蔡朝陽

作為一位父親，一個(gè)從事兒童教育行業(yè)的人，我的基本感受是：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。

為什么？因?yàn)?，孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期那么重要，也那么短。而有些錯(cuò)過，難以彌補(bǔ)。

身為父母，誰又不焦慮？

比如，以“不能輸在起跑線上”為由，我們活生生地把孩子逼成了一個(gè)“996”?？纯次覀兊暮⒆?，還有閑暇時(shí)間用來游戲嗎？

比如，以“你現(xiàn)在還小，還不懂”為借口，強(qiáng)迫孩子去做他們不愿意去做的事情。而那些真正的內(nèi)心激情之所系，就被消耗了。孩子沒有機(jī)會(huì)為自己而忙活，而是忙活在家長(zhǎng)的殷切期望里和情感綁架里。

我的焦慮不在于家里是不是有個(gè)“牛娃”，而是，童年那么重要，但我們家長(zhǎng)卻一直在做很多與教育的核心價(jià)值相違背的事情，那些刻舟求劍、拔苗助長(zhǎng)的事情。

當(dāng)發(fā)覺自己焦慮的時(shí)候，我總是通過閱讀來化解。

我特別喜歡大衛(wèi)·威斯納的一個(gè)繪本，叫作《颶風(fēng)》。故事講述颶風(fēng)來了，吹倒了大樹，在消防隊(duì)員到來之前，兩個(gè)男孩在倒下的“叢林”里探險(xiǎn)，傾情玩了一整天的故事。他們時(shí)而想象，這是一條大船，航行在波濤洶涌的海洋中;時(shí)而想象，這是一艘星際戰(zhàn)艦，那些在河漢浩渺之間的星系，觸手可及。正如阿基米德所說，只要給他一個(gè)支點(diǎn)，他就能撬起整個(gè)地球。

童年的這些無所事事的時(shí)間里，最重要的就是無所事事本身。恰恰這時(shí)候，孩子的大腦開始自由地發(fā)育，他們的精神世界開始拓展，他們的思想力量開始增長(zhǎng)。這不僅僅是為未來人生做準(zhǔn)備，也是孩子真實(shí)的人生。

這些年，我一直在講一個(gè)詞，叫作“原力覺醒”。這是我關(guān)于教育核心的一個(gè)想法。我們一直想給孩子提供恰如其分、適逢其時(shí)的教育。這種教育，絕不是急功近利，只注重眼前目標(biāo)，而是著眼這個(gè)孩子、這個(gè)獨(dú)特的個(gè)體的終身長(zhǎng)久發(fā)展。其人生的價(jià)值，需要在那個(gè)更長(zhǎng)久的時(shí)間段之中，才能顯現(xiàn)出來;而那些具有更深廣的價(jià)值部分，也只有在較長(zhǎng)時(shí)間段的人生之中，才能見出其真義。

也許，教育的奧秘就在于，那些你傾注了更為漫長(zhǎng)時(shí)光的事物，在更豐富和深遠(yuǎn)的層面上，最終凸顯其價(jià)值與內(nèi)涵。