劉玉

摘 要：舞蹈教育對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)，是不可或缺的一部分，良好的幼兒教育不僅可以有效的促使幼兒在心理、生理以及人際交往方面有著很出色的表現(xiàn)，而且還可以使幼兒身體的各個(gè)機(jī)能得到鍛煉，從而激發(fā)幼兒的想象力，開(kāi)發(fā)智力，提高其審美能力。本文旨在呼吁廣大家長(zhǎng)全面了解并重視幼兒舞蹈。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育 幼兒教育 意義

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）02-0-01

在這個(gè)優(yōu)勝略汰的社會(huì)體系下，家長(zhǎng)們由于要為孩子的未來(lái)考慮，在幼兒教育方面費(fèi)盡心思，灑下了無(wú)數(shù)汗水。 經(jīng)過(guò)大量的研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒舞蹈在幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中起到了極為重要的作用。幼兒舞蹈以舞蹈作為基礎(chǔ)，既貼合幼兒天真爛漫，好奇活潑的天性，又使幼兒的身體機(jī)能得到了鍛煉，還能使幼兒正確認(rèn)識(shí)真善美，樹(shù)立正確的人生觀。促進(jìn)幼兒身心成長(zhǎng)，在幼兒教育方面起到了不可小覷的影響。

一、簡(jiǎn)述幼兒舞蹈教育

在幼兒教育中，舞蹈是必不可少的一部分。眾所周知，幼兒舞蹈具有形象生動(dòng)的教育形式。正是因?yàn)檫@樣，幼兒舞蹈才更容易被天性率真爛漫的孩子們所喜愛(ài)，孩子們才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)這些東西，亦或者是更充分地接受舞蹈知識(shí)。由此看來(lái)，幼兒舞蹈在幼兒教育過(guò)程中起著不可估量的作用。處于幼兒時(shí)期的孩子，不僅僅是身體上的迅速成長(zhǎng)，隨之出現(xiàn)的還有強(qiáng)烈的求知欲，好奇、好問(wèn)、模仿性強(qiáng)等特征。幼兒通過(guò)各種肢體動(dòng)作，再接合言語(yǔ)表達(dá)以及與音樂(lè)相互融合的各種方式，使得幼兒的生活情景被生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，也將幼兒的樂(lè)趣體現(xiàn)了出來(lái)，這就是幼兒舞蹈。所以，孩子們要參加各種適合他們自己的科學(xué)規(guī)范的舞蹈教育。在學(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈時(shí)，孩子不僅可以在生理上茁壯成長(zhǎng)，也將會(huì)更加睿智，活潑，有思想。

以舞蹈為教學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)幼兒進(jìn)行真善美的教育，樹(shù)立正確的人生觀，是幼兒舞蹈教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容。幼兒舞蹈主要是以從幼兒身邊發(fā)生的故事或者是對(duì)生活中各種瑣事的探索等生活片段改編而來(lái)，再結(jié)合歡快可愛(ài)的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)兒歌的形式啟發(fā)培養(yǎng)，來(lái)給幼兒營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。

二、舞蹈教育的意義

1.能夠提高幼兒的觀察力、感受力、記憶力、想象力、智力

由于幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式、主題、體裁豐富多彩。在幼兒對(duì)舞蹈的練習(xí)，觀察和學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒對(duì)外界的觀察力、感受力、記憶力等會(huì)不斷地得到提高，而且幼兒的想象力也會(huì)被不斷的激發(fā)。

當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，首先要觀察教導(dǎo)老師教授過(guò)程中的動(dòng)作，在再次基礎(chǔ)上進(jìn)行思考比較，最后經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)實(shí)踐，幼兒就會(huì)漸漸地掌握舞蹈學(xué)習(xí)的方法。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的觀察力、感受力、記憶力都會(huì)在潛移默化中受到熏陶，對(duì)幼兒接受文化知識(shí)，以及智力開(kāi)發(fā)起到極為積極的作用。更值得注意的是，幼兒在對(duì)舞蹈進(jìn)行觀察、形象記憶的過(guò)程中，會(huì)通過(guò)親身體驗(yàn)和感受，最大限度的使心理素質(zhì)和生理素質(zhì)得到提高。除此之外，在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)通過(guò)觀察、模仿周?chē)氖挛飦?lái)接受各種教育學(xué)習(xí)各種知識(shí)。而且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn)，舞蹈可以通過(guò)對(duì)幼兒肢體的擺動(dòng)，和在各個(gè)方位上的跳躍活動(dòng)，加速幼兒體內(nèi)血液循環(huán)，從而提高各器官的功能，使大腦血液循環(huán)和營(yíng)養(yǎng)供給處在一個(gè)良好的動(dòng)態(tài)環(huán)境中，這樣一來(lái)，就會(huì)使幼兒的智力得到更大限度的開(kāi)發(fā)。

