新形式下改進(jìn)和加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育工作初探

李健

摘 要：當(dāng)前，國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作非常重視，然而大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上存在一些問題，需要我們進(jìn)一步去加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，并大力提高大學(xué)生思想政治和文化素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；改進(jìn)；加強(qiáng)

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生，直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族的偉大復(fù)興以及人民群眾的根本利益，是國(guó)家繁榮昌盛的基礎(chǔ)。培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，也是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。同時(shí)，大學(xué)時(shí)期也是大學(xué)生思維方式、道德情操、思想覺悟發(fā)展最積極的時(shí)期，是他們成長(zhǎng)成才的最關(guān)鍵時(shí)期。因此，這個(gè)時(shí)期必須有積極向上的思想去引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，這一切都有賴于大學(xué)生思想政治教育工作的有效展開。思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力大

當(dāng)今社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)、就業(yè)上一系列的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們心理承受范圍。此外，壓力的承受群體必須具有成熟的心理素質(zhì)，而學(xué)生群體的年齡特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，都會(huì)導(dǎo)致其心理承受能力較弱，過大的就業(yè)學(xué)業(yè)壓力只會(huì)成為學(xué)生壓力的附加，使學(xué)生群體的健康成長(zhǎng)不堪重負(fù)。所以隨之而來的焦慮、恐懼、困擾等不良情緒就會(huì)產(chǎn)生，從而引起學(xué)生嚴(yán)重的心理疾病。

（二）沉迷于網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)文化深深地影響當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)和生活習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界以其無限的可能性和豐富性不斷占據(jù)青年精神生活的領(lǐng)域， 也造成了部分青年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的依賴性， 并部分地加重了青年學(xué)生對(duì)生活的虛無感。他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界中，不思進(jìn)取，貪圖享樂，徹底成為了所謂的“宅男”“宅女”。

（三）戀愛觀不當(dāng)

情感問題一直困擾著不少學(xué)生，戀愛后隨之而來的是思想觀念上的排他、波動(dòng)，使戀人之間無休止的爭(zhēng)吵，因情所困，放棄學(xué)業(yè)，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現(xiàn)校園喋血事件；感情出現(xiàn)裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來逃避即將破碎的戀情等等事件，處理不好將會(huì)導(dǎo)致抑郁、敵意等心理癥狀，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。

（四）心健康問題應(yīng)該引起高度重視。

經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)迅速更新、社會(huì)的變革轉(zhuǎn)型、社會(huì)矛盾問題的集中體現(xiàn)、高等教育大眾化等等， 都給以獨(dú)生子女為主體的當(dāng)代大學(xué)生群體帶來了強(qiáng)烈的社會(huì)壓力、生活壓力和心理壓力， 他們肩負(fù)著社會(huì)和家庭的多重期望， 承擔(dān)著多重責(zé)任， 同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)業(yè)、就業(yè)、感情、人際關(guān)系等各種壓力。一方面， 以獨(dú)生子女為主體的當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主體意識(shí)， 崇尚競(jìng)爭(zhēng)和自我實(shí)現(xiàn)， 另一方面， 自幼成長(zhǎng)在家長(zhǎng)和老師營(yíng)造的溫室里的大學(xué)生， 在生活和心理等方面又表現(xiàn)出了一定的依賴性， 對(duì)心理情緒的自我控制和自我調(diào)節(jié)能力較弱， 心理承受能力也較弱， 存在一定心理健康問題的學(xué)生占有一定的比例。

二.改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作途徑和對(duì)策

（一）充分發(fā)揮政治理論課教學(xué)的主導(dǎo)作用， 增強(qiáng)政治理論課的感染力和實(shí)效性

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道， 是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。政治理論課應(yīng)改革教學(xué)方式、改進(jìn)教學(xué)方法，探索新的教學(xué)方式和方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思索， 使教育者與受教育者能夠平等地處于雙向溝通和交流狀態(tài)， 使政治理論課由一個(gè)抽象的理論教化和思想灌輸?shù)倪^程， 轉(zhuǎn)化為學(xué)生的人生實(shí)踐和生命體悟的過程， 激發(fā)學(xué)生追求道德真理的熱情， 增強(qiáng)政治理論課的感染力和實(shí)效性。

