朱怡蓉

下午，學(xué)校將舉行文藝委員和大隊(duì)委競(jìng)選。競(jìng)選除了自我介紹外，還有才藝表演、自我拉票等環(huán)節(jié)。

多才多藝的馬一諾發(fā)誓必須拿下文藝委員的職務(wù)，為咱班再拿下一分，所以，她拿出必殺技—古箏彈奏。

由于自家的古箏太大，她不得不借用同學(xué)的一架小型古箏，但同學(xué)的古箏是G調(diào)，她得把音一個(gè)個(gè)調(diào)成D調(diào)。

中午，馬一諾早早吃完了飯，上樓準(zhǔn)備給古箏調(diào)音。但古箏有21根琴弦，調(diào)起來很慢，她便請(qǐng)?jiān)鴮W(xué)過古箏的我前來幫忙。

巧婦難為無米之炊啊，古箏專業(yè)測(cè)音器上所配的連接線沒帶，我怎么能施展才華？完了，沒了連接線，調(diào)音器很難短時(shí)間內(nèi)調(diào)正音，再加上又處在這樣一個(gè)喧鬧嘈雜的教室里。

我嘗試著調(diào)了幾根弦，調(diào)得滿手心都是汗，沒戴古箏專用指甲就彈琴弦的食指紅通通的，火辣辣地疼。正在我搓手之際，又看見了救星，已考完古箏10級(jí)的小彭。

只見小彭嫻熟地調(diào)著音，但因?yàn)闆]有了連接線，也難免有些困難。鬼點(diǎn)子極多的小龔知道了，聚集所有同學(xué)到教室外的走廊，教室里一下子安靜了不少，只有調(diào)音時(shí)發(fā)出的聲聲琴音，余音繞梁。

這時(shí)，小龔又想到了新的鬼點(diǎn)子：把手緊握成石頭狀，中間留一點(diǎn)縫隙，把測(cè)音器和古箏接上，但空間太小了，行不通;加上吸管，又接不上……后來，小龔、老季、小茅等人突然“失蹤”了。當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)時(shí)，個(gè)個(gè)氣喘吁吁，滿臉通紅，汗珠順著臉頰而下……小龔的手里像魔法師一樣變出了一條黑線—哈，是連接線！

原來，他們經(jīng)過班主任同意后去找了音樂老師，最后終于在老師的抽屜里找出來一根連接線。之后，調(diào)音過程暢通無阻。

最終，馬一諾順利當(dāng)選為文藝委員，“慶功會(huì)”上，同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤，都說為這次調(diào)音奉獻(xiàn)了腦細(xì)胞。哈哈，馬大姐豪氣沖天，要請(qǐng)我們吃零食，因?yàn)檫@次競(jìng)選滿滿的都是關(guān)愛。

指導(dǎo)老師：俞芳