莒縣高中足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

陳軍

(棗莊學(xué)院體育學(xué)院，山東棗莊 277100)

1.莒縣高中足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

1.1莒縣高中足球場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

發(fā)展足球必不可少的就是足球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施，無論是課外教學(xué)還是課余體育訓(xùn)練都必須有基本的足球設(shè)施，場(chǎng)地器材達(dá)標(biāo)不僅會(huì)影響訓(xùn)練水平的發(fā)揮，而且有可能會(huì)使用運(yùn)動(dòng)造成傷害，足球基本的設(shè)施是學(xué)習(xí)開展足球運(yùn)動(dòng)的條件基礎(chǔ)和物質(zhì)保障.所以，我們應(yīng)重視足球的場(chǎng)地設(shè)施，積極發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)開展.

表1 莒縣高中正規(guī)足球場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)表

從表1可以看出莒縣有三所高中有標(biāo)準(zhǔn)草皮足球場(chǎng)，一所學(xué)校有非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，還有一所高中沒有足球場(chǎng).

經(jīng)過調(diào)查反應(yīng)，莒縣高中有標(biāo)準(zhǔn)草皮足球場(chǎng)地的占有率為60%標(biāo)準(zhǔn)土地足球場(chǎng)為0% ，非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)為20%，無足球場(chǎng)為20%.這說明在場(chǎng)地設(shè)施方面，莒縣高中的場(chǎng)地基本完善，具備足球運(yùn)動(dòng)開展的條件，為足球活動(dòng)的正常運(yùn)行提供了良好的基礎(chǔ)條件.

1.2 莒縣高中體育教師現(xiàn)狀的調(diào)查

1.2.1 莒縣高中體育教師年齡調(diào)查

體育教師的年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上影響著體育教學(xué)能力的發(fā)揮，任何群體由不同年齡人員組成是該群體最基本的構(gòu)成要素，這種年齡結(jié)構(gòu)的比例也同樣影響著足球教學(xué)的水平.

表2 莒縣高中體育教師年齡統(tǒng)計(jì)表(N=20)

由表2可以看出，體育教師年齡在25歲及以下的有3人，占總數(shù)的15%，25—34歲之間的有5人，占總?cè)藬?shù)的25%，處于35—45歲的年齡段有8人，占總?cè)藬?shù)的40%，46歲及以上的有4人，占總數(shù)的20%.從莒縣高中教師的年齡結(jié)構(gòu)可以看出，莒縣高中教師的年齡基本都在年輕化階段，從發(fā)展的角度上來說，教師青年化比重較大，為足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供了的充足空間，教師的教學(xué)年限一定程度上說明了體育教師經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì).教師如何提高工作能力與教學(xué)效率是當(dāng)下校領(lǐng)導(dǎo)需要重視的問題

1.2.2 莒縣中學(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查研究

表3 莒縣高中體育教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表(N=20)

學(xué)歷反映一個(gè)人的受教育程度，而且也是反映這個(gè)人知識(shí)水平最重要的標(biāo)準(zhǔn).體育教師的學(xué)歷水平反映了其接受正規(guī)教育的程度，是衡量這名教師知識(shí)儲(chǔ)備的多少，也可以預(yù)測(cè)其訓(xùn)練和研究創(chuàng)造能力的高低.

由表3可以看出，在本科和碩士研究生學(xué)歷的教師學(xué)居多，其中碩士研究生所占比例為30%，本科學(xué)歷教師所占比例為55%，專科學(xué)歷教師所占比例為15%，這說明莒縣高中體育教師的學(xué)歷基本上都已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但是接受過碩士研究生教育的老師相對(duì)于本科學(xué)歷的教師相對(duì)較少.