2.提高幼兒的未來(lái)社會(huì)生存能力

在提倡素質(zhì)教育的號(hào)召下，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視幼兒對(duì)于事物的認(rèn)知和判斷能力及社會(huì)生存所必需的技能和處理問(wèn)題的能力。而形式多樣的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，通常采用多種表達(dá)形式，需要所有參與孩子的溝通互動(dòng)、合作交流。因此只有每個(gè)幼兒在舞蹈訓(xùn)練中竭盡全力，最終才能很好地將舞蹈表演呈現(xiàn)給大眾。幼兒舞蹈教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)及身心發(fā)展有著不可小視的意義。早期的幼兒舞蹈教育活動(dòng)會(huì)比較注重幼兒對(duì)舞蹈節(jié)奏感、舞蹈基本功的掌握，這些對(duì)于幼兒的表演能力、思維能力以及創(chuàng)造創(chuàng)新能力等方面都起到了積極的促進(jìn)作用，進(jìn)而提高幼兒的舞蹈的學(xué)習(xí)能力和舞蹈表演能力。

值得稱贊的是，幼兒舞蹈除了教幼兒一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，在某種程度上也能夠滿足幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的生理心理需求，最終促使幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3.利于培養(yǎng)幼兒的形體氣質(zhì)

舞蹈不僅能使孩子擁有優(yōu)美的身體線條，還能促使幼兒性格氣質(zhì)的形成。合理科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練在幼兒肢體平衡性、協(xié)調(diào)能力和柔軟性的提高上有著很積極的作用。長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)合理的舞蹈運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒發(fā)育和新陳代謝，增強(qiáng)孩子的食欲，提高孩子的免疫力。

凡是經(jīng)過(guò)規(guī)范舞蹈訓(xùn)練的幼兒，從外表上便能夠看出其婀娜的身姿，由此可見(jiàn)，舞蹈可以使幼兒自然的流露出優(yōu)雅的氣質(zhì)，能夠使人感受到他們開(kāi)朗美好一面，而且還可以使孩子因?yàn)閾碛型Π斡辛Φ纳碜硕拥淖孕呕顫姟?/p>

三、舞蹈教育中應(yīng)注意的問(wèn)題

幼兒舞蹈就像初春的雨露，滋養(yǎng)著孩子幼嫩的身體和心靈，讓孩子得以健康成長(zhǎng)。對(duì)幼兒的舞蹈教育固然重要，但各位家長(zhǎng)務(wù)必注意，在這個(gè)過(guò)程中，一定要征詢孩子的意見(jiàn)，找到適合孩子的科學(xué)的教育方式，千萬(wàn)不能像只無(wú)頭蒼蠅般盲目的去學(xué)習(xí)。不僅如此，教師在教學(xué)的過(guò)程中也要因材施教，注意挖掘和激發(fā)每個(gè)孩子的潛力，要付出足夠多的耐心和愛(ài)心，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

結(jié)語(yǔ)

大家常說(shuō)“素質(zhì)教育，藝術(shù)先行”。舞蹈教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)方面，它的優(yōu)勢(shì)更為明顯，而這一點(diǎn)在幼兒舞蹈教育上尤為突出?？茖W(xué)有效的幼兒舞蹈教育不僅會(huì)在身體上給孩子帶來(lái)極大的有利因素，還會(huì)在心理上對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。而且在接收幼兒舞蹈教育之后，孩子的個(gè)人氣質(zhì)也會(huì)得到很大的提升，何樂(lè)而不為呢?？偠灾變何璧冈谟變航逃^(guò)程中的地位不容忽視，正確規(guī)范的舞蹈教育不僅可以使幼兒的身心得到健康全面的發(fā)展，而且在未來(lái)的生活中還會(huì)帶給孩子意想不到的驚喜和益處。

因此，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行幼兒教育的同時(shí)不要忘了幼兒舞蹈教育。抓住合適的時(shí)機(jī)，利用合適的方法對(duì)孩子進(jìn)行正確的幼兒舞蹈教育。

參考文獻(xiàn)

[1]唐華.淺談?dòng)變何璧附逃谟變撼砷L(zhǎng)中發(fā)揮的作用[J]. 北方文學(xué)（下半月），2012，05：183.

[2]陳權(quán).淺談?dòng)變何璧附逃龑?duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的意義[J]. 亞太教育，2016，No.6324：5.

[3]汪艷秋.幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性分析[J]. 劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2012，No.33611：351.