七天網(wǎng)絡(luò)
最近說(shuō)起刷屏的“Facebook總部華人員工跳樓事件”,大家都有點(diǎn)唏噓。曾經(jīng)的高考狀元,2003年浙大本科畢業(yè)后,又到南加州大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)碩士,去年成功就職于Face book廣告技術(shù)部。因?yàn)楣ぷ魃显庥隼Ь?,就從公司頂樓一躍而下,結(jié)束了年輕的生命。
唏噓感嘆的同時(shí),不少公眾號(hào)發(fā)文呼吁,家長(zhǎng)除了盡力幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)、發(fā)展特長(zhǎng),千萬(wàn)不能忽略了培養(yǎng)“抗挫力”。
的確,一個(gè)人如果缺失了面對(duì)挫折的能力,就會(huì)變得像個(gè)“玻璃瓶”,一次打擊,就可能導(dǎo)致飛灰湮滅!但是很多父母對(duì)于“挫折教育”并沒(méi)有正確的認(rèn)知。
誤區(qū)一:孩子的世界缺少挫折
很多家長(zhǎng)是“挫折教育”的忠實(shí)擁躉,他們認(rèn)為現(xiàn)在的孩子因?yàn)樵谏钪腥鄙俅煺鄣南炊Y,所以格外的脆弱。但是實(shí)際上,孩子的世界真的缺少挫折嗎?
其實(shí)并不是,作業(yè)沒(méi)寫完被家長(zhǎng)罵、考試沒(méi)考好、與同學(xué)關(guān)系不好受排擠……這些在家長(zhǎng)眼中微不足道的事情,其實(shí)都是孩子在學(xué)習(xí)生活中需要面對(duì)的挫折。父母不要認(rèn)為這些挫折是雞毛蒜皮的小事。
人生在不同階段需要考慮面對(duì)的問(wèn)題是不一樣的,因此會(huì)遭遇的挫折也是不同的;而每個(gè)人成長(zhǎng)生活環(huán)境的不同也會(huì)造成每個(gè)人抗壓能力的不同。就像王健林說(shuō)今年先制定一個(gè)億的小目標(biāo),而普通人一輩子也不一定能掙到一個(gè)億。
很多家長(zhǎng)在教育孩子上最大的誤區(qū),就是用成年人的視角與思維去看待孩子的世界,與孩子的隔閡與矛盾也大多因此產(chǎn)生。
誤區(qū)二:要給孩子制造挫折
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是如此,原本父母是孩子的保護(hù)傘,家是溫暖的港灣,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己童年大部分不開(kāi)心的記憶都與父母有關(guān)。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)新聞,貴州織金一名父親為了“鍛煉”10歲的女兒,讓她獨(dú)自坐火車去外婆家。孩子第一次獨(dú)自買票乘坐火車,根本不知道安檢流程,也不知道該從哪個(gè)進(jìn)站口進(jìn)站,只好無(wú)助地站在火車站的進(jìn)站口哭。
難以想象一個(gè)缺乏自我保護(hù)能力的孩子,面對(duì)火車站眾多人流與完全陌生的壞境,內(nèi)心會(huì)有多么恐懼與無(wú)助。走失、被騙,這些可能存在的潛在危害,想想就令人后怕。所幸的是,火車站民警發(fā)現(xiàn)并及時(shí)幫助小女孩聯(lián)系上了父母。
心理學(xué)家武志紅曾在《家為何會(huì)傷人》里就解釋過(guò):孩子的挫折教育不是不需要,而是不能額外和附加,否則就會(huì)演變成傷害。
誤區(qū)三:挫折教育就是要打擊孩子
看《少年說(shuō)》時(shí),有一個(gè)叫袁璟頤的女孩讓人心疼。她控訴媽媽老拿她跟“別人家孩子”作比較,卻從沒(méi)有鼓勵(lì)和肯定過(guò)她:“孩子不是只有別人家的好。為什么我的努力你從來(lái)看不到?”孩子哭得梨花帶雨,媽媽卻依然淡定地表示:“沒(méi)對(duì)比就沒(méi)進(jìn)步”。
孩子又說(shuō):“可我不適合激將法啊。”媽媽卻仍然堅(jiān)持:“我都是為你好。我知道我一直在不斷地打擊你,因?yàn)槲艺J(rèn)為在你的性格里,你要不打擊,你可能就有點(diǎn)飄?!?/p>
很多父母都有與這位媽媽相似的想法,認(rèn)為孩子不能夸,要時(shí)不時(shí)打擊一下,不然孩子可能就會(huì)驕傲自滿。
就像微博網(wǎng)友吾乃張吉人說(shuō)的:“生活的煩惱,跟媽媽越說(shuō)越煩;工作的事情,向爸爸越談越崩。”
當(dāng)孩子認(rèn)定父母既不能與自己分享快樂(lè),也不會(huì)為自己承擔(dān)痛苦時(shí),就會(huì)慢慢關(guān)閉自己的心門,選擇獨(dú)自承擔(dān)。
理解認(rèn)同孩子內(nèi)心的委屈與難過(guò)
前幾天在商場(chǎng)里遇到一個(gè)媽媽帶著一個(gè)兩三歲小男孩在買冰淇淋蛋筒,結(jié)果小男孩沒(méi)拿穩(wěn),掉地上了。小男孩哇的一聲就哭出來(lái)。這位媽媽生氣地對(duì)小男孩說(shuō):“哭什么哭,就這點(diǎn)小事,就會(huì)哭,沒(méi)出息!”