1.2.3 莒縣高中體育教師所學(xué)專業(yè)狀況調(diào)查研究

表4 莒縣高中體育教師所學(xué)專業(yè)情況(N=20)

從表4中可以看被調(diào)查的教師中，在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)田徑專業(yè)的有5人，占總比例的25%，體操專業(yè)的有1人，占總比例的5%，學(xué)習(xí)武術(shù)專業(yè)的有4人，占總比例的20%，學(xué)習(xí)排球?qū)I(yè)的有2人，占總比例的10%，學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)的有3人，所占比例為15%，其他專業(yè)的有5人，所占比例為25%. 從表4中我們可以看出莒縣高中的體育教師所學(xué)的專業(yè)比較雜亂，而學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)的教師僅占所有教師的15%，由此可以看出學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)的教師相對(duì)較少，是高中學(xué)生學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)發(fā)展的較大的難點(diǎn)，因?yàn)榇蟛糠煮w育教師不是專業(yè)足球教師，使得學(xué)生沒法系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)足球技術(shù)，并且對(duì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性產(chǎn)生比較大的影響.

1.3 莒縣高中足球課開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

高中生學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)生一直處于比較緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對(duì)于身心發(fā)展非常不利，定時(shí)參加足球課，有助于環(huán)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生大腦神經(jīng)放松，按時(shí)參加體育鍛煉不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且對(duì)于學(xué)生文化課的發(fā)展也有較大的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率.

高中學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏比較緊張，有些家長(zhǎng)老師認(rèn)為學(xué)校開設(shè)足球課會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，從而降低學(xué)習(xí)成績(jī)，因此以前大部分學(xué)校并沒有開設(shè)足球課，并且隨著高中學(xué)生年級(jí)越高，老師與家長(zhǎng)更注重的是學(xué)生的升學(xué)率，一些體育課被文化課占用的現(xiàn)象越來越多，因此體育課越來越?jīng)]有保障，課程也越來越少.

表5 莒縣高中開設(shè)足球課情況統(tǒng)計(jì)表(n=5)

由表5可以看出，莒縣高中開設(shè)足球課的情況比較落后，在所有的五所高中之內(nèi)，只有一所高中開設(shè)了足球課，所占比例為20%，有四所高中并沒有開設(shè)足球課，所占比例為80%.課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能和掌握足球要領(lǐng)的基本途徑，是必要的環(huán)節(jié)，沒有專業(yè)的課堂訓(xùn)練，僅由學(xué)生自身去學(xué)習(xí)和業(yè)余鍛煉，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，很難掌握足球的基本技能.

1.4 莒縣高中學(xué)生參加課外足球運(yùn)動(dòng)的調(diào)查研究

1.4.1 莒縣高中學(xué)生參加課外足球運(yùn)動(dòng)的主要方式

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)群體性攻防運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常參與足球運(yùn)動(dòng)會(huì)給人的思想、身心、生活帶來諸多益處.經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，可以有效地發(fā)展和提高人的心理素質(zhì)，培養(yǎng)人健康樂觀、積極向上的品格.同時(shí)青少年學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，也會(huì)促進(jìn)身體發(fā)育，提高免疫力，有利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育.

表6 莒縣高中學(xué)生參加課外足球運(yùn)動(dòng)的主要方式

表6我們可以看出，莒縣高中學(xué)生課外參加足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)比較少，調(diào)查結(jié)果顯示，沒有學(xué)生愿意自己參加課外足球運(yùn)動(dòng)，和同學(xué)一起參加課外足球運(yùn)動(dòng)的占總?cè)藬?shù)的40.6%，不參加課外足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生所占較多，占到總數(shù)的59.4%.

經(jīng)常和同學(xué)一起參加踢球，可以提高他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而莒縣高中參加足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)相對(duì)比較少，參加足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)不是很理想.大部分同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)較多或者參加文化課訓(xùn)練班等原因，并沒有較多課外時(shí)間參加足球運(yùn)動(dòng)，這對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展造成了很大阻礙.

1.5 莒縣高中學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任的態(tài)度分析

1.5.1 莒縣高中學(xué)生對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度分析

表7 莒縣高中學(xué)生對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的分析

由表7可以看出，莒縣高中學(xué)生愿意參加足球運(yùn)動(dòng)的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的83.7%，不愿意參加足球運(yùn)動(dòng)的占5.7%，對(duì)于是否參加足球運(yùn)動(dòng)持無所謂態(tài)度的占10.6%.這說明莒縣高中的學(xué)生大部分表示愿意參加足球運(yùn)動(dòng)，這是一個(gè)好現(xiàn)象，基于學(xué)生們的參加足球運(yùn)動(dòng)積極性比較高，我們應(yīng)該加快足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，積極參與足球運(yùn)動(dòng)，從而更好的鍛煉學(xué)生足球發(fā)展水平.

