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      市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革策略

      2019-03-20 05:18:04王丹斐
      西部論叢 2019年9期
      關(guān)鍵詞:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)改革策略市場(chǎng)需求

      摘 要:隨著近些年教育改革的不斷深化,推動(dòng)了我國各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)生存和發(fā)展與社會(huì)息息相關(guān)。只有將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)立足于市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)之上,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革,才能夠促使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。文章對(duì)市場(chǎng)需求與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的現(xiàn)狀關(guān)系進(jìn)行分析,并提出在市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的針對(duì)性策略,從而可以推進(jìn)我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 市場(chǎng)需求 改革策略

      環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容需要建立在市場(chǎng)需求的環(huán)境之下,它的存在和發(fā)展必須是與社會(huì)發(fā)展相互掛鉤的。因此,根據(jù)市場(chǎng)需求,探索環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革,對(duì)整個(gè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有十分重要的作用。它可以促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的更高發(fā)展,也可以使環(huán)境技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)更適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)需求環(huán)境。

      一、市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀

      隨著人們生活水平的提高,人們的思想也發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變。人們對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)等的要求都有一定程度的提高,同時(shí),這也為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。從當(dāng)前是市場(chǎng)需求來看,很多企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求也增加了,對(duì)人才的要求也越高越高了,這需要環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)以及實(shí)踐能力強(qiáng)的人才來適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)大環(huán)境。但是,從目前我國大部分高校來看,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方面主要是重視培育學(xué)生的審美能力和藝術(shù)氣息,從而提升學(xué)生的藝術(shù)感染力。所以,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)和市場(chǎng)需求之前的矛盾也日漸凸顯,從而導(dǎo)致了很多專業(yè)生沒有真正的實(shí)踐能力,無法勝任企業(yè)的高要求職業(yè),所以很多專業(yè)生被迫轉(zhuǎn)行到其他行業(yè),這不僅僅導(dǎo)致了企業(yè)人才的流失,從一定程度也影響了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的快速發(fā)展。從以上可以看出,市場(chǎng)需求和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)有著密不可分的聯(lián)系,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該立足在市場(chǎng)需求之上,把培育學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力相結(jié)合發(fā)展,這樣才能直接的推動(dòng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展,為企業(yè)為社會(huì)提供專業(yè)的高素質(zhì)人才。

      二、市場(chǎng)需求下市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革策略

      當(dāng)前,主要針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的現(xiàn)有問題,提出以下整改策略:

      1、從教學(xué)內(nèi)容方面

      對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說,實(shí)踐性是十分關(guān)鍵的,這是企業(yè)對(duì)人才的主要要求。所以,我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該從多方面進(jìn)行:第一,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)教學(xué)是基礎(chǔ)性活動(dòng),這不僅僅要求精簡(jiǎn),更要全面而系統(tǒng)的。我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,把計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)工具,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化發(fā)展,這可以讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù),讓他們可以自主的完成一些小型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,提高他們的專業(yè)操作性,目的是滿足當(dāng)前的市場(chǎng)需求。

      另外在課程設(shè)計(jì)過程中,教師要注重人文精神的灌輸,讓學(xué)生樹立正確的人文價(jià)值觀,從而激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維力,除此之外,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中還需要增添地方文化特色,注重對(duì)我們傳統(tǒng)文化的傳承性,從而研究出技能培養(yǎng)專業(yè)性的高素質(zhì)人才,又能滿足市場(chǎng)需求的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以此來推動(dòng)我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。

      其次還需要在改革過程中,要把教學(xué)建立在實(shí)際的施工操作和是哪個(gè),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的施工技術(shù)指導(dǎo),讓學(xué)生明確實(shí)際施工過程和內(nèi)容,了解和掌握整體的施工操作方式方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的施工技能,這可以讓學(xué)生在就業(yè)之后快速投入到工作中去,這讓學(xué)校的就業(yè)率也得以提高。

      最后,在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革過程中,教師要還需要增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)和工程經(jīng)濟(jì)意識(shí),并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求來調(diào)整優(yōu)化課程,還要為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們熟悉企業(yè)的管理機(jī)制,讓學(xué)生的實(shí)踐能力也能到了鍛煉,豐富了他們的視野,這些都為學(xué)生之后的就業(yè)打定了基礎(chǔ),提高就業(yè)率,從而推動(dòng)我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

      2、從教學(xué)方式方面

      近些年來,我國的大部分高校都還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法,主要是重視理論佳偶寫,局限于課堂上的教學(xué)活動(dòng),這也讓學(xué)生的思維能力得到了禁錮,沒辦法適應(yīng)當(dāng)代的教學(xué)要求,與市場(chǎng)需求相矛盾,這才一定程度上阻礙了專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。所以,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,突出專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn),高校還需要加強(qiáng)專業(yè)的繪圖教學(xué)設(shè)計(jì),為學(xué)生創(chuàng)造好的實(shí)踐機(jī)會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

      針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革,教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法,激發(fā)培育學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力,發(fā)散學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)靈感,從而讓學(xué)生滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求,讓教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

      結(jié) 論

      隨著市場(chǎng)需求的不斷提高,對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)也提出了更高的要求,所以,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革是重中之重,是十分有必要的,高校的教學(xué)設(shè)計(jì)要立足于市場(chǎng)需求之上,要關(guān)注市場(chǎng)需求的變化,要結(jié)合專業(yè)教學(xué)和地方特色,調(diào)整及優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,完善并豐富教學(xué)方式方法,要把實(shí)踐教學(xué)放在重要的位置,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,從而滿足市場(chǎng)需求,進(jìn)一步的推動(dòng)了專業(yè)的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 吳志堅(jiān).高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革初探.文教資料,2009(29).

      [2] 馬駿.信息時(shí)代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革.韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1).

      [3] 朱雅慧.淺談環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)和發(fā)展.現(xiàn)代閱讀(教育版),2011(14).

      作者簡(jiǎn)介:王丹斐(1990—),女,助講,碩士,山東理工職業(yè)學(xué)院,研究方向:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

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