其實(shí)哭泣的本身并沒(méi)有錯(cuò)。任何人在遇到令人傷心、氣憤或者開(kāi)心、感動(dòng)的事情都會(huì)有想哭的沖動(dòng)。就像是成年人遇到家中年邁的父母需要贍養(yǎng),孩子尚在嗷嗷待哺,每個(gè)月還有車貸、房貸要還;而這時(shí)公司通知你被裁員了,難道你沒(méi)有想哭的沖動(dòng)嗎?
只不過(guò)大人的控制力強(qiáng),大多時(shí)候能忍住罷了。但我們年少時(shí)對(duì)于情緒的控制力遠(yuǎn)不像現(xiàn)在這樣爐火純青。所以,當(dāng)孩子遇到挫折,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子把自己心里負(fù)面的情緒表達(dá)出來(lái)。這不是什么丟人的事情,關(guān)鍵是在之后,要能夠鼓起勇氣面對(duì)挫折。
不要因?yàn)榇煺垭S意給孩子“貼標(biāo)簽”
有位媽媽曾在后臺(tái)留言說(shuō):我家孩子月考沒(méi)考好不高興了兩天,很快就跟沒(méi)事人一樣,該樂(lè)就樂(lè),該笑就笑。我這幾天晚上翻來(lái)覆去的睡不好,他現(xiàn)在才初二,就這么不上進(jìn),這怎么辦?。?/p>
有位網(wǎng)友也吐槽自己五歲大的孩子,現(xiàn)在就連10以內(nèi)的加減法都算不清楚。真是笨死了,這以后肯定學(xué)習(xí)不好。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn),對(duì)待孩子學(xué)習(xí)生活上的挫折,父母的承受與消化能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子。孩子已經(jīng)將之前挫折放下,而父母卻選擇一次又一次地將孩子拉回來(lái),重新體味挫折帶來(lái)的“疼痛感”,甚至?xí)o孩子貼上各種“膽小怕事”“學(xué)習(xí)不上進(jìn)”的標(biāo)簽,想把孩子永遠(yuǎn)釘在恥辱柱上。
但是父母卻忘記了,孩子是一直在成長(zhǎng)的,昨天做不好的事情,不代表以后也做不好。作為父母,不需要一次次地提醒孩子曾經(jīng)是如何跌倒的,而是應(yīng)該告訴孩子從挫折中能夠吸取什么教訓(xùn),以后要怎么做。
只要心中有愛(ài),生命中有光,便能不懼黑暗。
給孩子鼓勵(lì),與他一起面對(duì)挫折
演員袁泉曾經(jīng)在《朗讀者》的節(jié)目中,分享了這樣一段經(jīng)歷:在她11歲那年,中國(guó)戲劇學(xué)院附中去袁泉所在小學(xué)選人,袁泉順利被選上。當(dāng)時(shí)她和父母的聯(lián)系基本上是靠寫信,在那幾年的時(shí)間里一共寫了將近三百封信,她會(huì)在信中跟父母說(shuō)在學(xué)習(xí)中遇到的很難的事情,壞情緒,有時(shí)候是一些負(fù)能量的話。
而她父母的一段話,特別讓人感動(dòng):“做父母的理解你,心疼你。我們絕不會(huì)在你竭盡全力仍暫時(shí)達(dá)不到目標(biāo)的情況下,還要你去拼命。泉泉,切記住,在挫折面前不氣餒,要保持良好的情緒,振作起來(lái)吧?!?/p>
越挫越勇的底氣,不是訓(xùn)練出來(lái)的,而是父母給予的愛(ài)與支持??v使前路艱險(xiǎn),只要心中有愛(ài),生命中有光,便能不懼黑暗。