彭珺

此時，案幾上蓮花盛放，爐中烹煮佳茗，滿室芬芳，竟辨不出是花香還是茶香。屋外陽光和煦，偶爾有幾縷暖陽透過窗戶，與氤氳的水汽交融著，朦朧了一片記憶，老了青墻，濕了黛瓦。

模糊的記憶逐漸消散，是父親，是茶，是那三兩件事。

父親與茶，茶與父親，相輔相成，相互依存。

初品茶，似懂耐心。

那日，見父親在烹茶，心中充滿好奇，也想嘗嘗父親口中所言的香茗。只見父親嫻熟地敲下一塊茶，翻開茶碗，輕輕一放，又將燒得滾沸的水緩緩倒入，水沸騰著，把茶心化開。一陣清香襲來，肆意地占據著我的大腦，我愈發(fā)地覺得，茶，定然是好的。

我正要伸手去拿茶碗，卻見父親把里面的茶水倒了，發(fā)覺我一臉疑惑，又說道：“這叫洗茶，過茶的頭一道水是不能喝的?！?/p>

終于等到父親洗完茶，又加好了水。我迫不及待地端起，想一飲而盡，卻又被父親攔住了。他說：“品茶的樂趣在于賞，難道你不想好好看看這茶葉的模樣？”我只得細細看了看那漸漸舒展身軀的茶：嫩綠色的葉片在水中輾轉，恍若一卷濕潤的春，一席柔嫩的夏，不知夾雜著多少煙雨溟濛。良久，又見父親濾掉茶葉，把淡綠色的液體盛在小茶杯里遞予我，道：“無論泡茶還是做事，你都記著，急不得，慌不得，腳踏實地才能成功！”

那日，透過淡綠的茶水，我明白了耐心的滋味。

再品茶，猶聞靜心。

不知那是第幾個熬夜的晚上了，夜色像一塊未化開的濃墨，吞噬了所有閃爍的星辰。筆尖摩挲于紙上，顯得格外刺耳。我重重地擱了筆，無奈地望向窗外黑得可怕的夜。

門悄悄被推開，父親雙手捧著一杯清茶走進來，見我作業(yè)本上龍飛風舞的字體，只是笑了笑，問我愿不愿意重新寫一遍。我看著那深遂的眼神，比窗外的夜還要可怕，不禁抖了抖，忙不迭地點點頭。心想：今晚還能睡嗎？父親笑著拍了拍我的頭，像是讀懂了我在想什么，說：“多晚老爸都陪你。嘗嘗那茶，提神的，不苦，你會喜歡的?！?/p>

父親剛要走，又轉過頭來，緩緩地說：“要學會靜心，做任何事都如此，包括品茶，心若是靜的，茶自然是甜的?！?/p>

那晚，透過那淡綠的茶水，我明白了靜心的甘甜。不經意間，漫出平淡無奇的愛。

茶與父親，父親與茶，相生相息，相互陪伴。

模糊的記憶逐漸清晰，是父親，是茶，是那三兩件事。

‖云南省曲靖市麒麟區(qū)第七中學‖指導教師：許敬芬

與很多習慣于直接說教的父母不同，作者的父親更喜歡用“茶”來說話，給予女兒悉心的教育。父親烹完茶，作者著急喝，卻被父親阻攔，原因是頭一道茶不能喝。當作者想端起第二道茶一飲而盡時，父親又告訴她，茶貴在品，貴在欣賞。眼看茶葉在水中完全舒展開來，父親才慢慢地濾掉茶葉，將茶水遞給作者。借此，父親告訴她，泡茶如此，做人做事也是一樣的道理，只有學會耐心，腳踏實地，才能一步一步走好自己的路。作業(yè)繁雜，壓力沉重，當父親看到女兒作業(yè)本上潦草的字跡，他沒有生氣，而是送過來一杯綠茶，婉轉提醒她要靜心。心靜了，茶品起來自有一股甘甜，事情亦會完成得圓滿。父親與茶，總是相輔相成，相互陪伴。就這樣，作者在父親的耐心教導下，在茶的無聲陪伴下，學會了很多、很多。

【適用文題】時光深處的記憶；一縷_____香；品茶……（鳴燕）