1.5.2 莒縣高中家長(zhǎng)對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度分析

表8 莒縣高中家長(zhǎng)對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的分析

家長(zhǎng)是青少年成長(zhǎng)路上最重要的組成部分，對(duì)學(xué)生們的身心發(fā)展具有舉足輕重的作用，家長(zhǎng)的支持是學(xué)生們參加各種學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，如果家長(zhǎng)反對(duì)，這種動(dòng)力就會(huì)變?yōu)樽枇?由表8可以看出，莒縣高中支持學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)僅占35%，大部分家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，占了52.5%，對(duì)于學(xué)生是否參加足球運(yùn)動(dòng)沒有意見的占12.5%.大部分家長(zhǎng)不支持學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，這對(duì)莒縣高中足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展造成了很大的困難.

1.5.3 莒縣高中班主任對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度分析

表9 莒縣高中班主任對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的分析

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的主要的管理者和掌舵者，其工作主要是是教授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和健全的人格，班主任對(duì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度在很大程度上影響著學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的積極性.由表9可以看出，莒縣高中班主任支持學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的占25%，反對(duì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)占了56.25%，持沒意見的班主任占18.75%.可以看出，莒縣高中大部分班主任不贊同學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，他們覺著學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響文化課水平的提高，這種以犧牲體育課為代表去成長(zhǎng)文化課的現(xiàn)象現(xiàn)在非常多見，還有一些原因是因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生稍有不慎可能會(huì)發(fā)生損傷事件，不利于班主任管理工作的進(jìn)行.

2 結(jié)論

2.1 莒縣高中學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀很不樂觀.雖然大多學(xué)生喜歡并愿意參加足球運(yùn)動(dòng)，但是由于家長(zhǎng)或者一些其他原因，大多學(xué)生并沒有參與足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì).

2.2 莒縣高中多數(shù)學(xué)校足球場(chǎng)地設(shè)施比較完善，為學(xué)生參與能夠足球運(yùn)動(dòng)提供了基礎(chǔ)的前提保障.

2.3 莒縣高中體育教師的學(xué)歷，年齡組成都比較有優(yōu)勢(shì)，但是所學(xué)專業(yè)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來較大困擾，大部分體育教師并學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)的教師，為足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來很大困難.

2.4 只有很少一部分同學(xué)參加課外足球運(yùn)動(dòng)練習(xí)，大部分學(xué)生沒有充分的課外時(shí)間參與足球運(yùn)動(dòng)，不利于足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展.

3 建議

3.1 培養(yǎng)人們重視高中足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展意識(shí)，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)采取一些有用的措施吸引更多的社會(huì)關(guān)注，使更多的家長(zhǎng)及班主任關(guān)注學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，吸引更多學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，享受足球運(yùn)動(dòng)了歡樂，增加社會(huì)力量和因素參與高中足球運(yùn)動(dòng)的開展.

3.2 我國(guó)教育部門和各主管部門應(yīng)加大對(duì)足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)與投資，進(jìn)一步完善高中足球基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施，積極組織足球運(yùn)動(dòng)，積極參與足球運(yùn)動(dòng)，組織足球比賽，培養(yǎng)學(xué)校足球文化，改善足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展.

3.3 增加高中足球課程的開設(shè)，重視高中學(xué)生課外足球運(yùn)動(dòng)的開展指導(dǎo)，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與課外足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)重視足球運(yùn)動(dòng)的開展，加強(qiáng)對(duì)課堂的監(jiān)控，不要因?yàn)槲幕n而代替體育課的正常開展.

3.4 嚴(yán)格要求教師質(zhì)量，積極培養(yǎng)體育教師對(duì)于足球方面的專業(yè)知識(shí)，提高體育教師執(zhí)教足球訓(xùn)練的素質(zhì)與能力，學(xué)校也要提高體育教師中足球?qū)I(yè)教師的人數(shù)，要為體育教師在足球?qū)I(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)提供渠道和便利條件.