袁曉燕

【摘? 要】 在龍?zhí)镄W(xué)任教21年的我，今年有幸被組織調(diào)到其它學(xué)校支教，這學(xué)年我擔(dān)任英語教學(xué)。作為剛從教兩個(gè)多月英語教學(xué)的我，對(duì)于英語教學(xué)，我準(zhǔn)備從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)入手，下面簡單的談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】 英語教學(xué);創(chuàng)新意識(shí)

一、激活興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的巨大推動(dòng)力。小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)任何事物都具有好奇心，根據(jù)這一特點(diǎn)，我在課堂上，使用多種直觀教具吸引他們的注意力。如：在三年級(jí)教材：What color is it？時(shí)，我布置學(xué)生把課本要求掌握的幾個(gè)單詞：red，black，yellow，green等，進(jìn)行準(zhǔn)備，要學(xué)生回去找一些具有相關(guān)顏色的物體。第二天，我們就根據(jù)實(shí)物進(jìn)行課堂教學(xué)。由于學(xué)生對(duì)實(shí)物比較感興趣，在教學(xué)中學(xué)生的興趣一下子就提起來啦！輕輕松松地記住了。

二、營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

心理學(xué)研究表明：教學(xué)環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)有著必然的聯(lián)系。只有積極的情感才能使學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，學(xué)生的思維才能活躍。

長期以來，由于受應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)生主動(dòng)參與的積極性不高，從而使傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出的學(xué)生大多成了“聾子”、“啞巴”。由于學(xué)習(xí)英語缺少語言環(huán)境，思維受到限制，許多學(xué)生學(xué)兩個(gè)月了還不敢開口。我針對(duì)他們對(duì)英語的好奇心，求知欲的特點(diǎn)，盡量在課堂上給他們提供暢所欲言的課堂語言環(huán)境。首先從座位的安排上改變傳統(tǒng)模式，成馬蹄形或三人一組?；蛘净蜃?，可以相互交談，使學(xué)生在交流時(shí)有親切感。在每天上課之前我還安排值日生用英語向全班做一個(gè)簡單匯報(bào)，使他們有真正的主人翁感覺。這樣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、靈活教法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

三年級(jí)有些句型在整個(gè)小學(xué)階段都是處于很重要的地位。只有讓學(xué)生熟練地掌握了句型的基本結(jié)構(gòu)，才能使學(xué)生在不同的場合加以運(yùn)用。

三年級(jí)一單元：There is a ruler on the desk.到了高年級(jí)就會(huì)有：There are rulers on the desk.通過三年級(jí)的這個(gè)句型擴(kuò)散到高年級(jí)學(xué)的There are...的句型，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還學(xué)會(huì)了表達(dá)。避免了單調(diào)的教學(xué)模式。

四、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在現(xiàn)代教學(xué)課堂上，巧妙地設(shè)置情景，不但能提高語言的應(yīng)變能力，而且還能激發(fā)學(xué)生潛在的語言能力。新英語目標(biāo)主要倡導(dǎo)的是Pairwork和Groupwork活動(dòng)。如：三年級(jí)上冊(cè)，有一對(duì)話：What is your name？My name is Chen Jie. 我事先把單詞教完之后，讓兩個(gè)一組，到前臺(tái)表演。還有三單元：My body.我先教完單詞，教師先邊讀（Look，this is my face.Touch your face.）邊做動(dòng)作。然后讓學(xué)生小組練習(xí)（一個(gè)說，一個(gè)做動(dòng)作），小組練習(xí)完畢，抽組上臺(tái)展示。這樣設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的積極性，更有利于掌握知識(shí)。

五、賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在以往的課堂教學(xué)中，學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩地坐著，面無表情，小心翼翼地回答問題，其中最主要的原因是怕錯(cuò)，怕老師批評(píng)。而要想真正改變這種狀況，就必須努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，對(duì)他們所回答的每一個(gè)問題，都要給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們有更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中，只有對(duì)學(xué)生采取肯定，多表揚(yáng)，才能激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能自由地發(fā)揮自己的想象，才能不斷創(chuàng)新。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 姜穎娜. 激發(fā)主體意識(shí)，創(chuàng)新小學(xué)英語教學(xué)[J]. 中華少年，2017（30）.