劉娟 山西工商學(xué)院傳媒學(xué)院

近年來，高校高度重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，將其作為新形勢(shì)下進(jìn)行教育教學(xué)方法改革的重要路徑，加強(qiáng)思想政治教育的重要抓手。為推動(dòng)我校影視類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)及思政教育，達(dá)到思政技術(shù)兩手抓，我院師生合力打造了教育微平臺(tái)“青春學(xué)塘”，致力于在課余時(shí)間給予學(xué)生專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，以及通過學(xué)生作品的互動(dòng)交流提升專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。平臺(tái)于2017年建立至今帶動(dòng)了專業(yè)學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)作激情，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了實(shí)踐創(chuàng)作的專業(yè)性，為新時(shí)代培養(yǎng)奮發(fā)有為的青年人才貢獻(xiàn)了力量。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)教育資源共享、為數(shù)字媒體時(shí)代賦能

“青春學(xué)塘”是為我校影視類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行課外教育打造的微信公眾平臺(tái)，作為傳媒學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的一部分，平臺(tái)從幫助學(xué)生了解專業(yè)、打通行業(yè)、解決實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺、培養(yǎng)優(yōu)秀傳媒人才四個(gè)方面不斷實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式，推進(jìn)了課上課下教育資源的共享，為數(shù)字媒體時(shí)代賦予新的能量。

幫助學(xué)生了解專業(yè)主要是從學(xué)生作品的分享交流中實(shí)現(xiàn)，學(xué)生作品主要來自課內(nèi)實(shí)踐、第二課堂、校企合作項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。

在校專業(yè)課程中為適應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求，加大了實(shí)踐課時(shí)的數(shù)量，大部分專業(yè)課程都進(jìn)行了教育教學(xué)模式的改革，項(xiàng)目教學(xué)成為諸多課程使用的方法，依托項(xiàng)目進(jìn)行的課內(nèi)實(shí)踐產(chǎn)生了大量的學(xué)生實(shí)踐作品，MV、紀(jì)錄片、影視廣告等數(shù)量繁多，教師可以借助微平臺(tái)進(jìn)行課內(nèi)實(shí)踐作品的線上展映活動(dòng)，利用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，提升實(shí)踐作品的質(zhì)量。還有很多學(xué)生會(huì)利用第二課堂的時(shí)間進(jìn)行作品創(chuàng)作，為國(guó)內(nèi)的各類大學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽做準(zhǔn)備，過了比賽季沒能獲獎(jiǎng)的作品可以借助微平臺(tái)進(jìn)行作品展示，提升學(xué)生的自信心。校企合作主要是我院有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)依托企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行作品創(chuàng)作，大部分項(xiàng)目服務(wù)于企業(yè)方進(jìn)行宣傳、教育等方面使用，在征得企業(yè)同意后，可在微平臺(tái)進(jìn)行作品放映，實(shí)現(xiàn)打通行業(yè)的教育目標(biāo)。校企合作除了在學(xué)生團(tuán)隊(duì)方面取得了階段性成果外，我院部分課程例如電視畫面剪輯課程、紀(jì)錄片創(chuàng)作課程等在授課模式上進(jìn)行了企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的引入，實(shí)現(xiàn)了課堂與企業(yè)工作的對(duì)接，也成為打通行業(yè)的重要渠道。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品是四年專業(yè)學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，每年的畢業(yè)生都有大量?jī)?yōu)秀的作品，但因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)間等方面的限制，這些作品無緣國(guó)內(nèi)大部分的專業(yè)比賽，因此借助微平臺(tái)進(jìn)行畢業(yè)作品展映，一來可以增強(qiáng)畢業(yè)生的自信心，也可以對(duì)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行最貼合的專業(yè)教育，利用本校資源培養(yǎng)出的優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)作的作品是最能引起學(xué)生共鳴的教育方式。幫助學(xué)生打通行業(yè)除了依托課堂教學(xué)、校企合作等的項(xiàng)目外，定期發(fā)布傳媒企業(yè)家講堂信息，帶領(lǐng)學(xué)生參加專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是有效的手段。微平臺(tái)可以快速有針對(duì)性的進(jìn)行內(nèi)容的宣傳，幫助學(xué)生及時(shí)了解行業(yè)信息及渠道，在日常學(xué)習(xí)及專業(yè)實(shí)踐中都向行業(yè)看齊。在解決學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺的方面，微平臺(tái)定期發(fā)布的實(shí)踐類的課程信息，以及實(shí)踐技巧等都極大的補(bǔ)充了課堂實(shí)踐教學(xué)的缺失，畢竟學(xué)與練是需要時(shí)間與陪伴的，但是在高校教師難以做到一對(duì)一教學(xué)，有效的利用微平臺(tái)發(fā)布實(shí)踐手冊(cè)技巧等知識(shí)，或是實(shí)踐作業(yè)等內(nèi)容，都可以幫助學(xué)生在課下進(jìn)行實(shí)踐技巧內(nèi)容的反復(fù)觀看與實(shí)踐，對(duì)于提升實(shí)踐能力效果顯著。培養(yǎng)優(yōu)秀的傳媒人才，除了進(jìn)行知識(shí)技能的教學(xué)外，思政教育是必不可少的，將思政教育融匯于專業(yè)是平臺(tái)一直堅(jiān)持的做法，平臺(tái)會(huì)時(shí)常更新教師撰寫的影評(píng)文章，電影人評(píng)論等內(nèi)容，電影及電影人的選擇都是認(rèn)真思考的結(jié)果，通過專業(yè)的分析，幫助學(xué)生透過優(yōu)秀的作品品味人間百態(tài)，通過杰出電影人樹立行業(yè)的偶像，在真善美的真切感受中形成個(gè)人的價(jià)值觀，將傳播正能量，宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化注入每個(gè)傳媒學(xué)子心中。

二、思政教育帶動(dòng)下的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

發(fā)展是新時(shí)代的主題，思政教育是育人的根本?！扒啻簩W(xué)塘”教育微平臺(tái)既是傳媒學(xué)院學(xué)子專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的養(yǎng)分田，又是思政教育的灌溉渠。新時(shí)代的青年們是陪伴著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來的，一天中大部分時(shí)間都揮霍在互聯(lián)網(wǎng)上，因此借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育勢(shì)在必行。微平臺(tái)在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中主要秉持著將思政教育融于專業(yè)教育的做法進(jìn)行探索實(shí)踐。平臺(tái)自創(chuàng)建以來不斷給予學(xué)生學(xué)習(xí)分享、交流、分析的內(nèi)容都是教師精挑細(xì)選下能夠闡述社會(huì)正能量，能夠引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展體現(xiàn)正確傳播理念的內(nèi)容。希望通過微平臺(tái)的不斷地洗禮使學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，努力提升知識(shí)素養(yǎng)，認(rèn)真對(duì)待著每一次作業(yè)，刻苦完成著每一次工作，仔細(xì)分析每一場(chǎng)電影，小心對(duì)待著每一次任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)奮發(fā)向上展現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神。駕著互聯(lián)網(wǎng)的先行船，不斷完善建設(shè)教育微平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的人才培養(yǎng)的偉大征程貢獻(xiàn)力量。