǎn)生某種觀念和行為準(zhǔn)則，本文以高中生的消費(fèi)價(jià)值觀為切入點(diǎn)，闡述了當(dāng)下高中生的消費(fèi)問題及對(duì)策。

1.高中生對(duì)零花錢的看法及原因

1.1.高中生對(duì)零花錢的看法

當(dāng)下高中生對(duì)自身零花錢的看法呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，即出身于不同家庭、不同條件、不同地區(qū)的高中生對(duì)零花錢的看法有所不同，一些高中生認(rèn)為當(dāng)下自己處于學(xué)生階段，除了在學(xué)校的必要學(xué)習(xí)相關(guān)材料和衣食住行的花銷之外，其他需要消費(fèi)的場(chǎng)所和物品極少，因此在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)條件背景下，父母給了零花錢完全夠用，且還有剩余，會(huì)自己存下來，但不會(huì)進(jìn)行理財(cái)；另外一些高中生則認(rèn)為當(dāng)下的社會(huì)為高消費(fèi)的社會(huì)，很多東西便宜沒好貨，好貨不便宜，因此除了日常學(xué)習(xí)外，其余的消費(fèi)數(shù)額也很可觀，父母每個(gè)月給的零花錢完全不夠用，在這一類別的高中生中，有的人即便這么認(rèn)為，但也會(huì)盡量控制自身開銷，以自身的每月可支配資金進(jìn)行消費(fèi)的支配，且不超過這些數(shù)目，而另外一大部分則選擇再跟父母索要零花錢。

1.2.影響高中生對(duì)零花錢看法的原因

高中生對(duì)當(dāng)下零花錢的看法不同所產(chǎn)生的原因主要包括如下幾點(diǎn)：其一，時(shí)代在進(jìn)步，當(dāng)下人們已經(jīng)不再僅局限于滿足以往的自身生存需求來生活，而是在保障一定的生活水平的同時(shí)追求一定的生活質(zhì)量，因而在購買力提高的同時(shí)，物價(jià)也隨之上漲；其二，當(dāng)下的多數(shù)高中生多為提倡“少生優(yōu)生”計(jì)劃生育時(shí)期的獨(dú)生子女，因而享有長輩們獨(dú)一份的寵溺，從而金錢觀念較為薄弱；其三，在物欲橫流的社會(huì)背景下，人們對(duì)利益最大化以及高質(zhì)量生活的追求，導(dǎo)致了其消費(fèi)的膨脹和支配資金的不同；最后是時(shí)代的進(jìn)步，人們生活水平的提高使得高中生的可支配消費(fèi)資金在逐漸增多[1]。

2.高中生的消費(fèi)價(jià)值觀及原因

2.1.高中生的消費(fèi)價(jià)值觀

當(dāng)下高中生的消費(fèi)觀念可以概括為如下幾點(diǎn)：其一，消費(fèi)盲目攀比化，即當(dāng)下高中生作為年輕的消費(fèi)群體，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)逐漸興起的當(dāng)下，高中生已經(jīng)成為了較為主要的消費(fèi)群體，但是由于其個(gè)人價(jià)值觀尚未建立完善，因此其消費(fèi)行為還有待進(jìn)一步的規(guī)范，很多高中生的非理性消費(fèi)行為變得頻繁，時(shí)刻處于“隨便買買”的狀態(tài)，并且由于青春期的虛榮心作祟，所以使得高中生形成了攀比心理；其二；從眾心理，從眾心理的實(shí)質(zhì)是一種隨大流的表現(xiàn)，即在消費(fèi)方面缺乏對(duì)自身消費(fèi)能力的認(rèn)知；其三，過度消費(fèi)，即非理性消費(fèi)，即當(dāng)下高中生除了父母給予之外沒有其他獲取支配資金的途徑，因此較成年人來說，其購買力和對(duì)金錢的支配能力有限，因此其消費(fèi)更需要有一定的限制和引導(dǎo)，避免超出自身支付能力的消費(fèi)行為的出現(xiàn)[2]。

2.2.高中生消費(fèi)價(jià)值觀的形成原因

之所以當(dāng)下的高中生會(huì)存在上述的問題，主要的原因可以概括為個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)四個(gè)方面。在個(gè)人方面，高中生處于青春期，正是自我的行為規(guī)范、意識(shí)覺醒、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，有較強(qiáng)的可塑性，可以進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)；在家庭方面，基于我國的計(jì)劃生育政策，這一代的獨(dú)生子女享受了眾星捧月般的家庭氛圍，多因?yàn)閷櫮缍岣邔W(xué)生的零用錢，給學(xué)生養(yǎng)成了錯(cuò)誤的消費(fèi)觀；在學(xué)校方面，學(xué)校的教育重點(diǎn)主要是圍繞著高考為主的學(xué)科教育，缺乏對(duì)正確消費(fèi)觀念的引導(dǎo)；在社會(huì)環(huán)境方面，一些人發(fā)表的追名逐利言論，影響了學(xué)生正確價(jià)值觀的養(yǎng)成。

3.優(yōu)化高中生價(jià)值觀念的原因

針對(duì)上述闡述高中生消費(fèi)價(jià)值觀的問題，筆者提出了如下幾點(diǎn)對(duì)策：其一，家庭中的各個(gè)成員首先需要以身作則，在自身消費(fèi)時(shí)進(jìn)行合理且科學(xué)的消費(fèi)計(jì)劃，形成榜樣作用，并且家庭需要針對(duì)孩子的實(shí)際消費(fèi)以及必要所需，給學(xué)生提供合理的可支配資金，并在潛移默化中教育或者鼓勵(lì)其進(jìn)行理財(cái)，從而形成良好的金錢觀念和理財(cái)行為；其二，在學(xué)校教育中應(yīng)該有設(shè)立針對(duì)消費(fèi)價(jià)值觀和消費(fèi)行為的理論課程和實(shí)踐課程，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)行健康的消費(fèi)行為教育，并拓展教育的內(nèi)容、形式，以均衡學(xué)生的行為道德教育和學(xué)科教育；其三，高中生自身也要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的消費(fèi)價(jià)值觀念和消費(fèi)行為，從而在正確的引導(dǎo)下，自身能夠快速的適應(yīng)這樣的經(jīng)濟(jì)生活；最后，全社會(huì)要統(tǒng)籌合作，共同為高中生的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的外部大環(huán)境[3]。

結(jié) 論

綜上所述，從當(dāng)下高中生對(duì)自身零花錢的支配看法來看，可以總結(jié)出當(dāng)下的高中生消費(fèi)中仍有盲目攀比、過度從眾等不良消費(fèi)價(jià)值觀念的存在，而高中生是未來的重要消費(fèi)群體，因此應(yīng)該從個(gè)人、家庭、學(xué)校教育以及社會(huì)環(huán)境等幾方面共同入手，多方合作，從而實(shí)現(xiàn)高中生正確消費(fèi)觀念的養(yǎng)成，保障其健康全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 龔曉粒. 對(duì)高中生零花錢管理現(xiàn)狀及相應(yīng)對(duì)策研究[J]. 中國高新區(qū)， 2018（4）.

[2] 李云帆. 高中生消費(fèi)現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究[J]. 小作家選刊， 2017（27）.

[3] 閻嘉誠. 淺談高中生消費(fèi)現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)， 2017（2）：163-163.

作者簡介：周一睿，性別：女，民族：漢，出生年月：2000年12月。