完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的分析

鞠京紅

摘 要：目前，大學(xué)生在畢業(yè)后仍然面臨就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難的形勢(shì)，政府、社會(huì)和各類(lèi)高校一直在這個(gè)問(wèn)題上給予較高的重視。目前所面臨最大的挑戰(zhàn)是如何解決大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題。完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系解決這個(gè)問(wèn)題上具有重要的意義和作用。文章主要在分析當(dāng)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，探究完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的重要性和策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 服務(wù)體系

引 言

大學(xué)生就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題一直是社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者在人力資源和社會(huì)保障局就業(yè)服務(wù)中心的工作過(guò)程中，更加深入體會(huì)和了解大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。國(guó)家從2002年開(kāi)始，在針對(duì)這個(gè)問(wèn)題上已經(jīng)出臺(tái)了幾十個(gè)文件用于改變大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)狀，同時(shí)各地高校也做出了一系列的針對(duì)性改革[1]。但是，如今大學(xué)生依舊面臨著同樣的問(wèn)題。

一、建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)體系的問(wèn)題

1.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難

剛畢業(yè)的大學(xué)生基本上沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)能力也不夠高。盡管他們都有著較高的社會(huì)理想和抱負(fù)，但是很多剛畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不夠清晰[2]，目標(biāo)不夠明確以及對(duì)職業(yè)的要求了解不夠全面，造成在找工作的時(shí)候比較困難或者換工作的頻率比較高。從另一個(gè)方面來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)政府頒布的創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策關(guān)注度較低，沒(méi)有利用優(yōu)惠的政策來(lái)實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想和找到一個(gè)理想的工作。另外，剛畢業(yè)高校畢業(yè)的大學(xué)生的目標(biāo)比較高，不愿意從事較底層的工作，工資低的工作不愿意從事，更加看重的是自己的名譽(yù)等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，都在很大一定程度上讓大學(xué)生在畢業(yè)后找到合適工作更加的困難[3]。

2.高校人才培養(yǎng)模式固化

在中國(guó)，部分高校在培養(yǎng)人才的教學(xué)模式上一直采用固有的教學(xué)模式，社會(huì)在進(jìn)步，人才培養(yǎng)的模式也理應(yīng)跟隨時(shí)代進(jìn)步的步伐而做出相應(yīng)的改變。目前許多高校在教學(xué)的過(guò)程中只是重視理論知識(shí)的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐才是檢驗(yàn)科學(xué)發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校是大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前必須接受知識(shí)熏陶和進(jìn)行社會(huì)方面鍛煉的地方，不能只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。其次，部分高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置沒(méi)有達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在二十一世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)行業(yè)也發(fā)生了一系列的變化，傳統(tǒng)的高校專(zhuān)業(yè)的設(shè)置落后于時(shí)代的發(fā)展。另外，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平影響學(xué)生的就業(yè)[4]。這和老師長(zhǎng)期從事于課堂教學(xué)，缺乏對(duì)新技術(shù)的了解，也在一定程度上阻礙學(xué)生的就業(yè)。

3.用人單位要求高

目前，普遍存在由于用人單位門(mén)檻較高的現(xiàn)象，學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也和此現(xiàn)象有較大的關(guān)系。用人單位不僅注重的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，而且更加注重學(xué)生綜合能力，職業(yè)道德和創(chuàng)新能力等。學(xué)生在剛?cè)肷鐣?huì)之前，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)職業(yè)道德要求的了解，只是通過(guò)在學(xué)校安排的就業(yè)指導(dǎo)的課程中接觸的知識(shí)是有限的，是不能滿足用人單位的要求的。這就造成一部分用人單位把學(xué)生拒之門(mén)外的現(xiàn)象。

二、完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系的策略

學(xué)生的就業(yè)壓力的問(wèn)題，一直是社會(huì)密切關(guān)注的問(wèn)題。在2006年4月就建立了大學(xué)生科學(xué)就業(yè)就業(yè)綜合服務(wù)體系平臺(tái)，就是為了更好的緩解學(xué)生就業(yè)壓力。但是從目前的情況來(lái)看，大學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上仍然面臨著較大的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步緩解學(xué)生壓力，必須進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。以下，是筆者從三個(gè)方面進(jìn)行闡述完善該體系的策略。

1.政府要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控

政府一直在關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，也為此做出了很多努力和措施。政府利用宏觀調(diào)控的手段加大對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的調(diào)控。在二十一世紀(jì)，中國(guó)市場(chǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，針對(duì)這一發(fā)展方向，政府進(jìn)行宏觀調(diào)控，通過(guò)不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策， 推動(dòng)公共就業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，引導(dǎo)打造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)圈等，從而保證大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的健康發(fā)展，有效助力大學(xué)生成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，政府要關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)的需求，健全就業(yè)保障系統(tǒng)，并且引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。其次，政府應(yīng)要確保大學(xué)生的就業(yè)權(quán)利不被侵害，完善相關(guān)法律法規(guī)保證大學(xué)生的權(quán)利。最后，我國(guó)政府應(yīng)重視大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范，完善其運(yùn)行機(jī)制，以及要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在就業(yè)服務(wù)中作用。

2.高校要提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量

各地高校在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和就業(yè)知識(shí)能力時(shí)，也不能忽略對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，高校要根據(jù)自身的地域特色和自身的辦學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)人才，將培養(yǎng)人才與地域經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系，使得高校人才培養(yǎng)可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外一方面，高校還應(yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生的綜合能力，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在提高學(xué)生的實(shí)踐能力的時(shí)候，提高學(xué)生的綜合技能。再者，要為學(xué)生就業(yè)搭建服務(wù)平臺(tái)，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化的指導(dǎo)，尊重每一位學(xué)生的差異，尊重每一位學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生健康的就業(yè)意識(shí)，為學(xué)生更好地就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)還可以為學(xué)生制定校園規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃，積極開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，從而開(kāi)辟更多的創(chuàng)業(yè)路線。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)時(shí)跟蹤，建立跟蹤調(diào)查系統(tǒng)，多多聽(tīng)取畢業(yè)生的意見(jiàn)與建議，不斷改進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作建設(shè)，提高高校就業(yè)指導(dǎo)效率[5]。

3.社會(huì)要擴(kuò)大人才需求

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷更新用人觀念，為更多的畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。就業(yè)單位還應(yīng)當(dāng)完善人才引進(jìn)機(jī)制，提高技術(shù)升級(jí)，重視人才儲(chǔ)備機(jī)制建設(shè)，從而建立科學(xué)地用人觀念，不斷優(yōu)化崗位的就業(yè)結(jié)構(gòu)，避免因?yàn)檫^(guò)于重視學(xué)歷而忽視質(zhì)量。從而充分發(fā)揮企業(yè)人才的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文在全面分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出完善的措施，希望可以促進(jìn)未來(lái)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2] 黃莉莉.關(guān)于構(gòu)建完善的法律服務(wù)體系以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的研究[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2015（07）：205-206.

[3] 朱小備. 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)保障體系的建構(gòu)[D].湖北師范學(xué)院，2015.

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