向輝

這幾年，我們經(jīng)?；剜l(xiāng)，鈺桐的“鄉(xiāng)土情懷”也在漸漸加深。讓孩子感受鄉(xiāng)村生活，與鄉(xiāng)鄰彼此融洽相處，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這也是一種不一樣的成長(zhǎng)。

逢年過(guò)節(jié)，我和先生會(huì)帶著女兒鈺桐，陪著公婆回到老家，和左鄰右舍們一起過(guò)節(jié)。

鄉(xiāng)村生活帶給孩子新鮮的體驗(yàn)。兩三歲時(shí)，鈺桐就愛(ài)跑到故鄉(xiāng)的檳榔林里，跟在成群的雞鴨鵝后面跑，還喜歡觀察它們的生活習(xí)性。后來(lái)讀繪本的時(shí)候，一看到描繪鄉(xiāng)村的畫(huà)面，她就會(huì)很興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這些我都在椰子寨看見(jiàn)過(guò)啦！我很喜歡這些樹(shù)和小雞小鴨?！蔽覇?wèn)她：“鈺桐還想回老家嗎？”鈺桐不停地點(diǎn)著頭。

其實(shí)，除了感受鄉(xiāng)野樂(lè)趣，與村里的孩子們一起玩耍，也是鈺桐愛(ài)回鄉(xiāng)的原因。鄉(xiāng)下的孩子勤勞淳樸，獨(dú)立性強(qiáng)。這些是城里長(zhǎng)大的鈺桐所不及的。我們鼓勵(lì)鈺桐多和這些孩子一起玩耍?？赡苁鞘芰诵』锇榈挠绊?，漸漸地，鈺桐身上的“小任性”有所改善，變得越來(lái)越能干。小朋友們搬椅子，她也跟著一起搬;小朋友們?nèi)ノ锅?，她也忙著給鴨子喂食。夏季摘黃皮（一種熱帶水果）時(shí)，鈺桐跟著伙伴們一起參與，小朋友們都很熱情，經(jīng)驗(yàn)豐富的大孩子“指導(dǎo)”小一些的孩子，大家相互協(xié)助，一起摘，一起分享、品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，笑容燦爛。女兒經(jīng)常跟我說(shuō)，她喜歡跟阿蘋(píng)和阿蘋(píng)的哥哥一起玩兒。

但是，由于條件所限，農(nóng)村孩子較城里孩子的閱讀習(xí)慣會(huì)弱些。我很少看到他們看書(shū)。再回鄉(xiāng)的時(shí)候，我特意給女兒帶了些繪本，希望她和小朋友們一起閱讀。孩子們對(duì)繪本愛(ài)不釋手，有時(shí)一起看，有時(shí)各自看，再交換。他們時(shí)而陷入沉思，時(shí)而哈哈大笑。有時(shí)，我會(huì)組織孩子們根據(jù)書(shū)里的內(nèi)容進(jìn)行表演，或者以故事的形式進(jìn)行講述，并承諾給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們興致都很高，天真童趣的表演讓我也收獲了喜悅和感動(dòng)。

在過(guò)年時(shí)，孩子們盡情感受鄉(xiāng)下的年味。海南的農(nóng)村沒(méi)有過(guò)年吃餃子的習(xí)慣，但因?yàn)榭戳死L本《中國(guó)年》，我特意包了幾盤(pán)餃子，邀請(qǐng)鄉(xiāng)鄰的小朋友們來(lái)家里一起吃。孩子們都吃得很香，吃完了還對(duì)我說(shuō)：“阿姨，下次你再包餃子給我們吃，好嗎？”我說(shuō)：“下次我們一起動(dòng)手包，保證你們吃起來(lái)更香。”于是，大家又期待著來(lái)年的新年。

我們要回城的時(shí)候，孩子們難舍難分，他們跟在車邊，朝鈺桐不停地?fù)]手，還一再地問(wèn)我們啥時(shí)再回鄉(xiāng)。

這幾年，我們經(jīng)?；剜l(xiāng)，鈺桐的“鄉(xiāng)土情懷”也在漸漸加深。讓孩子感受鄉(xiāng)村生活，與鄉(xiāng)鄰彼此融洽相處，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這也是一種不一樣的成長(zhǎng)。