（二）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)， 對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。學(xué)校要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制， 增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生利用寒暑假開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)服務(wù)社會(huì)， 并促使學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情；通過組織學(xué)生參加社區(qū)建設(shè)、公益活動(dòng)、自愿服務(wù)、愛心社團(tuán)等， 培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、奉獻(xiàn)精神， 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；通過組織學(xué)生勤工助學(xué)， 鍛煉學(xué)生的意志、品格和勞動(dòng)觀念。學(xué)校還應(yīng)重視社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)， 建立學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制， 不斷提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果， 使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。

（三）重視心理健康教育在大學(xué)生思想政治工作中的作用

心理健康對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要的影響，健康的心理是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、交往、生活、發(fā)展的基本保證。近年來， 大學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力、人際交往壓力、就業(yè)壓力、生活壓力、社會(huì)適應(yīng)能力、戀愛和情感等因素引起的心理健康問題， 如焦慮、自我封閉、空虛、抑郁、輕生、人格缺陷等均占有一定的比例。如何促進(jìn)大學(xué)生心理健康， 促進(jìn)其成才和發(fā)展， 是當(dāng)前高校教育工作者面臨的重要課題之一。高校應(yīng)重視大學(xué)生的心理健康教育， 通過幫助大學(xué)生了解心理知識(shí)、培養(yǎng)健康心理、增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活和自我控制能力、訓(xùn)練堅(jiān)強(qiáng)意志、優(yōu)化心理品質(zhì)、提高自尊與自信、增強(qiáng)人際交往能力等， 提高大學(xué)生的心理素質(zhì)， 發(fā)揮

其在培養(yǎng)身心健康、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)合格人才中的積極作用。

（四）重視大學(xué)生誠(chéng)信教育， 加強(qiáng)誠(chéng)信制度建設(shè)

誠(chéng)信是和諧社會(huì)的基本特征， 也是大學(xué)生的道德底線和成人成才的基礎(chǔ)。大學(xué)生是社會(huì)中具有較高文化層次的群體， 大學(xué)生群體在社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)中具有舉足輕重的作用。但縱觀當(dāng)代高校大學(xué)生的誠(chéng)信狀況， 部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象比如抄襲作業(yè)、考試作弊、抄襲論文、惡意拖欠學(xué)費(fèi)、不按期歸還助學(xué)貸款、制作泡沫簡(jiǎn)歷等， 應(yīng)該引起高校教育工作者的高度重視。高校應(yīng)重視大學(xué)生的誠(chéng)信教育， 把誠(chéng)信教育作為大學(xué)生思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在誠(chéng)信問題上， 應(yīng)堅(jiān)持兩手抓， 兩手都要硬的原則， 一方面要重視抓教育、宣傳、引導(dǎo)工作， 強(qiáng)化誠(chéng)信價(jià)值教育、法制教育、民族精神教育、責(zé)任意識(shí)教育等， 塑造學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值取向， 創(chuàng)設(shè)良好的誠(chéng)信教育環(huán)境和氛圍； 另一方面也要重視抓制度建設(shè)， 通過進(jìn)一步健全大學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制、建立和完善大學(xué)生誠(chéng)信約束機(jī)制、建立學(xué)生信用記錄等，使誠(chéng)信教育制度化、規(guī)范化。

大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)性的工作。它的加強(qiáng)和改進(jìn)既不會(huì)一蹴而就，從此成為“萬能定律”，也不會(huì)僅僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)和改進(jìn)。它需要長(zhǎng)期的，不斷的在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，需要不斷研究分析新動(dòng)態(tài)，不斷掌握當(dāng)前大學(xué)生思想變化的新特點(diǎn)，不斷貫徹黨和國(guó)家新路線、新方針、新政策，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作研究的新成果，使得加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作動(dòng)態(tài)化、系統(tǒng)化。只要能把這種理念融入到工作實(shí)踐中去，大學(xué)生思想政治教育工作就一定能切實(shí)發(fā)揮好作用，成為推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的有力保障。大學(xué)生是十分寶貴的人才，是民族的希望，祖國(guó)的未來，也是家庭的期待，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，一代又一代的大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使我們的祖國(guó)充滿蓬勃生機(jī)與無限活力，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)勢(shì)必化為美好的未來。所以我們要高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，改進(jìn)加強(qiáng)并使之完善。

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